【題目】某男孩為血友病患者，但他的父母親、祖父母、外祖父母都不是患者。血友病基因在該家族中傳遞的順序是

A. 外祖母→母親→男孩 B. 外祖父→母親→男孩

C. 祖父→父親→男孩 D. 祖母→父親→男孩

【答案】A

【解析】由題意知，血友病的遺傳屬于伴性遺傳，某男孩為血友病患者，但他的父母不患病，因此血友病是伴X隱性遺傳病，正常女性個體有可能是該病致病基因的攜帶者，男性個體沒有攜帶者要么患病，要么沒有該病的致病基因，該男孩的父親、祖父、外祖父都不患病，含有該病的致病基因，因此該患病男孩的致病基因來自他的母親，母親的致病基因來自他的外祖母，因此血友病基因在該家庭中傳遞的順序是外祖母→母親→男孩，故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是物種形成的一種模式。物種a因為地理隔離分隔為兩個種群a1和a2，經(jīng)過漫長的進化，分別形成新物種b和c。在此進程中的某一時刻，a1種群的部分群體越過障礙外遷與a2同地域分布，向d方向進化。下列有關(guān)敘述正確的是

A．b和d存在地理隔離，一定存在生殖隔離

B．c和d不存在地理隔離，卻可能存在生殖隔離

C．a(chǎn)1中的外遷群體與當(dāng)時留居群體的基因頻率相同，則b和d是同一物種

D．a(chǎn)1中的外遷群體與當(dāng)時a2種群的基因頻率不同，則c和d是不同物種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為利用小鼠生產(chǎn)抗埃博拉病毒的單克隆抗體制備過程示意圖，圖中A～G分別表示生物技術(shù)或細(xì)胞名稱，請同答有關(guān)問題：

（1）若A細(xì)胞是經(jīng)抗原刺激的小鼠B淋巴細(xì)胞，則B細(xì)胞一般選用__________，C過程不同于誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合的常用誘導(dǎo)因素是____________________。

（2）在雜種細(xì)胞的培養(yǎng)過程中，為了防止污染，通常還要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的__________，其培養(yǎng)液與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基相比，特有的天然成分__________。

（3）單克隆抗體的制備過程需要經(jīng)過多次篩選，首先用特定的選擇性培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞，其具有的特點是____________________，還需進行克隆化培養(yǎng)和__________，最終獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞，選出符合要求的細(xì)胞后，可在體外條件下培養(yǎng)或注射到__________內(nèi)進行增殖。

（4）利用上述技術(shù)生產(chǎn)的單克隆抗體可制作成診斷盒，用于準(zhǔn)確、快速診斷埃博拉璃毒的感染者，這體現(xiàn)了單克隆抗體____________________的特性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖，①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷下列說法正確的是（ ）

A．人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③④組成的

B．②中含激素、乳酸、消化液、CO2等物質(zhì)

C．若該組織為胰島，則進食后短時間內(nèi)左側(cè)血液中胰島素的含量高于右側(cè)

D．①②③是機體進行細(xì)胞代謝的主要場所

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物進化和物種形成的敘述，正確的是（　�。�

A. 生物界雖然在模式上有巨大的差異性，但在類型上有高度的統(tǒng)一性

B. 種群是生物繁殖的基本單位，是物種的存在單位和進化單位

C. 人工選擇能使微小變異累積成顯著變異，都可培育出新物種

D. 變異是進化的重要動力和機制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，鷹對不同種群數(shù)量的鴿群攻擊的成功率是不同的。請回答：

（1）該研究中體現(xiàn)的生物間關(guān)系主要有_______________．如果鷹的數(shù)量下降，鴿的種群數(shù)量可能會出現(xiàn)的變化是_______________________________________。

（2）調(diào)查鴿群數(shù)量常采用的方法是___________________。在調(diào)查中被標(biāo)記個體因受到過驚嚇而不容易被再次捕獲，這會使調(diào)查的結(jié)果________________（選填“偏小”“基本不影響”或“偏大”）。

（3）鴿群生活的地方有一片種植過草莓的農(nóng)田，閑置數(shù)年后被柳等木本植物覆蓋，成片的草莓不見了，這是因為______________________。該過程稱為_______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為湖北省某地稻田生態(tài)系統(tǒng)碳元素轉(zhuǎn)移示意圖，箭頭和字母分別表示碳元素傳遞方向和轉(zhuǎn)移量。下列敘述正確的是（ ）

A．丙中的生物可組成多條食物鏈

B．水稻和藻類分別占據(jù)不同空間有利于a增加

C．水稻生長期，該生態(tài)系統(tǒng)碳元素轉(zhuǎn)移量關(guān)系為a＝b＋c＋e

D．圖中以CO2的形式進行的過程有abde過程，以有機物的形式進行的過程有cef

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大腸桿菌與埃博拉病毒的相同之處是都有

A．擬核 B．核糖體

C．細(xì)胞膜 D．遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腎上腺素既可由腎上腺分泌，也可由支配腎臟的腎交感神經(jīng)分泌。下列說法不正確的是

A．在反射弧的結(jié)構(gòu)中，腎交感神經(jīng)屬于傳入神經(jīng)

B．腎上腺素既可參與體液調(diào)節(jié)，也可參與神經(jīng)調(diào)節(jié)

C．由腎上腺分泌的腎上腺素需通過體液運輸發(fā)揮作用

D．由腎交感神經(jīng)分泌的腎上腺素作用范圍比較局限

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