為探究食物相同的三種水生動物的種群增長規(guī)律及種間關(guān)系，某小組進行了下列3組實驗（各組實驗中，每種動物初始數(shù)量相等，飼養(yǎng)條件相同）:
組1：甲種與乙種分別于兩個容器中飼養(yǎng).甲種數(shù)量變化如題31圖2曲線A所示.

組2:甲種與乙種于同一容器中飼養(yǎng).乙種數(shù)量變化如曲線F所示.
組3:乙種與丙種于同一容器中飼養(yǎng)，青工成下層分離分布.一段時間后每種動物的數(shù)量均較組1少。
(1)組1中，甲種動物的種群數(shù)量主要由       和        決定；若容器內(nèi)飼養(yǎng)液體體積為20mL，則第40天時乙種的種群密度為        .
(2)在某些生態(tài)系統(tǒng)中，存在與本實驗類似的種間關(guān)系.
①在同一段河流中食物相同的兩種魚，分別分布在河流中央底部和臨近河岸底部，其種間關(guān)系與圖中曲線       代表的類似，其分布體理生物群落的     結(jié)構(gòu).
②在玻璃溫室中放養(yǎng)食物相同的兩種傳粉昆蟲后，一種數(shù)量增加，另一種減少，其種間關(guān)系與圖中曲線         代表類似.

（1）出生率，死亡率（兩答案位置可互換）；30只/mL
（2）①D和E；水平
②B和F

解析

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

為探究食物相同的三種水生動物的種群增長規(guī)律及種間關(guān)系，某小組進行了下列3組實驗（各組實驗中，每種動物初始數(shù)量相等，飼養(yǎng)條件相同）:

    組1：甲種與乙種分別于兩個容器中飼養(yǎng).甲種數(shù)量變化如題31圖2曲線A所示.

組2:甲種與乙種于同一容器中飼養(yǎng).乙種數(shù)量變化如曲線F所示.

組3:乙種與丙種于同一容器中飼養(yǎng)，青工成下層分離分布.一段時間后每種動物的數(shù)量均較組1少。

 (1)組1中，甲種動物的種群數(shù)量主要由        和         決定；若容器內(nèi)飼養(yǎng)液體體積為20mL，則第40天時乙種的種群密度為         .

 (2)在某些生態(tài)系統(tǒng)中，存在與本實驗類似的種間關(guān)系.

①在同一段河流中食物相同的兩種魚，分別分布在河流中央底部和臨近河岸底部，其種間關(guān)系與圖中曲線        代表的類似，其分布體理生物群落的      結(jié)構(gòu).

②在玻璃溫室中放養(yǎng)食物相同的兩種傳粉昆蟲后，一種數(shù)量增加，另一種減少，其種間關(guān)系與圖中曲線          代表類似.

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探究食物相同的三種水生動物的種群增長規(guī)律及種間關(guān)系，某小組進行了下列3組實驗（各組實驗中，每種動物初始數(shù)量相等，飼養(yǎng)條件相同）：

組1：甲種與乙種分別于兩個容器中飼養(yǎng)，甲、乙種數(shù)量變化分別如曲線A、C所示。

組2：甲種與乙種于同一容器中飼養(yǎng)，乙種數(shù)量變化如曲線F所示。

組3：乙種與丙種于同一容器中飼養(yǎng)，形成上、下層分離分布，一段時間后每種動物的數(shù)量均較組1少。

（1）由題意可知，曲線A是甲種動物單獨培養(yǎng)時的變化曲線，推測B為                ， D、E是實驗組      統(tǒng)計的結(jié)果。

（2）組 1中，甲種動物的種群數(shù)量主要由                     決定；若容器內(nèi)飼養(yǎng)液體體積為20mL，則第40天時乙種的種群密度為         只/mL。

（3）在某些生態(tài)系統(tǒng)中，存在與本實驗類似的種間關(guān)系

①在同一段河流中食物相同的兩種魚，分別分布在河流中央底部和臨近河岸底部，其種間關(guān)系與圖中曲線       代表的類似，其分布體現(xiàn)生物群落的         結(jié)構(gòu)。

②在玻璃溫室中放養(yǎng)食物相同的兩種傳粉昆蟲后，一種數(shù)量增加，另一種減少，其種間關(guān)系與圖中曲線          代表類似。

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年湖北省武漢市三角路中學高二上學期期末考試生物試卷 題型：綜合題

為探究食物相同的三種水生動物的種群增長規(guī)律及種間關(guān)系，某小組進行了下列3組實驗（各組實驗中，每種動物初始數(shù)量相等，飼養(yǎng)條件相同）：
組1：甲種與乙種分別于兩個容器中飼養(yǎng)，甲、乙種數(shù)量變化分別如曲線A、C所示。
組2：甲種與乙種于同一容器中飼養(yǎng)，乙種數(shù)量變化如曲線F所示。
組3：乙種與丙種于同一容器中飼養(yǎng)，形成上、下層分離分布，一段時間后每種動物的數(shù)量均較組1少。

（1）由題意可知，曲線A是甲種動物單獨培養(yǎng)時的變化曲線，推測B為               ， D、E是實驗組     統(tǒng)計的結(jié)果。
（2）組 1中，甲種動物的種群數(shù)量主要由                    決定；若容器內(nèi)飼養(yǎng)液體體積為20mL，則第40天時乙種的種群密度為        只/mL。
（3）在某些生態(tài)系統(tǒng)中，存在與本實驗類似的種間關(guān)系
①在同一段河流中食物相同的兩種魚，分別分布在河流中央底部和臨近河岸底部，其種間關(guān)系與圖中曲線      代表的類似，其分布體現(xiàn)生物群落的        結(jié)構(gòu)。
②在玻璃溫室中放養(yǎng)食物相同的兩種傳粉昆蟲后，一種數(shù)量增加，另一種減少，其種間關(guān)系與圖中曲線         代表類似。

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科目：高中生物 來源：2010年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（重慶卷）理科綜合（生物部分） 題型：綜合題

為探究食物相同的三種水生動物的種群增長規(guī)律及種間關(guān)系，某小組進行了下列3組實驗（各組實驗中，每種動物初始數(shù)量相等，飼養(yǎng)條件相同）:

    組1：甲種與乙種分別于兩個容器中飼養(yǎng).甲種數(shù)量變化如題31圖2曲線A所示.

組2:甲種與乙種于同一容器中飼養(yǎng).乙種數(shù)量變化如曲線F所示.

組3:乙種與丙種于同一容器中飼養(yǎng)，青工成下層分離分布.一段時間后每種動物的數(shù)量均較組1少。

 (1)組1中，甲種動物的種群數(shù)量主要由        和         決定；若容器內(nèi)飼養(yǎng)液體體積為20mL，則第40天時乙種的種群密度為         .

 (2)在某些生態(tài)系統(tǒng)中，存在與本實驗類似的種間關(guān)系.

①在同一段河流中食物相同的兩種魚，分別分布在河流中央底部和臨近河岸底部，其種間關(guān)系與圖中曲線        代表的類似，其分布體理生物群落的      結(jié)構(gòu).

②在玻璃溫室中放養(yǎng)食物相同的兩種傳粉昆蟲后，一種數(shù)量增加，另一種減少，其種間關(guān)系與圖中曲線          代表類似.

 

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科目：高中生物 來源：2012屆湖北省武漢市高二上學期期末考試生物試卷 題型：綜合題

為探究食物相同的三種水生動物的種群增長規(guī)律及種間關(guān)系，某小組進行了下列3組實驗（各組實驗中，每種動物初始數(shù)量相等，飼養(yǎng)條件相同）：

組1：甲種與乙種分別于兩個容器中飼養(yǎng)，甲、乙種數(shù)量變化分別如曲線A、C所示。

組2：甲種與乙種于同一容器中飼養(yǎng)，乙種數(shù)量變化如曲線F所示。

組3：乙種與丙種于同一容器中飼養(yǎng)，形成上、下層分離分布，一段時間后每種動物的數(shù)量均較組1少。

（1）由題意可知，曲線A是甲種動物單獨培養(yǎng)時的變化曲線，推測B為                ， D、E是實驗組      統(tǒng)計的結(jié)果。

（2）組 1中，甲種動物的種群數(shù)量主要由                     決定；若容器內(nèi)飼養(yǎng)液體體積為20mL，則第40天時乙種的種群密度為         只/mL。

（3）在某些生態(tài)系統(tǒng)中，存在與本實驗類似的種間關(guān)系

①在同一段河流中食物相同的兩種魚，分別分布在河流中央底部和臨近河岸底部，其種間關(guān)系與圖中曲線       代表的類似，其分布體現(xiàn)生物群落的         結(jié)構(gòu)。

②在玻璃溫室中放養(yǎng)食物相同的兩種傳粉昆蟲后，一種數(shù)量增加，另一種減少，其種間關(guān)系與圖中曲線          代表類似。

 

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