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【題目】如圖是甲狀態(tài)激素分泌的分級調節(jié)模式圖,己知抗原抗體可以特異性結合下列有關敘述中不正確的是

A. 當受到寒冷刺激時,甲狀腺激素分泌增多

B. 圖中①②表示促進作用,④⑤表示反饋調節(jié)

C. 如果飲食中碘含量不足,TRH、TSH分泌將增加

D. 當體內產生TSH受體的抗體時,將引起甲狀腺功能亢奮

【答案】D

【解析】試題分析:寒冷時,下丘腦可以分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,促進垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺,促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,A正確;據(jù)圖分析,①②表示促進作用,④⑤表示抑制作用,B正確;碘元素是甲狀腺激素的組成元素,如果飲食中碘含量不足,則甲狀腺激素合成不足,通過負反饋調節(jié)使TRH、TSH分泌增加,C正確;當體內產生TSH受體的抗體時,導致TSH不能和受體正常結合,甲狀腺激素分泌會減少,將引起甲狀腺功能減退,D錯誤;答案是D

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學用高倍顯微鏡觀察已發(fā)生質壁分離的洋蔥表皮細胞時,發(fā)現(xiàn)所觀察到的數(shù)百個細胞無一處在分裂間期.這是因為(
A.洋蔥表皮細胞的細胞周期持續(xù)時間很長,一般很難觀察到其分裂期
B.發(fā)生質壁分離的細胞已經死亡,不能分裂
C.洋蔥表皮細胞原本就是死細胞,不會分裂
D.洋蔥表皮細胞已高度分化,一般不會分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是細胞中3種化合物含量的扇形圖,圖2是活細胞中元素含量的柱形圖,下列說法中不正確的是(

A.圖1中A,B,C分別是水、蛋白質、脂質;圖2中a、b、c三種元素依次表示碳、氫、氧
B.若圖1表示正常細胞,則B化合物具有多樣性,其必含圖2中的a、b、c
C.若圖1表示正常細胞,則A中不含圖2中的b
D.圖1可以表示人體細胞完全脫水后化合物含量的扇形圖,而此時含量最多的元素為圖2中的b

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假設某二倍體動物(2n=4)的基因型TtMm,其細胞在分裂過程中每條染色體上DNA的數(shù)目變化如圖甲所示;圖乙、丙、丁表示該類動物的某些細胞在分裂過程中的染色體行為。

請回答以下問題:

(1)該類動物細胞有絲分裂過程中中心粒倍增發(fā)生在_______________期,觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期是____________

(2)有絲分裂過程中CD段包括的分裂期是________,該時期核內染色單體數(shù):DNA分子數(shù)=__________。若甲圖表示減數(shù)分裂,DE段發(fā)生在減數(shù)第____________次分裂____________期。

(3)圖丙的細胞名稱是____________,其染色體組數(shù)是____________。

(4)圖丁細胞中M、m是等位基因,試從變異的角度分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是____________。一個精原細胞形成的精子的基因組成為____________(不考慮交叉互換)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于基因的說法,正確的是( )

A.基因就是一段DNA分子

B.基因一定位于染色體上

C.基因是有遺傳效應的DNA片段

D.不同基因上帶有的遺傳信息相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關受精作用的敘述中,不正確的是( )

A.受精作用包括精子和卵細胞的相互識別和融合

B.受精卵中的遺傳物質一半來自精子

C.受精卵中的核物質一半來自父方,一半來自母方

D.受精卵中的染色體數(shù)與本物種體細胞的染色體數(shù)一致

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】DNA決定mRNA的序列是通過(
A.mRNA的密碼子
B.DNA的自我復制
C.堿基互補配對
D.tRNA的轉運

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物技術與相應的實驗目的,配對不正確的是()
A.胚胎分割移植——獲得遺傳特性相同的后代
B.植物組織培養(yǎng)--獲得克隆植物
C.培養(yǎng)根尖分生組織——獲得抗病毒植物苗
D.用適宜濃度的生長素浸泡插條基部——提高扦插枝條的成活率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖表示初次應答和再次應答時機體產生抗體的特征。下列敘述錯誤的是(IgG:免疫球蛋白G,一種抗體;IgM:免疫球蛋白M,一種抗體) ( )

A. 初次應答主要產生抗體IgM,兩種抗體總量低,親和力低

B. 抗體和記憶細胞一旦產生就會終身存在

C. 抗體親和力的大小可能與其空間結構有關

D. 再次應答時,記憶B細胞能迅速增殖、分化產生漿細胞,導致短期內產生大量抗體

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