【題目】下圖表示生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過(guò)程。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的分子所攜帶的物質(zhì)是氨基酸

B.a-e過(guò)程各階段都遵守堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

C.在細(xì)胞生物中，a和b過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所都是細(xì)胞核

D.a過(guò)程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的間期，RNA病毒一定有d過(guò)程發(fā)生

【答案】CD

【解析】

分析題圖可知：a表示DNA分子的復(fù)制；b表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程；c表示翻譯過(guò)程；d表示逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程；e表示RNA分子的復(fù)制，據(jù)此分析作答。

A、能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的分子是tRNA，tRNA所攜帶的分子是氨基酸，A正確；
B、圖中a-e過(guò)程分別表示DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程，各階段均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，B正確；
C、a表示DNA分子的復(fù)制，b表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程，在真核生物中兩者發(fā)生的場(chǎng)所主要是細(xì)胞核（細(xì)胞質(zhì)中也可發(fā)生）；原核生物中無(wú)細(xì)胞核，可在擬核發(fā)生，C錯(cuò)誤；
D、a過(guò)程可發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的間期，也可發(fā)生在原核細(xì)胞內(nèi)；只有逆轉(zhuǎn)錄病毒才有d過(guò)程（逆轉(zhuǎn)錄）發(fā)生，D錯(cuò)誤。
故選CD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從自然界篩選嗜鹽菌的一般步驟是：采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測(cè)定。

（1）培養(yǎng)嗜鹽菌的菌樣應(yīng)從____________環(huán)境采集。

（2）富集培養(yǎng)指創(chuàng)設(shè)僅適合待分離微生物旺盛生長(zhǎng)的特定環(huán)境條件，使其在群落中的數(shù)量大大增加，從而分離出所需微生物的培養(yǎng)方法。對(duì)嗜鹽產(chǎn)淀粉酶微生物的富集培養(yǎng)應(yīng)選擇以________為唯一碳源的培養(yǎng)基，并在高鹽條件下培養(yǎng)。在富集培養(yǎng)過(guò)程中，需將錐形瓶放在搖床上振蕩，一方面使菌株與培養(yǎng)液充分接觸，提高營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的利用率；另一方面能__________。

（3）下面兩圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖解，請(qǐng)分析接種的具體方法。

獲得圖A效果的接種方法是___________。獲得圖B效果的接種方法是__________，利用A的方法在5個(gè)平板上各接種稀釋倍數(shù)為103的菌液樣品（涂布體積為0.2mL），培養(yǎng)一段時(shí)間后，平板上的菌落數(shù)分別為96、100、108、112、430，則每升原菌液樣品中細(xì)菌數(shù)為___________

（4）采用固體平板培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)要倒置培養(yǎng)的目的是____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在某動(dòng)物群中，基因型AA占24％、Aa占52％、aa占24％，這三種基因型的個(gè)體在某一環(huán)境中的生存能力為AA＝Aa＞aa，若環(huán)境條件不變，則在長(zhǎng)期的自然選擇過(guò)程中，下圖中能表示A和a基因頻率變化的是 （ ）

A.B.

C.D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在小麥地里施用一定濃度的2，4﹣D能除掉雙子葉植物雜草，而對(duì)小麥無(wú)影響，對(duì)此現(xiàn)象的錯(cuò)誤解釋是（ ）
A.雙子葉雜草對(duì)2，4﹣D的敏感性強(qiáng)
B.小麥對(duì)2，4﹣D的敏感性差
C.2，4﹣D對(duì)小麥的生長(zhǎng)無(wú)作用
D.同一濃度的2，4﹣D對(duì)小麥和雜草的作用不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示果酒果醋制作過(guò)程中物質(zhì)變化過(guò)程，敘述正確的是（）

A. 過(guò)程①和②都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，過(guò)程③和④都發(fā)生在線粒體中

B. 過(guò)程③和④都需要氧氣的參與

C. 只有過(guò)程①能產(chǎn)生還原氫，過(guò)程②③能消耗還原氫

D. 過(guò)程①～④所需的最適溫度基本相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示將某植物葉片置于適宜條件下，不同的細(xì)胞間隙CO2濃度下葉肉細(xì)胞中C5的含量變化。以下推測(cè)不合理的是

A. a→b，暗反應(yīng)消耗ATP的速率增加

B. a→b，CO2固定速率比C3的還原速率快

C. b→c，光合作用速率等于呼吸作用速率

D. b→c，可能是光反應(yīng)限制了光合速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖是某高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期的染色體變化示意圖，乙圖表示該種動(dòng)物體內(nèi)某些分裂時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量變化。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）等位基因的分離發(fā)生于圖甲中______________細(xì)胞。

（2）C細(xì)胞的名稱是________，含有________對(duì)同源染色體。

（3）圖甲B細(xì)胞形成的子細(xì)胞，對(duì)應(yīng)圖乙的________時(shí)期（填圖中字母）。

（4）若該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有兩對(duì)等位基因Y、y和R、r，分別位于兩對(duì)同源染色體上，則圖B細(xì)胞分裂形成的一個(gè)子細(xì)胞的基因組成為_________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖所示的生態(tài)浮床技術(shù)通常用于生態(tài)修復(fù)、水體污染治理或建設(shè)城市濕地景區(qū)。下列敘述正確的是

A. 浮床植物能直接利用水體中的有機(jī)污染物

B. 浮床凈化污水體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值

C. 浮床技術(shù)的應(yīng)用不會(huì)改變池塘生物的空間結(jié)構(gòu)

D. 該技術(shù)運(yùn)用了物質(zhì)循環(huán)再生的原理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某哺乳動(dòng)物減數(shù)分裂過(guò)程簡(jiǎn)圖，其中A～G表示相關(guān)細(xì)胞，①～④表示過(guò)程。若圖中精原細(xì)胞的基因型是AaXbY，且在減數(shù)分裂過(guò)程中僅發(fā)生過(guò)一次分裂異常(無(wú)基因突變)。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.DNA復(fù)制一次是發(fā)生在過(guò)程①

B.若產(chǎn)生的某配子基因組成為aaXb，分裂異�？赡馨l(fā)生在減數(shù)分裂Ⅰ或減數(shù)分裂Ⅱ

C.若產(chǎn)生的G細(xì)胞基因組成為aaXb，則E、F細(xì)胞的基因組成依次為AY、Xb

D.減數(shù)分裂某時(shí)期的一個(gè)細(xì)胞中不可能存在兩個(gè)Y染色體

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