【題目】圖甲是草原生態(tài)系統(tǒng)中常見的能量金字塔，每層中的標(biāo)號(hào)各代表一種生物。圖乙代表該生態(tài)系統(tǒng)中部分種群的能量流動(dòng)示意圖，其中的字母表示能量值（單位：KJ）。請(qǐng)據(jù)圖回答下列相關(guān)問題：

（1）請(qǐng)根據(jù)圖甲繪制出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。（用圖中標(biāo)號(hào)和箭頭表示）_________

（2）圖乙中，所示的生物不能構(gòu)成一個(gè)群落的原因是______________； h所示的能量來自第____營(yíng)養(yǎng)級(jí)；f所示能量流動(dòng)的環(huán)節(jié)所伴隨的碳形式的變化是_____________。

（3）若用標(biāo)志重捕法調(diào)查兔子的種群密度，實(shí)驗(yàn)中需要的數(shù)據(jù)除第一次捕獲并標(biāo)記的兔子數(shù)量外，還需要的數(shù)據(jù)有____________________________。

【答案】 沒有包括此環(huán)境中的全部生物（種群 ） 一 含碳有機(jī)物轉(zhuǎn)變成C02 第二次捕獲的兔子總數(shù)及其中被標(biāo)記的兔子數(shù)量

【解析】

甲圖中①只位于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，②只處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，③同時(shí)處于第二和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，④只處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，⑤只處于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

乙圖中：a植物的同化量、b兔子的攝入量、c兔子的同化量、d兔子用于自身生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量、e狐的攝入量、f兔子呼吸散失的能量、g流向分解者的能量、h兔子糞便中的能量。

（1）由能量金字塔中各種生物所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)可知，圖中含有3條食物鏈：①→②→④→⑤；①→②→③；①→③。食物網(wǎng)為：。

（2）圖乙代表該生態(tài)系統(tǒng)中部分種群的能量流動(dòng)示意圖，即圖中只包含植物、兔子、狐，沒有包含該生態(tài)系統(tǒng)的所有生物，故圖中生物不能構(gòu)成一個(gè)群落。h兔子糞便中的能量屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量的一部分，不屬于兔子的同化量。f兔子呼吸散失的能量，呼吸作用過程中含碳有機(jī)物經(jīng)過呼吸作用轉(zhuǎn)化為二氧化碳釋放到周圍環(huán)境中。

（3）調(diào)查圖中的種群密度可以采用標(biāo)志重捕法，實(shí)驗(yàn)中需要的數(shù)據(jù)除第一次捕獲并標(biāo)記的兔子數(shù)量（設(shè)為n），第二次捕獲的兔子總數(shù)（設(shè)為M）及其中被標(biāo)記的兔子數(shù)量（設(shè)為m），則兔子的種群密度=（n×M）/m。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將水稻和番茄在適宜的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)得培養(yǎng)液各離子濃度，與初始濃度比較，結(jié)果如圖。據(jù)圖分析，下列說法合理的是（ ）

A.培養(yǎng)液離子濃度的變化與植物吸收水分的多少無關(guān)

B.部分離子濃度高于初始濃度表明植物細(xì)胞排出了相關(guān)離子

C.植物根對(duì)離子吸收和水分吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程

D.水稻和番茄對(duì)三種離子均有吸收表明不同植物對(duì)元素的需求無差異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的眼睛顏色受多對(duì)等位基因控制，本題僅研究其中位于常染色體上的A/a和X染色體上的B/b�，F(xiàn)將一只紅眼果蠅和一只白眼果蠅交配，F(xiàn)1均為紅眼，再讓F1雌雄果蠅相互交配，所得F2的數(shù)量比例如下表所示：

回答下列問題：

(l)本實(shí)驗(yàn)中果蠅眼睛顏色的遺傳涉及_______對(duì)等位基因，判斷依據(jù)是：_______________。

(2)親代紅眼果蠅和白眼果蠅的基因型分別是__________________________。

(3)現(xiàn)有一只母親為白眼的紅眼雌蠅，父親基因型不明，不考慮基因突變，該紅眼雌蠅的基因型有_______種可能。請(qǐng)利用上表中F2代果蠅為材料設(shè)計(jì)一個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)來確定該紅眼雌蠅的基因型（要求：寫出雜交組合和預(yù)期結(jié)果）。

雜交組合: _______________________________________

預(yù)期結(jié)果:__________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為油料作物的種子在成熟過程中，4種有機(jī)物（可溶性糖、淀粉、含氮化合物和脂肪）的變化情況。下列相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A. 圖中4代表淀粉，可用碘液來檢查

B. 圖中1和2代表的是糖，4代表的是脂肪

C. 隨著種子的成熟，含氮化合物主要是磷脂、核酸等

D. 向該類型種子的提取液中滴加蘇丹Ⅲ，溶液將呈紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究某種植物3種營(yíng)養(yǎng)成分（A、B和C）含量的遺傳機(jī)制，對(duì)野生型進(jìn)行人工誘變處理破壞相關(guān)基因的功能，經(jīng)分子鑒定獲得3個(gè)突變植株（M1、M2和M3）。其自交一代結(jié)果如下表，表中高或低指營(yíng)養(yǎng)成分含量高或低。

（1）僅從M1的自交結(jié)果看，M1的基因型為________________（等位基因依次用A、a，B、b，C、c…表示），相關(guān)性狀的遺傳遵循_____________________定律。

（2）對(duì)M1、M2、M3組分析可知，每對(duì)基因都是顯性的表現(xiàn)型是____________，這三種營(yíng)養(yǎng)成分至少由________對(duì)等位基因控制（提示：該植物中有前體物質(zhì)可以通過一定的代謝途徑轉(zhuǎn)變?yōu)檫@三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)）。

（3）_________(填“能”或“不能”)從突變植株自交一代中取A高植株與B高植株雜交，從后代中選取A和B兩種成分均高的植株，再與C高植株雜交，從雜交后代中獲得A、B和C三種成分均高的植株。

（4）從M1自交一代中取純合的（A高B低C低）植株，與突變體M2基因型植株雜交，理論上其雜交一代的表現(xiàn)型及其比例為_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，是最基本的生命系統(tǒng)。下圖是3種不同類型的細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）與圖1、圖2相比，圖3在結(jié)構(gòu)上最顯著的特點(diǎn)是______________。圖3所示細(xì)胞中沒有葉綠體但能進(jìn)行光合作用，原因是___________________。

（2）圖1中抗體從合成到分泌至細(xì)胞外，依次經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為__________（填序號(hào)）

（3）圖1中⑤所示的細(xì)胞器是__________，其主要功能與__________有關(guān)。

（4）與圖1相比，圖2特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有__________（填序號(hào)）

（5）如果圖2是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞，則不應(yīng)畫出的結(jié)構(gòu)有__________（填名稱）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)校生物興趣小組用伊樂藻進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)。他們將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中（室溫20℃），在光照條件下可觀察到枝條放出氣泡。他們以太陽(yáng)燈（冷光源）作為光源，移動(dòng)太陽(yáng)燈使之與大試管的距離不同，結(jié)果如圖2中曲線1所示，其中伊樂藻的光合速率用單位時(shí)間O2釋放量表示。（備注：冷光源能排除溫度對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。）

（1）試管中NaHCO3的主要作用是________________。試管中收集的O2量代表__________（填“總”或“凈”）光合作用強(qiáng)度。

（2）該小組的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>___________________。

（3）該小組在室溫10℃和30℃時(shí)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如曲線2和曲線3，則BC段的 限制因素主要是___________。C點(diǎn)時(shí)細(xì)胞中能產(chǎn)生[H]的細(xì)胞器是___________。

（4）在B點(diǎn)時(shí)，曲線1中光合作用的實(shí)際速率___________（大于、等于或小于）曲線2中的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為哺乳動(dòng)物胚胎分割和性別鑒定示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）胚胎分割時(shí)，一般采用發(fā)育良好、形態(tài)正常的____________________，在對(duì)后者胚胎進(jìn)行分割時(shí)，要特別注意將__________均等分割，否則會(huì)影響分割后的胚胎恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。

（2）①過程分割出的少量胚體細(xì)胞常用來做__________________ 。

（3）通常胚胎干細(xì)胞（ES或EK細(xì)胞）可以從早期胚胎或____________中分離得到。研究發(fā)現(xiàn)用ES細(xì)胞進(jìn)行核移植成功的難度明顯低于體細(xì)胞核移植成功的難度，原因是ES細(xì)胞_______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是孟德爾用豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀所做的遺傳實(shí)驗(yàn)分析圖解，回答相關(guān)問題。

（1）孟德爾選用豌豆做遺傳實(shí)驗(yàn)，是因?yàn)橥愣故菄?yán)格的______________________植物，在自然情況下一般都是純種。

（2）孟德爾進(jìn)行人工雜交實(shí)驗(yàn)的步驟是_______________________________________（用文字和箭頭表示）。

（3）豌豆花色性狀中，屬于顯性性狀的是___________，F2中紫花植株的遺傳因子（用A、a表示）組成為________________。

（4）圖中F1自交，F2中出現(xiàn)不同親本性狀的現(xiàn)象稱為_____________。

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