下面是某校某班同學在“生物技術(shù)實踐”課中進行的實驗,請回答:

(1)在20世紀50年代,酶已經(jīng)大規(guī)模地應(yīng)用于各個生產(chǎn)領(lǐng)域,到了70年代又發(fā)明了固

定化酶與固定化細胞技術(shù)。在實際生產(chǎn)中,固定化酶技術(shù)的優(yōu)點是

________________________________________________________________________。

與固定化酶技術(shù)相比,固定化細胞固定的是________。在制備固定化酵母細胞的實驗

中,常用的包埋材料是________。

(2)某一同學運用PCR技術(shù),準備對分離得到的大腸桿菌的一個DNA分子進行體外擴

增。他往擴增儀中加入模板DNA、四種脫氧核苷酸,此外還應(yīng)加入________和______。

DNA體外擴增過程包括了三個連續(xù)的步驟分別是變性、________和________。

(3)還有同學將大腸桿菌破碎并提取得到大腸桿菌蛋白質(zhì),一同學利用瓊脂糖凝膠電泳

技術(shù)將得到的蛋白質(zhì)進行分離,在電泳過程中,影響蛋白質(zhì)遷移速度的因素包括蛋白

質(zhì)分子的________、________以及分子的形狀等。而另一位同學則利用凝膠色譜法分

離蛋白質(zhì)(下圖),他在操作中加樣的正確順序是________。待蛋白質(zhì)接近色柱底端時,

用試管連續(xù)收集流出液。先收集到的蛋白質(zhì)與后收集到的蛋白質(zhì)的區(qū)別是________。

 

(1)酶既能與反應(yīng)物接觸,又容易與產(chǎn)物分離,固定在載體上的酶能反復(fù)利用 多

酶系統(tǒng)(一系列酶、多種酶) 海藻酸鈉

(2)DNA聚合酶 引物 復(fù)性 延伸

(3)帶電性質(zhì) 分子大小、堍佗冖邸∠仁占降牡鞍踪|(zhì)分子量大、后收集到的分子量

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

(江蘇省蘇州中學08-09學年高三上學期期中考試33)下面是某校生物班同學在“生物技術(shù)實踐”課中進行的實驗,請回答:

(1)在上個世紀50年代,酶已經(jīng)大規(guī)模地應(yīng)用于各個生產(chǎn)領(lǐng)域,到了70年代又發(fā)明了固定化酶與固定化細胞技術(shù)。在實際生產(chǎn)中,固定化酶技術(shù)的優(yōu)點是                。

與固定化酶技術(shù)相比,固定化細胞固定的是          酶。在制備固定化酵母細胞的實驗中,常用的包埋材料是               。

(2)另一同學運用PCR技術(shù),準備對分離得到的大腸桿菌一個DNA分子進行體外擴增。他往擴增儀中加入模板DNA、四種脫氧核苷酸,此外還應(yīng)加入        和          。DNA體外擴增過程包括了三個連續(xù)的步驟分別是變性、          和         。

(3)還有同學將大腸桿菌破碎并提取得到大腸桿菌蛋白質(zhì),一同學利用瓊脂糖凝膠電泳技術(shù)將得到的蛋白質(zhì)進行分離,在電泳過程中,影響蛋白質(zhì)遷移速度的因素包括蛋白質(zhì)分子的               、                以及分子的形狀等。而另一位同學則利用凝膠過濾法分離蛋白質(zhì)(下圖),他在操作中加樣的正確順序是           。待蛋白質(zhì)接近色柱底端時,用試管連續(xù)收集流出液。先收集到的蛋白質(zhì)與后收集到的蛋白質(zhì)的區(qū)別是                。

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科目:高中生物 來源: 題型:

(09伍佑中學月考)(8分)下面是某校生物班同學在“生物技術(shù)實踐”課中進行的實驗,請回答:

(1)一同學運用PCR技術(shù),準備對分離得到的大腸桿菌一個DNA分子進行體外擴增。他往擴增儀中加入模板DNA、四種脫氧核苷酸,此外還應(yīng)加入                  。DNA體外擴增過程包括了三個連續(xù)的步驟分別是變性、                   。

(2)還有同學將大腸桿菌破碎并提取得到大腸桿菌蛋白質(zhì),一同學利用瓊脂糖凝膠電泳技術(shù)將得到的蛋白質(zhì)進行分離,在電泳過程中,影響蛋白質(zhì)遷移速度的因素包括蛋白質(zhì)分子的                以及以及分子的形狀等。而另一位同學則利用凝膠過濾法分離蛋白質(zhì)(上圖),他在操作中加樣的正確順序是           。待蛋白質(zhì)接近色柱底端時,用試管連續(xù)收集流出液。先收集到的蛋白質(zhì)與后收集到的蛋白質(zhì)的區(qū)別是                。(2分)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是某校某班同學在“生物技術(shù)實踐”課中進行的實驗,請回答:

  (1)在20世紀50年代,酶已經(jīng)大規(guī)模地應(yīng)用于各個生產(chǎn)領(lǐng)域,到了70年代又發(fā)明了固定化酶與固定化細胞技術(shù)。在實際生產(chǎn)中,固定化酶技術(shù)的優(yōu)點是________________________________________________。與固定化酶技術(shù)相比,固定化細胞固定的是________。在制備固定化酵母細胞的實驗中,常用的包埋材料是________。

  (2)某一同學運用PCR技術(shù),準備對分離得到的大腸桿菌一個DNA分子進行體外擴增。他往擴增儀中加入模板DNA、四種脫氧核苷酸,此外還應(yīng)加入________和________________________________________________________________________。

  DNA體外擴增過程包括了三個連續(xù)的步驟分別是變性、______和________。

  (3)還有同學將大腸桿菌破碎并提取得到大腸桿菌蛋白質(zhì),一同學利用瓊脂糖凝膠電泳技術(shù)將得到的蛋白質(zhì)進行分離,在電泳過程中,影響蛋白質(zhì)遷移速度的因素包括蛋白質(zhì)分子的________、________以及分子的形狀等。而另一位同學則利用凝膠過濾法分離蛋白質(zhì)(下圖),他在操作中加樣的正確順序是________。待蛋白質(zhì)接近色柱底端時,用試管連續(xù)收集流出液。先收集到的蛋白質(zhì)與后收集到的蛋白質(zhì)的區(qū)別是________。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是某校某班同學在“生物技術(shù)實踐”課中進行的實驗,請回答:

  (1)在20世紀50年代,酶已經(jīng)大規(guī)模地應(yīng)用于各個生產(chǎn)領(lǐng)域,到了70年代又發(fā)明了固定化酶與固定化細胞技術(shù)。在實際生產(chǎn)中,固定化酶技術(shù)的優(yōu)點是________________________________________________。與固定化酶技術(shù)相比,固定化細胞固定的是________。在制備固定化酵母細胞的實驗中,常用的包埋材料是________。

  (2)某一同學運用PCR技術(shù),準備對分離得到的大腸桿菌一個DNA分子進行體外擴增。他往擴增儀中加入模板DNA、四種脫氧核苷酸,此外還應(yīng)加入________和________________________________________________________________________。

  DNA體外擴增過程包括了三個連續(xù)的步驟分別是變性、______和________。

  (3)還有同學將大腸桿菌破碎并提取得到大腸桿菌蛋白質(zhì),一同學利用瓊脂糖凝膠電泳技術(shù)將得到的蛋白質(zhì)進行分離,在電泳過程中,影響蛋白質(zhì)遷移速度的因素包括蛋白質(zhì)分子的________、________以及分子的形狀等。而另一位同學則利用凝膠過濾法分離蛋白質(zhì)(下圖),他在操作中加樣的正確順序是________。待蛋白質(zhì)接近色柱底端時,用試管連續(xù)收集流出液。先收集到的蛋白質(zhì)與后收集到的蛋白質(zhì)的區(qū)別是________。

 

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