【題目】如圖為人體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖.

(1)內(nèi)環(huán)境中各成分之間的關(guān)系可表示為 .(用字母與箭頭表示)

(2)某人喝入大量的食醋后,是否會(huì)引起內(nèi)環(huán)境中的pH明顯下降? .原因是圖中 (填字母)內(nèi)存在著 等離子.

(3)某人皮膚燙傷后,出現(xiàn)了水泡,該水泡內(nèi)的液體主要是

(4)A液與B液相比,A液中不含

(5)概括地說,由A、B、C液組成的 本質(zhì)上是一種鹽溶液,類似于海水.這在一定程度上反映了生命起源于

【答案】(1)

(2)不會(huì) B液 HPO4、HCO3

(3)組織液

(4)大分子蛋白質(zhì)

(5)內(nèi)環(huán)境 海洋

【解析】

試題分析:分析題圖:圖示是人體內(nèi)組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖,其中A液為組織液,B液為血漿,C液為淋巴,①為組織細(xì)胞,②為淋巴細(xì)胞,③為毛細(xì)血管壁,A液、B液、C液構(gòu)成內(nèi)環(huán)境.

解:(1)內(nèi)環(huán)境包括血漿、組織液和淋巴,它們之間的關(guān)系為

(2)某人喝入大量的食醋后,由于圖中B液內(nèi)存在著HPO4、HCO3等離子(或者緩沖對(duì)、緩沖物質(zhì)),因此不會(huì)引起內(nèi)環(huán)境中的pH明顯下降.

(3)某人皮膚燙傷后,出現(xiàn)了水泡,該水泡內(nèi)的液體主要是組織液.

(4)A液組織液與B液血漿相比,B液血漿中含有較多的蛋白質(zhì),A液中不含大分子蛋白質(zhì).

(5)概括地說,由A液組織液、B液血漿、C液淋巴組成的內(nèi)環(huán)境本質(zhì)上是一種鹽溶液,類似于海水.這在一定程度上反映了生命起源于海洋.

故答案為:

(1)

(2)不會(huì) B液 HPO4、HCO3

(3)組織液

(4)大分子蛋白質(zhì)

(5)內(nèi)環(huán)境 海洋

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】纖維素是地球上含量最豐富的多糖類物質(zhì),每年產(chǎn)生量超過70億噸,其中只有40%~60%能被土壤中某些微生物分解利用。微生物專家們力圖分離培養(yǎng)分解纖維素的微生物,制成催腐劑對(duì)作物秸稈進(jìn)行處理,提高纖維素的利用率,同時(shí)減輕秸稈燃燒帶來的環(huán)境污染。請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)微生物分解纖維素的纖維素酶是一種復(fù)合酶,最終可以將纖維素分解成______

(2)要有效分離獲得產(chǎn)纖維素酶菌,培養(yǎng)基必須添加的碳源物質(zhì)是______

(3) 微生物專家從發(fā)黑的樹干上分離出有分解纖維素能力的高產(chǎn)菌株,制備了選擇培養(yǎng)基,將菌液進(jìn)行一系列______,從而得到單個(gè)菌落,再采用______法進(jìn)行鑒定,得到如圖所示的菌落。在操作過程中,下列選項(xiàng)不需要的是_____。

A.酒精燈B.培養(yǎng)皿 C.顯微鏡 D.無菌水

(4)降解纖維素能力最強(qiáng)的菌株是______(填圖中序號(hào))。與圖中降解圈大小有關(guān)的因素有______(多選)。

A.纖維素酶的產(chǎn)量 B.纖維素酶的活性

C.菌落中產(chǎn)纖維素酶菌的種類多少 D.培養(yǎng)基中纖維素的含量

(5)專家們研制的降解秸稈的催腐劑是十余種能分解纖維素的霉菌、細(xì)菌和酵母菌的組合,其中______在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上與其他兩者不同。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在“探究植物細(xì)胞的吸水與失水”的實(shí)驗(yàn)過程中,得到如下圖像,回答下列問題:

(1)圖a是發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞,7中的液體是___________,1的形成與___________(填細(xì)胞器)有關(guān);原生質(zhì)層與細(xì)胞質(zhì)共有的結(jié)構(gòu)是___________(填編號(hào))。

(2)若將圖a細(xì)胞置于1mo1/L的KNO3溶液中,先發(fā)生質(zhì)壁分離后復(fù)原,與此有關(guān)的跨膜運(yùn)輸方式有______________________

(3)圖b是該同學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中某一時(shí)刻拍下的顯微照片,此時(shí)細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度的大小關(guān)系是:_________________________________。

(4)將形狀、大小相同的蘿卜條A和蘿卜條B均分成5組,每組10段,記錄初始質(zhì)量數(shù)據(jù),然后分別放在不同濃度的蔗糖溶液(甲~戊)的小燒杯中,達(dá)到平衡后,取出稱重、記錄并取平均值,結(jié)果如圖c所示,據(jù)圖分析回答下列問題:

①甲~戊蔗糖溶液濃度最大的是___________

②達(dá)到平衡狀態(tài)后,丁組中蘿卜條A的細(xì)胞液濃度___________(填“大于”、“等于”或“小于”)蘿卜條B的細(xì)胞液濃度,判斷的依據(jù):______________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞內(nèi)的某些結(jié)構(gòu),下列判斷正確的是(

A.這些結(jié)構(gòu)都是在光學(xué)顯微鏡下觀察到的結(jié)構(gòu)

B.7種結(jié)構(gòu)都參與了細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成

C.a內(nèi)能合成有機(jī)物,在b內(nèi)能將有機(jī)物分解

D.含有核酸的細(xì)胞器只有a、b

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)貝類的示意圖,分析不正確的是(  )

A. D代表細(xì)胞呼吸,一部分能量在細(xì)胞呼吸中以熱能形式散失

B. B是貝類用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖所需的能量

C. 貝類攝入的能量就是流入這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量

D. 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)離不開物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖分別表示兩種生物種群個(gè)數(shù)隨時(shí)間的推移而發(fā)生的變化.那么,甲、乙、丙三圖表示的關(guān)系依次是( )

A. 競(jìng)爭(zhēng)、捕食、互利共生 B. 互利共生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)

C. 競(jìng)爭(zhēng)、互利共生、捕食 D. 捕食、競(jìng)爭(zhēng)、互利共生

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為測(cè)定細(xì)胞代謝相關(guān)速率的實(shí)驗(yàn)裝置。下列敘述正確的是

A. 測(cè)定植株的呼吸速率時(shí),應(yīng)在黑暗條件下進(jìn)行

B. 測(cè)定植株的呼吸速率時(shí),小燒杯的液體應(yīng)為清水

C. 直接測(cè)定植株總光合速率時(shí),小燒杯的液體應(yīng)為NaHCO3溶液

D. 測(cè)定植株的凈光合速率時(shí),應(yīng)在光下進(jìn)行,且小燒杯的液體應(yīng)為NaOH溶液

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在適宜光照和溫度條件下,給豌豆植株供應(yīng)14CO2,測(cè)定不同的細(xì)胞間隙 CO2 濃度下葉肉細(xì)胞中 C5 的相對(duì)含量,結(jié)果如下圖所示。敘述不正確的是

A.14C 有機(jī)物最先出現(xiàn)在葉綠體基質(zhì)

B.A→B,葉肉細(xì)胞吸收 CO2 速率增加

C.B→C,葉片的光合速率等于呼吸速率

D.B→C,葉肉細(xì)胞的光合速率不再增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】γ-氨基丁酸(GABA)是一種神經(jīng)遞質(zhì),在控制疼痛方面具有重要作用,其作用機(jī)理如下圖所示。以下說法錯(cuò)誤的是

A. 突觸小泡中的GABA通過胞吐的形式釋放到突觸間隙

B. 釋放出來的GABA分子以擴(kuò)散的方式到達(dá)突觸后膜

C. 突觸后膜的受體可將GABA吸收進(jìn)入突觸后神經(jīng)元,阻止興奮的傳遞

D. GABA與突觸后膜的受體結(jié)合,氯離子進(jìn)入突觸后神經(jīng)元,阻止興奮的傳遞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案