【題目】關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次說(shuō)法正確的是（ ）

A. 生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織和系統(tǒng)

B. 病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，故它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)

C. 蛋白質(zhì)，核酸不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

D. 生命系統(tǒng)層層相依，各生物具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能

【答案】C

【解析】試題分析：多細(xì)胞生物才有多種組織，植物細(xì)胞沒(méi)有系統(tǒng)層次，故A從；病毒雖無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但必需在細(xì)胞中才能表現(xiàn)出生命活動(dòng)，故B錯(cuò)；最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，蛋白質(zhì)和核酸是物質(zhì)而非生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，故C對(duì)；生物體在結(jié)構(gòu)上既有統(tǒng)一性又有差異性，故D錯(cuò)；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某細(xì)胞中分離得到的幾種細(xì)胞器模式簡(jiǎn)圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題：（填寫細(xì)胞器時(shí)須同時(shí)填寫標(biāo)號(hào)和細(xì)胞器名稱）。

（1）能把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的細(xì)胞器是[ ] 。

（2）圖B所表示的細(xì)胞器在該細(xì)胞中的作用是 。

（3）為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量的細(xì)胞器是[ ] 。

（4）在遺傳上具有相對(duì)獨(dú)立性的細(xì)胞器是[ ] 和[ ] 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶和ATP的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 果膠酶能分解果肉細(xì)胞壁中的果膠 B. 酶不可在生物體外發(fā)揮作用

C. 光合作用中，催化ATP合成的酶分布在類囊體膜上 D. 胃蛋白酶的最適pH為1.5

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血液中的血紅蛋白和肌肉中的肌蛋白結(jié)構(gòu)不同的原因是 （ ）

A．所含氨基酸的種類不同，而數(shù)目、排列順序都相同

B．所含氨基酸的數(shù)目不同，而種類、排列順序都相同

C．所含氨基酸的數(shù)目、排列順序不同和多肽鏈的數(shù)目及空間結(jié)構(gòu)不同

D．所含氨基酸的數(shù)目、排列順序和多肽鏈的數(shù)目相同但空間結(jié)構(gòu)不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中酶與ATP的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 在細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中均有ATP存在

B. 劇烈運(yùn)動(dòng)消耗大量的ATP，ATP與ADP的轉(zhuǎn)化加快

C. 溫度和pH都能影響酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的能力

D. 一個(gè)細(xì)胞中酶的數(shù)量和種類不發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖能正確表示基因分離定律實(shí)質(zhì)的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，部分結(jié)構(gòu)已標(biāo)明．圖乙表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）圖中結(jié)構(gòu)示意圖屬于（填“物理模型”“概念模型”），圖甲中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是（填圖中編號(hào)）．真核細(xì)胞核糖體的形成與（填圖中編號(hào)）有關(guān)，該細(xì)胞外的O2至少需要穿過(guò)層磷脂雙分層才能到達(dá)被利用的部位．
（2）圖乙a、b、c三種細(xì)胞器中，對(duì)蛋白質(zhì)具有加工、分類和包裝功能的是（填細(xì)胞器的名稱），分泌蛋白出細(xì)胞的方式是 ， 為了研究圖乙所示生理過(guò)程，一般可采用的實(shí)驗(yàn)方法是 ．
（3）用臺(tái)盼藍(lán)對(duì)圖甲的動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行染色，發(fā)現(xiàn)死細(xì)胞被染成藍(lán)色，而活細(xì)胞不著色，這一現(xiàn)象說(shuō)明細(xì)胞膜具有的功能，除此之外，細(xì)胞膜還具有和等功能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列概念中哪項(xiàng)可用如圖模型來(lái)表示（ ）

A.1表示還原糖，2～4分別表示葡萄糖、果糖、蔗糖
B.1表示雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，24分別表示線粒體、葉綠體、細(xì)胞膜
C.1表示具有色素的細(xì)胞器，24分別表示葉綠體、液泡、中心體
D.1表示ATP，24分別表示腺嘌呤、核糖、3個(gè)磷酸基團(tuán)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是體外受精技術(shù)培育試管動(dòng)物的大致流程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）精子的頂體內(nèi)含有能協(xié)助精子穿過(guò)卵母細(xì)胞的。
（2）體外培養(yǎng)受精卵時(shí)，除給予一定量的O2以維持細(xì)胞呼吸外，還提供的氣體以維持。
（3）動(dòng)物的早期胚胎移植到同種且與供體相同的動(dòng)物體內(nèi)，被移植的胚胎之所以能存活是因?yàn)槭荏w對(duì)。
（4）從重組細(xì)胞到早期胚胎過(guò)程中所利用的胚胎工程技術(shù)是 ， 胚胎移植前通過(guò)
技術(shù)可獲得較多胚胎。

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