【題目】下圖是植物組織培養(yǎng)的簡(jiǎn)略表示,據(jù)此回答:

③―→④

(1)①表示________,它能被培養(yǎng)成為④的根本原因是______________。

(2)②表示________,它與①相比分化程度_________________、全能性________。

(3)在此過(guò)程使用的植物激素最重要的是________________

(4)若上圖是花藥離體培養(yǎng),則通過(guò)花藥培養(yǎng)產(chǎn)生④________一般有兩條途徑:一是花粉通過(guò)________階段發(fā)育成植株,二是在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成________,再將其誘導(dǎo)分化成植株。這主要取決于培養(yǎng)基中____________。

【答案】 外植體(離體的植物細(xì)胞、組織或器官) 植物細(xì)胞具有全能性 愈傷組織 生長(zhǎng)素 細(xì)胞分裂素 單倍體植株 胚狀體 愈傷組織 激素的種類及其濃度配比

【解析】1.植物組織培養(yǎng)技術(shù):a.原理:植物細(xì)胞的全能性;b.過(guò)程:外植體 愈傷組織 胚狀體→幼苗。2.圖中①表示外植體,②表示愈傷組織,表示胚狀體,表示幼苗。3. 外植體中的活細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo),恢復(fù)其潛在的全能性,轉(zhuǎn)變?yōu)榉稚?xì)胞,繼而其衍生的細(xì)胞分化為薄壁組織而形成愈傷組織,在一定條件下可進(jìn)一步誘導(dǎo)成胚狀體而形成植株,具有較高的全能性。

1)圖中表示外植體,因植物細(xì)胞具有較高的全能性,外植體在離體狀態(tài)下經(jīng)培養(yǎng)可形成新個(gè)體。

(2)圖中②表示愈傷組織,它是由外植體經(jīng)脫分化形成,比外植體的分化程度低,全能性高。

(3)在植物的組織培養(yǎng)中常使用激素誘導(dǎo)細(xì)胞脫分化和再分化,其中最主要的激素是細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素。

(4)若圖示表示花藥離體培養(yǎng),則為單倍體植株,產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑:一種是花粉通過(guò)胚狀體階段發(fā)育為植株,另一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成愈傷組織,再將其誘導(dǎo)分化成植株.兩種途徑之間沒有絕對(duì)的界限,主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】關(guān)于下列物質(zhì)的用途的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

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A. 若純種野生型雄果蠅與突變型雌果蠅雜交,則F1中不會(huì)出現(xiàn)截毛

B. 若純種野生型雄果蠅與突變型雌果蠅雜交,則F1中不會(huì)出現(xiàn)白眼

C. 若純種野生型雌果蠅與突變型雄果蠅雜交,則F1中會(huì)出現(xiàn)截毛

D. 若純種野生型雌果蠅與突變型雄果蠅雜交,則F1中會(huì)出現(xiàn)白眼

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【題目】下列有關(guān)水與生命活動(dòng)的說(shuō)法,不正確的是(   )

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【題目】為探究不同環(huán)境因素對(duì)某植物葉片光合作用速率以及相關(guān)物質(zhì)含量的影響,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示。回答下列問(wèn)題:

1)為提高提取色素的濃度,研磨前需對(duì)新鮮的葉片進(jìn)行__________處理。植物在缺氮的情況下,葉片會(huì)發(fā)黃,___________色素的顏色就顯露出來(lái)了。與高氮肥組相比,低氮肥組葉片提取分離得到的色素帶中顏色變淺的是從上到下第________條。

2Rubisco酶催化CO2RuBP反應(yīng),該酶主要分布在葉肉細(xì)胞的____________。卡爾文循環(huán)中,生成3個(gè)RuBP,需消耗______個(gè)三碳糖。

3)與高氮肥組相比,低氮肥組葉片所處環(huán)境中CO2濃度變化對(duì)其光合速率的影響較小,最可能原因是_________________________________。

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【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)元素及其化合物的作用表述正確的是(   )

A. 血鈣含量過(guò)高則會(huì)發(fā)生抽搐

B. 人體內(nèi)血鈣含量過(guò)低會(huì)發(fā)生肌無(wú)力

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C. 該農(nóng)田中玉米長(zhǎng)勢(shì)整齊,因此該農(nóng)田沒有群落的垂直結(jié)構(gòu)

D. 由于種內(nèi)斗爭(zhēng)的加劇,玉米平均株高達(dá)到160 cm后不再增長(zhǎng)

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