閱讀材料:

材料1:“溫度對唾液淀粉酶活性影響”的實(shí)驗(yàn):將盛有2 mL唾液淀粉酶溶液的試管和盛有2 mL可溶性淀粉溶液的試管編為一組,共四組。在0℃、20℃、37℃和100℃水浴中各放入一組,維持各自的溫度5 min。然后,將淀粉酶溶液注入相同溫度下的淀粉溶液中,搖勻后繼續(xù)放回原來的溫度下保溫。

材料2:在生物化學(xué)反應(yīng)中,當(dāng)?shù)孜锱c酶的活性位點(diǎn)形成互補(bǔ)結(jié)構(gòu)時(shí),可催化底物發(fā)生變化,如下圖Ⅰ所示。酶的抑制劑是與酶結(jié)合并降低酶活性的分子。競爭性抑制劑與底物競爭酶的活性位點(diǎn),非競爭性抑制劑和酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合,從而抑制酶的活性,如圖Ⅱ、Ⅲ所示。

材料3:科研人員通過蛋白質(zhì)工程來設(shè)計(jì)改變酶的構(gòu)想。在研究溶菌酶的過程中,得到了多種突變酶,測得酶50%發(fā)生變性時(shí)的溫度(Tm),部分結(jié)果見下表:

半胱氨酸(Cys)

的位置和數(shù)目

二硫鍵

數(shù)目

Tm/℃

野生型T0

溶菌酶

Cys51,Cys97

41.9

突變酶1

Cys21,Cys143

1

52.9

突變酶2

Cys3,Cys9,Cys21,Cys142,Cys164

3

65.5

(注:Cys上角的數(shù)字表示半胱氨酸在肽鏈的位置)

(1)根據(jù)材料1回答下列問題:

①記錄實(shí)驗(yàn)的起始時(shí)間從____________________開始。再每隔1 min,取一滴混合液滴在盛有碘液的點(diǎn)滴板上進(jìn)行觀察,記錄每種混合液藍(lán)色消失的時(shí)間。通過比較混合液中________(物質(zhì))消失所需時(shí)間的長短來推知酶的活性。

②溫度對酶活性的影響主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。其一,隨溫度的升高會(huì)使________接觸的機(jī)會(huì)增多,反應(yīng)速率變快。其二,因?yàn)榇蠖鄶?shù)酶是蛋白質(zhì),本身隨溫度升高而發(fā)生分子結(jié)構(gòu)(空間結(jié)構(gòu))的改變,溫度升到一定程度,酶將完全失活。這兩種作用疊加在一起,使酶促反應(yīng)在某一溫度下最快,這一溫度就是該酶的________。

(2)癌癥化療時(shí)應(yīng)用的烷化劑(如二氯甲二乙胺)能夠阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用。此類藥品作用于癌細(xì)胞分裂周期的間期,它的作用機(jī)制與材料2中的圖________相符。

(3)從材料3中可以看出溶菌酶熱穩(wěn)定性的提高是通過改變____________________得以實(shí)現(xiàn)的。

 

(1)①淀粉酶與淀粉溶液混合時(shí) 淀粉、诜磻(yīng)物和酶(底物和酶) 最適溫度 (2)Ⅲ (3)半胱氨酸的位置、數(shù)目和增加二硫鍵的數(shù)目

 

(1)為了保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,應(yīng)在淀粉酶與淀粉溶液混合時(shí)開始計(jì)時(shí)。酶活性的高低可通過觀察混合液中淀粉消失所需的時(shí)間的長短來判斷,淀粉消失所用的時(shí)間越短,說明酶的活性越高。溫度升高,反應(yīng)物和酶運(yùn)動(dòng)的速率都增加,它們接觸的機(jī)會(huì)就會(huì)增多,反應(yīng)速率也將加快。反應(yīng)速率最快時(shí)的溫度為酶的最適溫度。(2)題干中已明確說明:“烷化劑(如二氯甲二乙胺)能夠阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用”,由此可以判斷烷化劑屬于非競爭性抑制劑,可以與酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合。(3)由表可知,溶菌酶熱穩(wěn)定性的提高是通過改變半胱氨酸的位置及數(shù)目和增加二硫鍵的數(shù)目實(shí)現(xiàn)的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年山東省濰坊市三縣高一下學(xué)期期末聯(lián)合考試(生物)試題 題型:綜合題

請閱讀材料,回答下列問題:

材料一:福壽螺是國際上很受歡迎的美味菜肴。上世紀(jì)80年代四川某公司從國外引入福壽螺,在水田中進(jìn)行人工養(yǎng)殖。由于出口受阻,四年后放棄養(yǎng)殖,該公司清理大福壽螺后,將水田還給農(nóng)民種水稻。農(nóng)民種下稻秧后,又有大批福壽螺出現(xiàn),并通過各種渠道蔓延擴(kuò)散,它們嚙食水稻等水生植物,造成糧食大幅減產(chǎn)。
材料二:水葫蘆20世紀(jì)初作為一種花卉引入我國,50~60年代作為豬飼料推廣種植,后逸為野生。由于水葫蘆瘋長,滇池草海60年代還有16種高等植物,到90年代只剩下3種。
(1)右圖為上述農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,其中共有
   條食物鏈,占兩個(gè)營養(yǎng)級的生物是          。
(2)右圖所示結(jié)構(gòu)是所述農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的      結(jié)構(gòu),要
構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)還缺少的成分有                            
(3)福壽螺屬于第        營養(yǎng)級,它急劇增多的原因是                               
                                                       (寫出兩個(gè)原因)。
(4)若每只幼螺重5克,要長到重150克,則至少要消耗      克水稻(假設(shè)單位質(zhì)量的螺所含能量是同質(zhì)量水稻的兩倍)。
(5)為解決外來入侵物種帶來的問題,有關(guān)方面設(shè)想從原產(chǎn)地引進(jìn)天敵,然而,專家們?nèi)圆粺o憂慮。你認(rèn)為專家們的憂慮是什么?                                         。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年廣東陽東廣雅中學(xué)高三上期第六次周測理綜生物卷(解析版) 題型:綜合題

(16分)閱讀材料:

材料1:“溫度對唾液淀粉酶活性影響”的實(shí)驗(yàn):將盛有2 mL唾液淀粉酶溶液的試管和盛有2 mL可溶性淀粉溶液的試管編為一組,共四組。在0℃、20℃、37℃和100℃水浴中各放入一組,維持各自的溫度5 min。然后,將淀粉酶溶液注入相同溫度下的淀粉溶液中,搖勻后繼續(xù)放回原來的溫度下保溫。

材料2:在生物化學(xué)反應(yīng)中,當(dāng)?shù)孜锱c酶的活性位點(diǎn)形成互補(bǔ)結(jié)構(gòu)時(shí),可催化底物發(fā)生變化,如下圖Ⅰ所示。酶的抑制劑是與酶結(jié)合并降低酶活性的分子。競爭性抑制劑與底物競爭酶的活性位點(diǎn),非競爭性抑制劑和酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合,從而抑制酶的活性,如圖Ⅱ、Ⅲ所示。

材料3:科研人員通過蛋白質(zhì)工程來設(shè)計(jì)改變酶的構(gòu)想。在研究溶菌酶的過程中,得到了多種突變酶,測得酶50%發(fā)生變性時(shí)的溫度(Tm),部分結(jié)果見下表:

半胱氨酸(Cys)

的位置和數(shù)目

二硫鍵

數(shù)目

Tm/℃

野生型T0

溶菌酶

Cys51,Cys97

41.9

突變酶1

Cys21,Cys143

1

52.9

突變酶2

Cys3,Cys9,Cys21,Cys142,Cys164

3

65.5

(注:Cys上角的數(shù)字表示半胱氨酸在肽鏈的位置)

(1)根據(jù)材料1回答下列問題:

①記錄實(shí)驗(yàn)的起始時(shí)間從____________________開始。再每隔1 min,取一滴混合液滴在盛有碘液的點(diǎn)滴板上進(jìn)行觀察,記錄每種混合液藍(lán)色消失的時(shí)間。通過比較混合液中________(物質(zhì))消失所需時(shí)間的長短來推知酶的活性。

②溫度對酶活性的影響主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。其一,隨溫度的升高會(huì)使________接觸的機(jī)會(huì)增多,反應(yīng)速率變快。其二,因?yàn)榇蠖鄶?shù)酶是蛋白質(zhì),本身隨溫度升高而發(fā)生分子結(jié)構(gòu)(空間結(jié)構(gòu))的改變,溫度升到一定程度,酶將完全失活。這兩種作用疊加在一起,使酶促反應(yīng)在某一溫度下最快,這一溫度就是該酶的________。

(2)癌癥化療時(shí)應(yīng)用的烷化劑(如二氯甲二乙胺)能夠阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用。此類藥品作用于癌細(xì)胞分裂周期的間期,它的作用機(jī)制與材料2中的圖________相符。

(3)從材料3中可以看出溶菌酶熱穩(wěn)定性的提高是通過改變______、_______和_______得以實(shí)現(xiàn)的。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:0103 月考題 題型:填空題

閱讀材料,回答下列問題:
材料一:巴斯德將狂犬的唾液注射到兔的體內(nèi),兔患狂犬病而死,他將死兔的腦和脊髓通過處理,弱化成疫苗,注射到正常狗的體內(nèi),狗獲得了對該病的免疫力。后來,有一男孩被狂犬咬傷,不治必死。在狂犬病發(fā)病潛伏期內(nèi),巴斯德多次對其接種弱化病毒,男孩卻平安無事。
材料二:狂犬病是由狂犬病病毒引起的,它和傳染性非典型肺炎、艾滋病、禽流感等同屬于一類傳染病,發(fā)病后幾乎全部死亡。
材料三:今年元月27日,湖南瀏陽某鄉(xiāng)3歲幼女被惡狗咬傷,當(dāng)日在診所注射狂犬病疫苗,但仍于2月23日不幸死亡。專家分析,對創(chuàng)傷深廣、嚴(yán)重者,除按要求注射狂犬疫苗外,還應(yīng)在24小時(shí)內(nèi)注射高效抗病毒血清一劑,才能有效防治。
(1)引起動(dòng)物患狂犬病的病毒的結(jié)構(gòu)是由_____________組成。
(2)巴斯德為發(fā)病前的男孩接種弱化病毒,從免疫的角度,弱化病毒疫苗屬于_________,男孩獲得免疫力的方式屬于__________免疫。
(3)從免疫角度分析,材料三中所用的的抗病毒血清,與巴斯德給男孩接種的弱化病毒的不同是:_____________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料:

材料1  美國“9?11事件”使四千多人罹難,事后的尸體辨認(rèn)只能借助于DNA雜交技術(shù)。該方法是從尸體和死者家屬提供的死者生前的生活用品中分別提取DNA在一定溫度下,水浴共熱,使DNA氫鍵斷裂,雙鏈打開。若兩份DNA樣本來自同一個(gè)體,在溫度降低下,兩份樣本中的DNA單鏈通過氫鍵連接在一起;若不是來自同一個(gè)體,則在兩份樣本中的DNA單鏈在一定程度上不能互補(bǔ)。DNA雜交技術(shù)就是通過這一過程對面目全非的尸體進(jìn)行辨認(rèn)。

材料2  美國對塔利班實(shí)施打擊之后,幾例炭疽病使美國陷入了新的恐慌。炭疽病是一種急性傳染病,由炭疽桿菌引起,可通過皮膚接觸傳播、呼吸傳播、消化道傳播三種方式傳染給人類,嚴(yán)重時(shí)可致人死亡。治療炭疽病的最常用的抗生素是盤尼西林G、環(huán)丙沙星和強(qiáng)力霉素,但條件是必須在接觸炭疽病菌后的48小時(shí)內(nèi)使用,故及時(shí)治療可提高治愈機(jī)會(huì),但炭疽病的癥狀難以鑒別,常誤認(rèn)為感冒、食物中毒而錯(cuò)過治療時(shí)機(jī),炭疽桿菌的芽孢有很強(qiáng)的生命力,在空氣中可存活數(shù)十年之久,對人類生存構(gòu)成潛在的威脅。

請根據(jù)上述材料回答下列問題:

(1)人體內(nèi)的DNA主要存在于細(xì)胞核中的染色體上,人的所有體細(xì)胞具有相同的染色體組成,原因是__________________________________________________________。

(2)若已知DNA是一條單鏈的堿基組成的ATGCCAT,則它的互補(bǔ)的另一條鏈的堿基組成為___________________;為保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,需用較多的DNA樣品,這可通過PCR技術(shù)使DNA分子大量復(fù)制,若一個(gè)DNA分子中,腺嘌呤含量為15%,復(fù)制所用的原料為3H標(biāo)記的脫氧核苷酸,經(jīng)四次復(fù)制后,不含3H的DNA單鏈占全部DNA單鏈的________,子代DNA分子中胞嘧啶的比例為______________。

(3)DNA雜交技術(shù)同樣可用于兩物種親緣關(guān)系的判斷,若兩物種的DNA樣品經(jīng)處理后形成的雜合DNA片段越少,則兩物種的親緣關(guān)系越____________________。

(4)炭疽桿菌與酵母菌相比,在結(jié)構(gòu)上最明顯的區(qū)別是___________,在環(huán)境條件較好時(shí),炭疽桿菌可通過___________方式繁殖后代,酵母菌可通過___________方式繁殖后代,從同化作用方式看,炭疽桿菌應(yīng)是___________型。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案