【題目】如圖分別表示溫度、pH與酶活性的關(guān)系，下列敘述不正確的是（ ）

A.曲線A表示酶與溫度的關(guān)系，b點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度表示該酶的最適溫度
B.曲線B可以表示人體內(nèi)胃蛋白酶的活力
C.曲線C可以表示人體內(nèi)胰蛋白酶的活力
D.曲線D可表示為胃蛋白酶的酶促反應(yīng)從80℃不斷降溫至0℃的實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的反應(yīng)物量的變化

【答案】D
【解析】解：A、曲線A表示酶與溫度的關(guān)系，b點(diǎn)時(shí)酶的活性最高，說(shuō)明其對(duì)應(yīng)的溫度是該酶的最適溫度，A正確；
B、人體胃蛋白酶的適宜pH是1.5～2.0，與曲線B相符，B正確；
C、人體胰蛋白酶的適宜pH是7.2～8.4，與曲線C相符，C正確；
D、胃蛋白酶在80°C時(shí)已經(jīng)失活，再降低溫度，其活性不能恢復(fù)，所以從80°C不斷降溫至0°C的實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的反應(yīng)物量的不變，與曲線D不符，D錯(cuò)誤．
故選：D．
分析曲線圖：分別表示溫度、pH與酶活性的關(guān)系．第一個(gè)曲線圖中，b點(diǎn)時(shí)酶的活性最高，該店對(duì)應(yīng)的溫度為酶的最適溫度；第二個(gè)曲線圖表示該酶的適宜pH為1.5～2.0，如人體的胃蛋白酶；第二個(gè)曲線圖表示該酶的適宜pH為8.0左右，如人體的胰蛋白酶．第二個(gè)曲線圖，隨著溫度的降低，反應(yīng)物的量應(yīng)該不發(fā)生改變．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中a、b、c分別表示三種生物細(xì)胞．下列敘述正確的是（ ）

A.圖中三種細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的載體都是染色體
B.a細(xì)胞有細(xì)胞壁，而b、c細(xì)胞沒有該結(jié)構(gòu)
C.三種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器只有核糖體
D.a、b細(xì)胞內(nèi)的具膜細(xì)胞器構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（10分）如圖所示為某一經(jīng)濟(jì)動(dòng)物種群遷入一個(gè)適宜的環(huán)境后的增長(zhǎng)曲線圖，請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖中表示種群數(shù)量最大的一個(gè)點(diǎn)是________。

（2）圖中表示種群增長(zhǎng)速率最大的一個(gè)點(diǎn)是________。

（3）該種群的增長(zhǎng)速率由緩慢到逐漸加快是在遷入______年后開始的，環(huán)境阻力明顯增大是遷入第________年后開始的。

（4）既要獲得最大的捕獲量，又要使該動(dòng)物資源的更新能力不受破壞，應(yīng)使該動(dòng)物種群的數(shù)量保持在圖中________點(diǎn)所代表的水平上。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液，通入不同濃度的氧氣，產(chǎn)生的酒精和二氧化碳如圖所示。則在氧氣濃度為a時(shí)，下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 酵母菌既進(jìn)行無(wú)氧呼吸又進(jìn)行有氧呼吸

B. 用于無(wú)氧呼吸的葡萄糖的比例是3/5

C. 酵母菌有氧呼吸消耗9mol氧氣

D. 有氧呼吸與無(wú)氧呼吸合成ATP的比例是19∶2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蒲公英種群密度取樣調(diào)查過(guò)程是（　　）
①隨機(jī)選取若干樣方�、谟�(jì)數(shù)每個(gè)樣方的個(gè)體數(shù)目�、鄞_定某一地段中的蒲公英為調(diào)查對(duì)象�、苡�(jì)算種群密度⑤求每個(gè)樣方的種群密度．
A.①②③⑤④
B.①③②④⑤
C.③①②⑤④
D.①④②③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A，B，C代表不同的大分子物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）在動(dòng)物細(xì)胞中與A作用最相近的物質(zhì)是 ．
（2）人體細(xì)胞中物質(zhì)c共有種，其形成的C可用甲基綠﹣吡羅紅混合染液染成色，物質(zhì)C在人體細(xì)胞中分布于中．
（3）物質(zhì)d是 ， 細(xì)胞內(nèi)合成d的場(chǎng)所是 ．
（4）物質(zhì)b中的N元素參與構(gòu)成的結(jié)構(gòu)主要是；物質(zhì)c中的N元素參與構(gòu)成的結(jié)構(gòu)主要是 ．
（5）4種小分子物質(zhì)a、b、c、d中種類最多的是[] ， 細(xì)胞內(nèi)的三種大分子物質(zhì)A，B，C均以為基本骨架．
（6）細(xì)胞內(nèi)由b形成B的反應(yīng)稱為 ， 若某種B分子是由n個(gè)b分子（平均相對(duì)分子質(zhì)量為m）合成的2條鏈組成，則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)某植物生長(zhǎng)的影響，圖乙表示將盆栽植物橫放時(shí)植物的生長(zhǎng)狀況。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 甲圖曲線表明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，P點(diǎn)為最適濃度

B. 乙圖中莖的背地性與胚芽鞘的向光性中生長(zhǎng)素的作用機(jī)理相似

C. 乙圖中根的向地生長(zhǎng)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素具有兩重性

D. 用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量一定不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類呆小癥的病因是（　　）
A.幼年時(shí)，生長(zhǎng)激素分泌不足
B.幼年時(shí)，甲狀腺激素分泌不足
C.成年后，生長(zhǎng)激素分泌不足
D.成年后，甲狀腺激素分泌不足

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若圖中甲、乙兩圖均表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中細(xì)胞之間的信息傳遞方式，則以下相關(guān)敘述中不正確的是

A．細(xì)胞2、細(xì)胞4依靠細(xì)胞表面的糖蛋白識(shí)別信息

B．信息從細(xì)胞3傳遞到細(xì)胞4的速度比從細(xì)胞1傳遞到細(xì)胞2快

C．若細(xì)胞1為下丘腦中的分泌細(xì)胞，產(chǎn)生的激素作用的靶細(xì)胞———細(xì)胞2是甲狀腺細(xì)胞

D．人體對(duì)寒冷的反應(yīng)與乙圖所示調(diào)節(jié)有關(guān)，也與甲圖所示的調(diào)節(jié)有關(guān)

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