(16分)為探究鉛中毒對(duì)大鼠學(xué)習(xí)記憶的影響,將大鼠分為四組,其中一組飲水,其余三組飲醋酸鉛溶液,60天后進(jìn)行檢測(cè)。
檢測(cè)a:用下圖水迷宮(池水黑色,大鼠無(wú)法看到平臺(tái))進(jìn)行實(shí)驗(yàn),大鼠從入水點(diǎn)入水,訓(xùn)練其尋找水面下隱蔽平臺(tái),重復(fù)訓(xùn)練4天后撤去平臺(tái),測(cè)定大鼠從入水點(diǎn)到達(dá)原平臺(tái)水域的時(shí)間;
檢測(cè)b:測(cè)定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶(AChE)活性。AChE活性檢測(cè)原理:AChE可將乙酰膽堿(ACh)水解為膽堿和乙酸,膽堿與顯色劑顯色,根據(jù)顏色深淺計(jì)算酶活性。
組別 |
醋酸鉛溶液濃度 /g·L-1 |
腦組織鉛含量 /g·gprot-1 |
AChE活性 /U·mgprot-1 |
到達(dá)原平臺(tái)水域時(shí)間/s |
① |
0 |
0.18 |
1.56 |
22.7 |
② |
0.05 |
0.29 |
1.37 |
23.1 |
③ |
1 |
0.57 |
1.08 |
26.9 |
④ |
2 |
1.05 |
0.76 |
36.4 |
回答:
(1)表中用于評(píng)價(jià)大鼠學(xué)習(xí)記憶能力的指標(biāo)是 ,通過(guò)該指標(biāo)可知 組大鼠學(xué)習(xí)記憶能力最弱。
(2)Ach是與學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì),該遞質(zhì)由突觸前膜釋放進(jìn)入 ,與突觸后膜上的受體結(jié)合,引發(fā)突觸后膜 變化。ACh發(fā)揮效應(yīng)后在 酶的催化下水解,本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)檢測(cè)單位時(shí)間內(nèi) 的生成量,進(jìn)而計(jì)算該酶的活性。
(3)表中結(jié)果表明:腦組織鉛含量越高,ACh水解速度越 。
(4)水迷宮實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,使短期記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶的措施是 ,以此強(qiáng)化神經(jīng)元之間的聯(lián)系。
(1)到達(dá)原平臺(tái)水域時(shí)間 ④
(2)突觸間隙 電位 乙酰膽堿酯 膽堿
(3)慢
(4)重復(fù)訓(xùn)練
【解析】
試題分析:(1)表中用于評(píng)價(jià)大鼠學(xué)習(xí)記憶能力的指標(biāo)是到達(dá)原平臺(tái)水域時(shí)間,通過(guò)該指標(biāo)可知④組大鼠學(xué)習(xí)記憶能力最弱。
(2)Ach 是與學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì),該遞質(zhì)由突觸前膜釋放進(jìn)入突觸間隙,與突觸后膜上的受體結(jié)合,引發(fā)突觸后膜電位變化。Ach 發(fā)揮效應(yīng)后在乙酰膽堿酯酶的催化下水解,本實(shí)驗(yàn)通過(guò)檢測(cè)單位時(shí)間內(nèi)膽堿的生產(chǎn)量,進(jìn)而計(jì)算該酶的活性。
(3)表中結(jié)果表明:腦組織鉛含量越高,Ach 水解速度越慢。
(4)水迷宮實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,使短期記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶的措施是重復(fù)訓(xùn)練,以此強(qiáng)化神經(jīng)元之間的聯(lián)系。
考點(diǎn):本題考查生物實(shí)驗(yàn)以及神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)興奮傳遞的有關(guān)內(nèi)容,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解能力,以及搜集和處理信息和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(2013福建卷)27.為探究鉛中毒對(duì)大鼠學(xué)習(xí)記憶的影響,將大鼠分為四組,其中一組飲水,其余三組飲醋酸鉛溶液,60天后進(jìn)行檢測(cè)。
檢測(cè)a:用下圖水迷宮(池水黑色,大鼠無(wú)法看到平臺(tái))進(jìn)行實(shí)驗(yàn),大鼠從入水點(diǎn)入水,訓(xùn)練其尋找水面下隱蔽平臺(tái),重復(fù)訓(xùn)練4天后撤去平臺(tái),測(cè)定大鼠從入水點(diǎn)到達(dá)原平臺(tái)水域的時(shí)間;
檢測(cè)b:測(cè)定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶(AChE)活性。AChE活性檢測(cè)原理:AChE可將乙酰膽堿(ACh)水解為膽堿和乙酸,膽堿與顯色劑顯色,根據(jù)顏色深淺計(jì)算酶活性。
組別 | 醋酸鉛溶液濃度 /g·L-1 | 腦組織鉛含量 /g·gprot-1 | AChE活性 /U·mgprot-1 | 到達(dá)原平臺(tái)水域時(shí)間 /s |
① | 0 | 0.18 | 1.56 | 22.7 |
② | 0.05 | 0.29 | 1.37 | 23.1 |
③ | 1 | 0.57 | 1.08 | 26.9 |
④ | 2 | 1.05 | 0.76 | 36.4 |
請(qǐng)回答:
(1)表中用于評(píng)價(jià)大鼠學(xué)習(xí)記憶能力的指標(biāo)是 ,通過(guò)該指標(biāo)可知 組大鼠學(xué)習(xí)記憶能力最弱。
(2)Ach是與學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì),該遞質(zhì)由突觸前膜釋放進(jìn)入 ,與突觸后膜上的受體結(jié)合,引發(fā)突觸后膜 變化。ACh發(fā)揮效應(yīng)后在 酶的催化下水解,本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)檢測(cè)單位時(shí)間內(nèi) 的生成量,進(jìn)而計(jì)算該酶的活性。
(3)表中結(jié)果表明:腦組織鉛含量越高,ACh水解速度越 。
(4)水迷宮實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,使短期記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶的措施是 ,以此強(qiáng)化神經(jīng)元之間的聯(lián)系。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆廣東省佛山市南海區(qū)高三8月入學(xué)摸底考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為探究鉛中毒對(duì)大鼠學(xué)習(xí)記憶的影響,將大鼠分為四組,其中一組飲水,其余三組飲醋酸鉛溶液,60天后進(jìn)行檢測(cè)。
檢測(cè)a:用下圖水迷宮(池水黑色,大鼠無(wú)法看到平臺(tái))進(jìn)行實(shí)驗(yàn),大鼠從入水點(diǎn)入水,訓(xùn)練其尋找水面下隱蔽平臺(tái),重復(fù)訓(xùn)練4天后撤去平臺(tái),測(cè)定大鼠從入水點(diǎn)到達(dá)原平臺(tái)水域的時(shí)間;
檢測(cè)b:測(cè)定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酶(AChE)活性。AChE活性檢測(cè)原理:AChE可將乙酰膽堿(ACh)水解為膽堿和乙酸,膽堿與顯色劑顯色,根據(jù)顏色深淺計(jì)算活性。
請(qǐng)回答:
(1)表中用于評(píng)價(jià)大鼠學(xué)習(xí)記憶能力的指標(biāo)是 ,通過(guò)該指標(biāo)可知 組大鼠學(xué)習(xí)記憶能力最弱。
(2) ACh是與學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì),該遞質(zhì)由突觸前膜釋放進(jìn)入 (結(jié)構(gòu)),與突觸后膜上的受體結(jié)合,引發(fā)突觸后膜__________變化。ACh發(fā)揮效應(yīng)后在__________酶的催化下水解,本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)檢測(cè)單位時(shí)間內(nèi)__________的生成量,進(jìn)而計(jì)算該酶的活性。
(3)表中結(jié)果表明:腦組織鉛含量越高,ACh水解速度越____________。
(4)水迷宮實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,使短期記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶的措施是____________________,以此強(qiáng)化神經(jīng)元之間的聯(lián)系。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年遼寧錦州市高二上期第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)為探究鉛中毒對(duì)大鼠學(xué)習(xí)記憶的影響,將大鼠分為四組,其中一組飲水,其余三組飲醋酸鉛溶液,60天后進(jìn)行檢測(cè)。
檢測(cè)a:用下圖水迷宮(池水黑色,大鼠無(wú)法看到平臺(tái))進(jìn)行實(shí)驗(yàn),大鼠從入水點(diǎn)入水,訓(xùn)練其尋找水面下隱蔽平臺(tái),重復(fù)訓(xùn)練4天后撤去平臺(tái),測(cè)定大鼠從入水點(diǎn)到達(dá)原平臺(tái)水域的時(shí)間;
檢測(cè)b:測(cè)定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶(AChE)活性。AChE活性檢測(cè)原理:AChE可將乙酰膽堿(ACh)水解為膽堿和乙酸,膽堿與顯色劑顯色,根據(jù)顏色深淺計(jì)算酶活性。
組別 |
醋酸鉛溶液濃度 /g·L-1 |
腦組織鉛含量 /g·gprot-1 |
AChE活性 /U·mgprot-1 |
到達(dá)原平臺(tái)水域時(shí)間 /s |
① |
0 |
0.18 |
1.56 |
22.7 |
② |
0.05 |
0.29 |
1.37 |
23.1 |
③ |
1 |
0.57 |
1.08 |
26.9 |
④ |
2 |
1.05 |
0.76 |
36.4 |
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(1)表中用于評(píng)價(jià)大鼠學(xué)習(xí)記憶能力的指標(biāo)是 ,通過(guò)該指標(biāo)可知 組大鼠學(xué)習(xí)記憶能力最弱。
(2)Ach是與學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì),該遞質(zhì)由突觸前膜釋放進(jìn)入 ,與突觸后膜上的受體結(jié)合,引發(fā)突觸后膜電位變化。ACh發(fā)揮效應(yīng)后在乙酰膽堿酯酶的催化下水解,本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)檢測(cè)單位時(shí)間內(nèi) 的生成量,進(jìn)而計(jì)算該酶的活性。
(3)表中結(jié)果表明:腦組織鉛含量越高,ACh水解速度越 。
(4)水迷宮實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,使短期記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶的措施是 ,以此強(qiáng)化神經(jīng)元之間的聯(lián)系。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力測(cè)試生物(福建卷解析版) 題型:綜合題
為探究鉛中毒對(duì)大鼠學(xué)習(xí)記憶的影響,將大鼠分為四組,其中一組飲水,其余三組飲醋酸鉛溶液,60天后進(jìn)行檢測(cè)。
檢測(cè)a:用下圖水迷宮(池水黑色,大鼠無(wú)法看到平臺(tái))進(jìn)行實(shí)驗(yàn),大鼠從入水點(diǎn)入水,訓(xùn)練其尋找水面下隱蔽平臺(tái),重復(fù)訓(xùn)練4天后撤去平臺(tái),測(cè)定大鼠從入水點(diǎn)到達(dá)原平臺(tái)水域的時(shí)間;
檢測(cè)b:測(cè)定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酶(AchE)活性。AchE活性檢測(cè)原理:AchE可將乙酰膽堿(Ach)水解為膽堿和乙酸,膽堿與顯色劑顯色,根據(jù)顏色深淺計(jì)算活性。
請(qǐng)回答:
(1)表中用于評(píng)價(jià)大鼠學(xué)習(xí)記憶能力的指標(biāo)是____,通過(guò)該指標(biāo)可知____組大鼠學(xué)習(xí)記憶能力最弱。
(2)ACh是與學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì),該遞質(zhì)由突觸前膜釋放進(jìn)入____,與突觸后膜上的受體結(jié)合,引發(fā)突觸后膜____變化。ACh發(fā)揮效應(yīng)后在____酶的催化下水解,本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)檢測(cè)單位時(shí)間內(nèi)____的生成量,進(jìn)而計(jì)算該酶的活性。
(3)表中結(jié)果表明:腦組織鉛含量越高,ACh水解速度越____。
(4)水迷宮實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,使短期記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶的措施是____,以此強(qiáng)化神經(jīng)元之間的聯(lián)系。
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