科目:高中生物 來源:2013屆江西省高二下學期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法中與生物學事實相符合的是( )
①細胞上的受體是細胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)
②核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由通過
③電子顯微鏡下核糖體是小球狀懸浮在細胞質(zhì)基質(zhì)中
④酵母菌和乳酸菌二者進行無氧呼吸時細胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)的反應(yīng)是一樣的
⑤器官移植時,受體和供體之間人類組織相容性復合蛋白(MHC)相容程度越高排異反應(yīng)發(fā)生率越低
⑥1928年格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和1953年赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗的研究方法都是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應(yīng)
A.一項 B.二項 C.三項 D.四項
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年江西省上高二中高二下學期第三次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列說法中與生物學事實相符合的是( )
①細胞上的受體是細胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)
②核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由通過
③電子顯微鏡下核糖體是小球狀懸浮在細胞質(zhì)基質(zhì)中
④酵母菌和乳酸菌二者進行無氧呼吸時細胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)的反應(yīng)是一樣的
⑤器官移植時,受體和供體之間人類組織相容性復合蛋白(MHC)相容程度越高排異反應(yīng)發(fā)生率越低
⑥1928年格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和1953年赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗的研究方法都是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應(yīng)
A.一項 B.二項 C.三項 D.四項
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