(9)某科學(xué)工作者為探究西紅柿生長(zhǎng)的最佳光照強(qiáng)度,設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):首先取若干生長(zhǎng)狀況相同的西紅柿植株,平均分為7組,分別放在氧氣充足的密閉玻璃容器中。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)測(cè)定CO2的濃度,12小時(shí)后再次測(cè)定CO2的濃度。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:

 

組別

 

溫度(℃)

光照強(qiáng)度:普通陽(yáng)光%

開(kāi)始時(shí)CO2

濃度%

12小時(shí)后CO2

濃度%

1

25

0

035

0368

2

25

10

035

0342

3

25

20

035

0306

4

25

40

035

0289

5

25

60

035

0282

6

25

80

035

0280

7

25

95

035

0279

請(qǐng)分析回答:

1)實(shí)驗(yàn)中第1組在12小時(shí)后CO2濃度變化的原因是?????????????????????? ?偡磻(yīng)式????????????????????????????????????? CO2是在其第??????????? 階段產(chǎn)生的。

2)如果實(shí)驗(yàn)中不同組使用不同品種西紅柿植株,這樣的做法違背了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的??????????????????????????????????????????????? 原則。

3)若將第7組植株突然移至第4組的條件下,短時(shí)間內(nèi)光合細(xì)胞中的ATP含量會(huì)?????? (增加/減少),C5化合物的含量會(huì)???????? (增加/減少)。

4)如果12小時(shí)上述實(shí)驗(yàn)條件 ,12小時(shí)黑暗,第??????? 組實(shí)驗(yàn)的西紅柿有有機(jī)物積累。

 

【答案】

(除注明外,每空1分,共9)

1)有氧呼吸???? C6H12O6 + 6H2O + 6O212H2O + 6CO2? +? 能量(2分)?? 二

2)單一變量????? (3)減少?? 減少??? (434、5、6、72分)

【解析】

試題分析:(1)第1組光照強(qiáng)度為0不會(huì)進(jìn)行光合作用,故二氧化碳含量的上升是因?yàn)楹粑饔冕尫诺亩趸,反?yīng)式是C6H12O6 + 6H2O + 6O2 ? 酶? 12H2O + 6CO2? +? 能量,二氧化碳是在有氧呼吸的第二階段產(chǎn)生的。

2)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)遵循單一變量,控制無(wú)關(guān)變量原則,該實(shí)驗(yàn)中的自變量是二氧化碳濃度,其余的都是無(wú)關(guān)變量,如果再使用不同品種西紅柿植株就違背了單一變量原則。

3)若將第7組植株突然移至第4組的條件下,光照強(qiáng)度減弱,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和【H】都減少,而暗反應(yīng)中C3的還原還在進(jìn)行,故短時(shí)間內(nèi)光合細(xì)胞中的ATP含量會(huì)減少,C5的含量也減少。

4)由圖可知其12小時(shí)的呼吸作用是0.013,有機(jī)物積累量是凈光合作用,要想有有機(jī)物的積累凈光合作用必須大于0,圖中12小時(shí)后二氧化碳的減少量代表的是光照12小時(shí)的凈光合作用,再減去黑暗12小時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳量即0.013,如果大于零的就是有有機(jī)物的積累,例如第2組中凈光合是0.35-0.342=0.008,0.008-0013=-0.005,不會(huì)有有機(jī)物的積累,第3組中凈光合是0.35-0.306=0.044,0.044-0.013=0.031,故第3組有有機(jī)物的積累,由數(shù)據(jù)可知第34、5、6、7組中數(shù)據(jù)為正,說(shuō)明它們有有機(jī)物的積累。

考點(diǎn):本題考查光合作用相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和簡(jiǎn)單計(jì)算能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

41、(每空1分,共9分)甲圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖;乙圖為甲中的兩種膜結(jié)構(gòu),以及發(fā)生的生化反應(yīng);丙圖為某高等動(dòng)物分泌細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)假設(shè)甲圖細(xì)胞為洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,多畫(huà)的結(jié)構(gòu)有       (填圖中標(biāo)號(hào)) ;藍(lán)藻與甲圖細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是                           。

(2)請(qǐng)寫(xiě)出一種鑒定甲細(xì)胞是否為活細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)方法:                            。

(3)圖乙中的兩種生物膜分別存在于圖甲的       和        (填標(biāo)號(hào))中,兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外,還均可產(chǎn)生的物質(zhì)是     。

(4)影響圖乙中兩種膜上生化反應(yīng)的主要環(huán)境因素分別是                  。

(5)若已知丙細(xì)胞的分泌物是蛋白質(zhì)類(lèi)物質(zhì),除消化酶外,還可能是     等。

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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆陜西省五校高三第三次聯(lián)考理綜生物部分試卷(帶解析) 題型:綜合題

(8分)某科學(xué)工作者為探究西紅柿生長(zhǎng)的最佳光照強(qiáng)度,設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):首先取若干生長(zhǎng)狀況相同的西紅柿植株,平均分為7組,分別放在密閉的玻璃容器中。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)測(cè)定CO2的濃度,12小時(shí)后再次測(cè)定CO2的濃度。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:

組別
溫度(℃)
光照強(qiáng)度:普通陽(yáng)光(%)
開(kāi)始時(shí)的CO2濃度(%)
12小時(shí)后CO2濃度(%)
1
25
0
0.35
0.368
2
25
10
0.35
0.342
3
25
20
0.35
0.306
4
25
40
0.35
0.289
5
25
60
0.35
0.282
6
25
80
0.35
0.280
7
25
95
0.35
0.279
請(qǐng)分析回答:
(1)這一實(shí)驗(yàn)的自變量是        ,寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一種無(wú)關(guān)變量:      。
(2)實(shí)驗(yàn)中第1組在12小時(shí)后CO2濃度變化的原因是               。
(3)如果在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使用了不同品種的西紅柿植株,這樣的做法違背了科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的
         原則。
(4)若將第7組植株突然移至第4組的條件下,短時(shí)間內(nèi)光合細(xì)胞中的ATP含量會(huì)     (增加/減少),C5化合物的含量會(huì)        (增加/減少)。
(5)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)尚不能確定西紅柿生長(zhǎng)的最佳光照強(qiáng)度,請(qǐng)你提出進(jìn)一步探究的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:                                   。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆河北唐山高三年級(jí)摸底考試?yán)砭C能力測(cè)試生物卷(解析版) 題型:綜合題

(11分)某科學(xué)工作者為研究最適合黑藻生長(zhǎng)的光照強(qiáng)度,設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):首先取6等分黑藻分別放入6個(gè)加入等量0.01g/mLNaHCO3溶液后用冷開(kāi)水充滿的廣口瓶中;然后將6套裝置放入暗室中,用20W、50W、75W、100W、200W和500W的臺(tái)燈等距離地分別照射1- 6號(hào)裝置, 30min后停止光照,測(cè)量光合作用產(chǎn)生的O2體積(密閉廣口瓶?jī)?nèi)的水受到O2的排擠會(huì)從排水口一滴滴流到量筒里,根據(jù)量筒內(nèi)接收的水的體積即可計(jì)算出產(chǎn)生的氧氣體積。)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表

不同條件下氧氣的釋放量(mL)

組次

20W(1號(hào))

50W(2號(hào))

75W(3號(hào))

100W(4號(hào))

200W(5號(hào))

500W(6號(hào))

1.8

5.0

9.0

12.0

21.0

19.0

1.8

5.3

8.0

11.5

20.0

18.0

2.0

5.0

8.0

12.0

20.0

19.0

平均值

1.87

5.1

8.3

11.83

20.3

18.70

請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)該實(shí)驗(yàn)中的自變量是       。列出實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)控制變量(無(wú)關(guān)變量)        。

(2)6套裝置各瓶中均加入約 500mL0.01g/mLNaHC03溶液,其作用是____________。

(3)上表中測(cè)得的氧氣量并非光合作用實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量,其原因是          

(4)如果在實(shí)驗(yàn)過(guò)程使用了不同品種的黑藻,則這樣設(shè)計(jì)違背了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的_________原則。

(5)若將5號(hào)裝置中的黑藻突然移至4號(hào)裝置的條件下,短時(shí)間內(nèi)光合細(xì)胞中ATP含量會(huì)________________,C3含量會(huì)_____________。

(6)通過(guò)該實(shí)驗(yàn)還不能確定最適合黑藻生長(zhǎng)的光照強(qiáng)度,請(qǐng)寫(xiě)出該如何開(kāi)展進(jìn)一步的探究:___________________________________________________________________________。

(7)該科學(xué)工作者還做了另外的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)重鉻酸鉀過(guò)濾后(紅光透過(guò))的光合作用放氧量比用氨飽和的4%硫酸銅溶液過(guò)濾后(藍(lán)紫光透過(guò))的放氧量高,說(shuō)明________也能影響光合作用強(qiáng)度。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年山東省濟(jì)南市高三教學(xué)質(zhì)量調(diào)研(一模)生物試卷 題型:綜合題

某科學(xué)工作者為探究西紅柿生長(zhǎng)的最佳光照強(qiáng)度,設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):首先取若干生長(zhǎng)狀況相同的西紅柿植株,平均分為7組,分別放在密閉的玻璃容器中。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)測(cè)定CO2的濃度,12小時(shí)后再次測(cè)定CO2的濃度。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:

組別

溫度(℃)

光照強(qiáng)度:普通陽(yáng)光(%)

開(kāi)始時(shí)的CO2濃度(%)

12小時(shí)后CO2濃度(%)

1

25

0

0.35

0.368

2

25

10

0.35

0.342

3

25

20

0.35

0.306

4

25

40

0.35

0.289

5

25

60

0.35

0.282

6

25

80

0.35

0.280

7

25

95

0.35

0.279

請(qǐng)分析回答:

(1) 這一實(shí)驗(yàn)的自變量是            ,寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一種無(wú)關(guān)變量:           

(2) 實(shí)驗(yàn)中第1組在12小時(shí)后CO2濃度變化的原因是                        。

(3) 如果在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使用了不同品種的西紅柿植株,這樣設(shè)計(jì)違背了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的     

       原則。

(4) 若將第7組植株突然移至第4組的條件下,短時(shí)間內(nèi)光合細(xì)胞中的ATP含量會(huì)            ,C5化合物的含量會(huì)            。

(5) 該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)尚不能確定西紅柿生長(zhǎng)的最佳光照強(qiáng)度,請(qǐng)你提出進(jìn)一步探究的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:                                     。

 

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