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【題目】利用基因工程手段將Myc和Ras兩種癌基因導入小鼠體內，檢測轉基因小鼠的癌癥發(fā)病率，結果如圖所示．進一步研究發(fā)現，乳腺和唾液腺的癌變率較高的．下列說法正確的是（ ）
A.可用農桿菌轉化法將癌基因導入小鼠體內
B.兩種癌基因共同作用使細胞更易發(fā)生癌變
C.只要有Myc或Ras基因，細胞就會癌變
D.Myc和Ras基因的表達沒有組織特異性

【答案】B
【解析】解：A、將外源基因導入動物細胞常用的方法是顯微注射法，農桿菌轉化法是將目的基因導入植物細胞常用方法之一，A錯誤；B、根據試題的分析，兩種癌基因共同作用使細胞更易發(fā)生癌變，B正確；C、看圖可知：導入Myc和Ras初期，小鼠細胞并沒有癌變，C錯誤；D、根據題干“進一步研究發(fā)現，乳腺和唾液腺的癌變率較高”可見Myc和Ras基因的表達有組織特異性，D錯誤．故選：B． 分析題圖：曲線圖顯示：將Myc和Ras兩種癌基因導入小鼠體內，轉基因小鼠的癌癥發(fā)病率上升，且二者共同導入小鼠體內，轉基因小鼠的癌癥發(fā)病率更高．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某基因型為AaBb的雄性動物一個進行減數分裂的細胞。在不考慮變異的情況下，下列敘述正確的是

A. 該細胞含有4套完整的遺傳信息，即4個染色體組

B. 該動物體內細胞的染色體組數可能是1、2、4

C. 該細胞為初級精母細胞，基因型為AaBb

D. 若用適量秋水仙素處理該細胞，染色體的著絲粒將無法分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示植物細胞內的代謝過程，下列敘述正確的是（ ）
1）X、Y物質分別代表三碳化合物和丙酮酸
2）①、④過程可以消耗[H]，②過程需要產生[H]
3）①過程發(fā)生在線粒體基質中，②過程發(fā)生在葉綠體基質中
4）①②③④四個過程中既沒有消耗氧氣，也沒有產生氧氣．
A.1）2）
B.1）4）
C.2）3）
D.3）4）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員用樣方法調查了某地北點地梅（一年生草本植物）的種群數量變化，結果如圖所示．下列敘述正確的是（ ）
A.1972年北點地梅個體間生存斗爭程度較1975年低
B.1971年種子萌發(fā)至幼苗階段的死亡率高于幼苗至成熟植株階段
C.統(tǒng)計種群密度時，應去掉采集數據中最大、最小值后取平均值
D.由于環(huán)境條件的限制，5年間該種群數量呈“S”型增長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙表示水稻兩個品種，A，a和B，b表示分別位于兩對同源染色體上的兩對等位基因，①～⑦表示培育水稻新品種的過程．下列說法錯誤的是（ ）

A.①和⑦的變異都發(fā)生于有絲分裂間期
B.①→②過程簡便，但培育周期長
C.③過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)
D.③→⑥過程與⑦過程的育種原理相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內環(huán)境相對穩(wěn)定是健康的保障。由于人體內環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起的病癥是（ ）

①小腿抽搐 ②鐮刀型細胞貧血癥 ③尿毒癥 ④組織水腫

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲病和乙病是兩種單基因遺傳病，其中一種病是紅綠色盲。圖1為患甲病的1家庭系譜圖(顯性基因為A，隱性基因為a)，圖2為患乙病的2家庭系譜圖（顯性基因為B，隱性基因為b)。已知每個家庭均不攜帶另一個家庭的致病基因。請據圖回答下列問題：

（1）據圖分析，_______________病是紅綠色盲。

（2）1家庭中5號的致病基因來自____________號。2家庭中Ⅳ號的致病基因來自_________號。

（3）1家庭的5號與2家庭的Ⅲ號婚配，生出一個患乙病男孩的概率是___________。1家庭的4號與2家庭的Ⅲ號婚配，生出一個攜帶兩種致病基因女孩的概率是_______________。

（4）若甲病在人群中的發(fā)病率為1%，則1家庭的3號與人群中一正常男性婚配，所生后代正常的概率為____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】具有雙層膜結構的細胞器是

A. 液泡 B. 高爾基體 C. 細胞核 D. 葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將與生物學有關的內容依次填入圖中各框中，其中包含關系錯誤的選項是（ ）

框號
選項

1

2

3

4

5

A

組成細胞的化合物

有機物

無機物

水

無機鹽

B

人體細胞的染色體

常染色體

性染色體

X染色體

Y染色體

C

物質跨膜運輸

主動運輸

被動運輸

自由擴散

協(xié)助（易化）擴散

D

有絲分裂

分裂期

分裂間期

染色單體分離

同源染色體分離

A. A B. B C. C D. D

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