【題目】下列現(xiàn)象中不屬于免疫的是(
A.注射青霉素消滅肺炎雙球菌
B.麻疹病毒抗體消滅麻疹病毒
C.溶菌酶消滅侵入人體的細(xì)菌
D.脾臟中的吞噬細(xì)胞吞噬病毒

【答案】A
【解析】解:A、青霉素屬于抗生素,直接消滅肺炎雙球菌,不屬于免疫,A正確;B、麻疹病毒抗體消滅麻疹病毒屬于特異性免疫,B錯誤;
C、溶菌酶消滅侵入人體的細(xì)菌屬于非特異性免疫,C錯誤;
D、脾臟中的吞噬細(xì)胞吞噬病毒屬于非特異性免疫,D錯誤.
故選:A.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究根背光生長與生長素的關(guān)系,將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長素或適宜濃度NPA (生長素運(yùn)輸抑制劑)的溶液中,用水平單側(cè)光照射根部(如下圖),測得根的彎曲角度及生長速率如下表。據(jù)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,能得出的結(jié)論是( )

A. 促進(jìn)根生長的最適生長素濃度為0.001 mg/L

B. NPA對水稻根生長的作用具有兩重性

C. 單側(cè)光對向光一側(cè)生長素的合成沒有影響

D. 單側(cè)光照射下根的背光生長與生長素的橫向運(yùn)輸有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)植物激素的敘述,正確的是(
①細(xì)胞分裂素可促進(jìn)細(xì)胞伸長生長
②生長素與植物頂端優(yōu)勢有關(guān)
③赤霉素只能促進(jìn)葉片衰老
④乙烯能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育
⑤脫落酸能促進(jìn)果實(shí)脫落.
A.①②
B.③⑤
C.①④
D.②⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某種淡水浮游動物垂直移棲的統(tǒng)計(jì)圖示,多邊形的寬度為不同深處的個體相對數(shù),據(jù)圖分析錯誤的是(

A. 該浮游動物在日出前后集中于岸邊

B. 該浮游動物晝夜移動可能與溫度有關(guān)

C. 該浮游動物晝夜移動可能與溶解氧含量有關(guān)

D. 該浮游動物晝夜移動可能與浮游植物的光合作用有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示生物體內(nèi)某有機(jī)物的組成.請分析回答:

(1)A包括元素.
(2)B的名稱是 , 一分子B是由五碳糖、各一分子組成的.
(3)在人體口腔上皮細(xì)胞中,B有種.
(4)觀察D,E在細(xì)胞中的分布,可利用染色劑染色,在顯微鏡下觀察,D被染成色,E被染成了色.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】艾滋病是由一種HIV病毒引起的,下列說法不正確的是

A艾滋病是目前威脅人類生命最嚴(yán)重的疾病之一

BHIV能在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下,以RNA為模板形成DNA

C生活中有可能因與患者握手而感染HIV

D補(bǔ)牙時(shí),可因使用了病毒攜帶者使用過的而未消毒的器械而感染HIV

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面甲、乙圖是滲透裝置示意圖,丙圖是根毛細(xì)胞示意圖,請根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問題:(甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài),乙圖是發(fā)生了較長時(shí)間的滲透作用之后,通過漏斗內(nèi)外的水分子達(dá)到平衡時(shí)的狀態(tài).甲圖中:①為清水,②為30%的蔗糖溶液)

(1)比較甲圖中①和②處溶液濃度的大。
(2)丙圖中④的名稱為 , 甲圖中的③相當(dāng)于丙圖中的
(3)若把根毛細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中,它將出現(xiàn) , 再放入清水中,它又出現(xiàn)
(4)鹽堿地中的植物常出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,其原因是土地溶液濃度根毛細(xì)胞液的濃度,造成根毛細(xì)胞失水
(5)根毛細(xì)胞吸收K+方式,吸收的量受影響.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】淀粉是植物體內(nèi)的一種儲能物質(zhì),構(gòu)成淀粉的基本單位是( 。
A.蔗糖
B.葡萄糖
C.麥芽糖
D.核糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是植物從土壤中吸收某礦物質(zhì)離子示意圖.下列關(guān)于礦質(zhì)離子被根毛細(xì)胞吸收的敘述中,正確的是(

A.因?yàn)榈V質(zhì)離子被吸收需要消耗ATP且需要載體,所以其運(yùn)輸方式為主動運(yùn)輸
B.礦質(zhì)離子的吸收只與載體的種類和數(shù)量有關(guān),與根毛細(xì)胞的呼吸強(qiáng)度無關(guān)
C.不同植物對同一種礦質(zhì)離子的吸收量是一樣的
D.當(dāng)根毛細(xì)胞死亡后,礦質(zhì)離子仍可以被吸收

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