【題目】如圖某同學(xué)總結(jié)的有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用的聯(lián)系圖，有些聯(lián)系是錯(cuò)誤的，其中全為錯(cuò)誤聯(lián)系的選項(xiàng)是（ ）

A.①⑤⑧
B.①③④
C.⑦⑧
D.⑤⑧

【答案】D
【解析】解：①在有絲分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離，①正確；
②在減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，②正確；
③在減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離的同時(shí)，非同源染色體自由組合，③正確；
④在受精作用過(guò)程中，精子和卵細(xì)胞中的染色體組合在一起，使同源染色體匯合，④正確；
⑤在有絲分裂過(guò)程中，不發(fā)生等位基因分離，⑤錯(cuò)誤；
⑥在減數(shù)第一次分裂后期，隨同源染色體分離，等位基因分離，⑥正確；
⑦在減數(shù)第一次分裂后期，等位基因隨同源染色體分離而分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合，⑦正確；
⑧受精作用過(guò)程中，不同精子和卵細(xì)胞隨機(jī)組合，但不再發(fā)生非同源染色體上的非等位基因自由組合，⑧錯(cuò)誤；
故選：D．
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用減數(shù)分裂的概念和受精作用的概念和過(guò)程的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物形成生殖細(xì)胞過(guò)程中所特有的細(xì)胞分裂方式．在減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體只復(fù)制一次，而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，新產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比體細(xì)胞減少一半；受精作用是精子和卵細(xì)胞相互識(shí)別、融合成為受精卵的過(guò)程；精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞，尾部留在外面，不久精子的細(xì)胞核就和卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合，使受精卵中染色體的數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目，其中有一半來(lái)自精子，另一半來(lái)自卵細(xì)胞．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科技活動(dòng)小組將二倍體番茄植株的花粉按下圖所示的程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)根據(jù)圖中所示實(shí)驗(yàn)，分析下列哪一項(xiàng)敘述是錯(cuò)誤的

A. 在花粉形成過(guò)程中發(fā)生了等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合

B. 花粉通過(guò)組織培養(yǎng)形成的植株A為單倍體，其特點(diǎn)之一是高度不育

C. 秋水仙素的作用是：在細(xì)胞分裂時(shí)抑制紡錘體的形成，使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍

D. 在花粉形成過(guò)程中一定會(huì)發(fā)生基因突變，從而導(dǎo)致生物性狀的改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖裝置可以用來(lái)測(cè)量萌發(fā)的種子、小動(dòng)物所吸收的氧氣量．分別以20粒萌發(fā)的豆和4條蚯蚓為材料，每隔10分鐘記錄一次有色液滴在刻度玻璃管上的讀數(shù)如表所示．

有色液滴移動(dòng)的距離（mm）

生物

時(shí)間（分）

0

10

20

30

40

50

萌發(fā)的豆

0

8

16

23

29

34

蚯蚓

0

4

8

11

13.5

15.5


（1）裝置圖中濃氫氧化鈉的作用是 ．
（2）分析表格中的數(shù)據(jù)，進(jìn)行種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)時(shí)，有色液體移動(dòng)的方向是 ， 移動(dòng)的最大速率 ．
（3）動(dòng)物和萌發(fā)的種子實(shí)驗(yàn)都表明，在一段時(shí)間后，有色液滴移動(dòng)的速度逐漸減緩．這是因?yàn)椋?/span> ．
（4）某同學(xué)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，得出“萌發(fā)的種子的呼吸速率比蚯蚓的呼吸速率大”的結(jié)論．你認(rèn)為是否正確？ ． 請(qǐng)說(shuō)明理由 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用普通光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)，用低倍物鏡看清楚后，轉(zhuǎn)換高倍物鏡卻看不到或看不清原來(lái)的細(xì)胞，不可能的原因是（ ）

A.物體不在視野中央

B.切片放反，蓋玻片在下面

C.低倍物鏡和高倍物鏡的焦點(diǎn)不在同一平面

D.未換目鏡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖曲線表示完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在A、B溶液中，細(xì)胞失水量的變化情況。相關(guān)敘述不正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)可選取綠色植物成熟的葉肉細(xì)胞來(lái)進(jìn)行

B. 若B溶液的濃度稍減小，則曲線中b點(diǎn)左移

C. 兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同導(dǎo)致

D. 6min時(shí)取出兩個(gè)細(xì)胞用顯微鏡觀察，均可看到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖的五個(gè)細(xì)胞是某種二倍體生物不同細(xì)胞分裂的示意圖（假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體），請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）該生殖腺（器官）是 ．
（2）圖中B細(xì)胞名稱是 ． 圖D細(xì)胞中DNA分子、染色單體數(shù) ．
（3）圖中屬于減數(shù)分裂的細(xì)胞有 ．
（4）圖中具有同源染色體的細(xì)胞有 ．
（5）圖E細(xì)胞表示同源染色體兩兩配對(duì)（聯(lián)會(huì)），形成了兩個(gè) ．
（6）假設(shè)該動(dòng)物有一對(duì)基因A和a位于一對(duì)同源染色體上，則A、a分離發(fā)生在圖所處的時(shí)期；D細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型 ．
（7）圖A～E中含二個(gè)染色體組的細(xì)胞有 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若給人靜脈注射一定量的0.9%NaCl溶液，則一段時(shí)間內(nèi)會(huì)發(fā)生的生理現(xiàn)象是

A. 機(jī)體血漿滲透壓不變，排出相應(yīng)量的水后會(huì)超過(guò)注射前水平

B. 機(jī)體血漿量增加，排出相應(yīng)量的水后滲透壓恢復(fù)到注射前水平

C. 機(jī)體血漿滲透壓不變，排出相應(yīng)量的NaCl后減小到注射前水平

D. 機(jī)體血漿量增加，排出相應(yīng)量的NaCl和水后恢復(fù)到注射前水平

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞是多種元素和化合物構(gòu)成的生命系統(tǒng)

B. 細(xì)胞生命大廈的基本框架是各類有機(jī)化合物

C. 細(xì)胞中各類化合物的含量是應(yīng)保持相對(duì)穩(wěn)定，只有這樣才能保障各項(xiàng)生理活動(dòng)正常進(jìn)行

D. 水和無(wú)機(jī)鹽共同參與細(xì)胞生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用15N標(biāo)記含有100個(gè)堿基對(duì)的DNA分子，其中有胞嘧啶60個(gè)．該DNA分子在14N培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制4次，其結(jié)果可能是（ ）
A.含有14N的DNA占100%
B.復(fù)制過(guò)程中需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸640個(gè)
C.含15N的鏈占
D.子代DNA中嘌呤與嘧啶之比是2：3

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