【題目】下列科學(xué)家的經(jīng)典研究中釆取了同位素示蹤法的是

A. 恩格爾曼發(fā)現(xiàn)光合作用的場(chǎng)所

B. 薩克斯證明光合作用的產(chǎn)物有淀粉

C. 魯賓和卡門證明光合作用釋放的02來(lái)自水

D. 卡爾文探明了C02中的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑

【答案】CD

【解析】恩格爾曼采用水綿、好氧細(xì)菌和極細(xì)光束進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程并沒(méi)有采用同位素標(biāo)記法，A錯(cuò)誤；薩克斯利用碘蒸氣檢測(cè)，證明光合作用的產(chǎn)物有淀粉，他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程并沒(méi)有采用同位素標(biāo)記法，B錯(cuò)誤；魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明光合作用釋放的O2來(lái)自水，C正確；卡爾文采用同位素標(biāo)記法探明了CO2的固定和還原過(guò)程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)，我國(guó)死于狂犬病的人數(shù)有上升趨勢(shì)�？袢〔《镜暮怂崾荝NA，機(jī)體感染病毒后產(chǎn)生的特異性IgC抗體，能消除狂犬病病毒，這是接觸狂犬病病毒后及時(shí)注射疫苗和特異抗體的重要依據(jù)。下面是單克隆抗體制備過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中A過(guò)程從小鼠的脾臟中取得的“小鼠細(xì)胞”是____________細(xì)胞，該細(xì)胞能夠產(chǎn)生___________。從小鼠體內(nèi)提取分離該細(xì)胞之前，給小鼠注射的特定的物質(zhì)是_______。

（2）圖中B過(guò)程是細(xì)胞融合，該過(guò)程需要用滅活的_______、聚乙二醇或電激等誘導(dǎo)。

（3）特異性抗體獲取的方法也可以采用向動(dòng)物體內(nèi)反復(fù)注射某種抗原，使動(dòng)物產(chǎn)生抗體，然后從動(dòng)物血清中分離所需抗體。與這種方法制備的抗體相比，單克隆抗體具有_______、________、________等優(yōu)點(diǎn)。

（4）單克隆抗體的制備還有哪些用途？(寫兩點(diǎn)即可)___________、___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是描述生命現(xiàn)象的模型（部分），以下相關(guān)敘述不正確的是( )

A. 若A代表人體下丘腦，a為血漿滲透壓升高，則b、c可分別代表產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮和抗利尿激素分泌增加

B. 若A代表棉鈴蟲種群，a為誘捕雄蟲，則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度下降

C. 若A代表人體B淋巴細(xì)胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成

D. 若A代表燕麥胚芽鞘，a為單側(cè)光，則b、c可分別代表生長(zhǎng)素在尖端下部橫向運(yùn)輸和向光彎曲生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面圖一表示生物膜的結(jié)構(gòu)（ABC表示組成成分）及物質(zhì)進(jìn)出膜的方式（用abc表示），圖二表示某細(xì)胞在進(jìn)行分泌蛋白的合成和分泌前三種生物膜的面積。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若圖一為小腸絨毛上皮細(xì)胞膜，則圖中______（填abc）表示葡萄糖的吸收過(guò)程，與紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式相同嗎？__________，請(qǐng)說(shuō)明理由____________。

（2）由圖一中的C所組成的結(jié)構(gòu)是_______，在生物實(shí)驗(yàn)中，可通過(guò)A與________發(fā)生的顏色反應(yīng)來(lái)鑒定A的成分。

（3）在合成代謝旺盛的細(xì)胞內(nèi)，與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜直接相連的生物膜結(jié)構(gòu)______________、_____和______。

（4）圖一中的B是___________，觀察它的存在需借助于____________顯微鏡。

（5）加入呼吸抑制劑，圖中的________（填abc）過(guò)程將會(huì)受到抑制，原因是由于______的合成受到抑制，其有關(guān)反應(yīng)式是____________________________________。

（6）請(qǐng)?jiān)趫D二中繪出該細(xì)胞在進(jìn)行分泌蛋白的合成和分泌后這三種生物膜的面積變化__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】化合物G是一種藥物合成中間體，其合成路線如下：

回答下列問(wèn)題：

（1）A中的官能團(tuán)名稱是__________。

（2）碳原子上連有4個(gè)不同的原子或基團(tuán)時(shí)，該碳稱為手性碳。寫出B的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，用星號(hào)(*)標(biāo)出B中的手性碳__________。

（3）寫出具有六元環(huán)結(jié)構(gòu)、并能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的B的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式__________。(不考慮立體異構(gòu)，只需寫出3個(gè))

（4）反應(yīng)④所需的試劑和條件是__________。

（5）⑤的反應(yīng)類型是__________。

（6）寫出F到G的反應(yīng)方程式__________。

（7）設(shè)計(jì)由甲苯和乙酰乙酸乙酯(CH3COCH2COOC2H5)制備的合成路線__________(無(wú)機(jī)試劑任選)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為tRNA的結(jié)構(gòu)示意圖。以下敘述正確的是( )

A. 合成此tRNA的結(jié)構(gòu)是核糖體

B. 圖中b處上下鏈中間的化學(xué)鍵是氫鍵

C. 每種tRNA在a處可以攜帶多種氨基酸

D. c處表示密碼子，可以與mRNA堿基互補(bǔ)配對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖，關(guān)于該流程的敘述正確的是

A. ①過(guò)程是轉(zhuǎn)錄，它以DNA的兩條鏈為模板、四種核苷酸為原料合成mRNA

B. ②過(guò)程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成

C. 圖中①過(guò)程需核糖核苷酸的參與，②過(guò)程需tRNA的協(xié)助

D. 某段DNA上發(fā)生了基因突變，則形成的mRNA、蛋白質(zhì)一定會(huì)改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種昆蟲眼色的野生型和朱紅色、野生型和棕色分別由等位基因A、a和B、b控制，

兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。為研究其遺傳機(jī)制，進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見(jiàn)下表：

回答下列問(wèn)題：

（1）野生型和朱紅眼的遺傳方式為______，判斷的依據(jù)是______。

（2）雜交組合丙中親本的基因型分別為______和______，F(xiàn)1中出現(xiàn)白眼雄性個(gè)體的原因是______。

（3）以雜交組合丙F1中的白眼雄性個(gè)體與雜交組合乙中的雌性親本進(jìn)行雜交，用遺傳圖解表示該過(guò)程____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究一種新型堿性纖維素酶的去污效能，研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖。由圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)果能直接得出的結(jié)論是

A. 堿性纖維素酶對(duì)污布類型2 的去污力最強(qiáng)

B. 不同類型洗衣粉影響堿性纖維素酶的去污力

C. 堿性纖維素酶對(duì)污布類型2、3 的去污力不同

D. 加大酶用量可以顯著提高洗衣粉的去污力

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