【題目】擬南芥AtNX1基因編碼一個位于液泡膜上的Na+轉運蛋白,可將Na+逆濃度梯度轉運至液泡內,以降低Na+毒害和提高植物的耐鹽性。研究人員利用根瘤農桿菌侵染法將AtNXl基因轉化到煙草等植物中,能顯著提高其耐鹽特性。

(1)AtNX1基因提高耐鹽機理為:Na+轉運至液泡內使__________升高,利于吸水。

(2)AtNX1基因可從構建擬南芥cDNA文庫中獲取。

①構建cDNA文庫需要的工具酶有__________。

a.限制酶 b.DNA連接酶 c.RNA聚合酶 d.逆轉錄酶

②利用PCR技術從cDNA文庫中獲取AtNX1基因(基因序列未知),需根據(jù)AtNX1蛋白氨基酸序列設計引物,引物序列可以有多種原因是____________________。在PCR體系中需加入其中__________引物(填“全部”或“任意1種”或“其中2種”)。

(3)如圖為培育轉基因苗的基本操作過程。

①步驟Ⅲ目是________________________________________。

②步驟Ⅳ目是獲得耐鹽的____________,其培養(yǎng)基中除營養(yǎng)物質和植物激素外還應有__________。

③步驟Ⅳ和Ⅴ過程要注意控制培養(yǎng)基中__________的濃度比例,以便獲得幼苗。

【答案】細胞液濃度(滲透壓)a、b、d一種氨基酸可能有多種密碼子,對應生物DNA堿基序列就會有多種全部將目的基因(重組DNA分子)導入受體細胞愈傷組織鹽(NaCl)生長素與細胞分裂素(不同植物激素)

【解析】

本題以圖文結合為情境,綜合考查學生對基因工程的基本操作程序、植物組織培養(yǎng)技術的過程等相關知識的識記和理解能力。

(1)依題意可知,AtNX1基因提高耐鹽機理為:Na+轉運至液泡內使細胞液濃度(滲透壓)升高,利于吸水。

(2) ①如果用某種生物發(fā)育的某個時期的mRNA反轉錄產生的多種互補 cDNA 片段,與載體連接后儲存在一個受體菌群中,這個受體菌群體就叫做這種生物的cDNA 文庫?梢姌嫿╟DNA文庫需要的工具酶有:限制酶、DNA連接酶、逆轉錄酶,即a、b、d。②根據(jù)AtNX1蛋白氨基酸序列設計引物,首先要依據(jù)基因的表達過程推知基因的堿基序列。由于一種氨基酸可能有多種密碼子,因此所推知的對應生物的DNA堿基序列就會有多種?梢,根據(jù)AtNX1蛋白氨基酸序列設計引物,引物的序列可以有多種,在PCR體系中需加入其中的全部引物。

(3) ①步驟Ⅲ是將消毒的幼齡葉片的組織加入到含重組Ti質粒的農桿菌培養(yǎng)液中,其目是借助農桿菌轉化法將目的基因(重組DNA分子)導入受體細胞。②步驟Ⅳ是借助植物組織培養(yǎng)技術,將受體細胞經(jīng)過脫分化培養(yǎng),以獲得耐鹽的愈傷組織。為了獲得耐鹽的愈傷組織,其培養(yǎng)基中除營養(yǎng)物質和植物激素外還應有鹽(NaCl)。

③步驟Ⅳ和Ⅴ過程依次需要經(jīng)過脫分化和再分化培養(yǎng),因此要注意控制培養(yǎng)基中生長素與細胞分裂素(不同植物激素)的濃度比例,以便獲得幼苗。

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】獨腳金內酯是近年發(fā)現(xiàn)的新型植物激素。為研究獨腳金內酯在向光性反應中的作用,研究人員以正常生長狀態(tài)下的水稻幼苗為材料,設置四組試驗(如圖1),A組不做處理,B組施加一定濃度的獨腳金內酯類似物GR24,C組用生長素類似物NAA處理,D組用GR24+NAA處理。四組均進行同樣強度的單側光照射,一段時間后測量莖的彎曲角度(如圖2)。下列敘述錯誤的是

A. 實驗結果說明GR24能減弱植株的向光性反應

B. GR24的作用可能是影響生長素相關基因的表達

C. 實驗結果說明獨腳金內酯的作用具有兩重性

D. GR24可能通過影響生長素的運輸影響向光性反應

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【題目】“試管嬰兒”技術是通過將不孕夫婦的精子和卵細胞取出在試管中完成受精,并在試管中培養(yǎng)使其發(fā)育到如圖所示的時期,再將胚胎移入女性子宮內發(fā)育成胎兒。它不僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機會,也為人類的優(yōu)生開辟了新的途徑。據(jù)此回答:

(1)“試管嬰兒”技術在生物學上所依據(jù)的原理是_______,圖示時期是胚胎發(fā)育的________期。

(2)“試管嬰兒”的形成用到下列哪些技術?__________(填序號)。

①體外培養(yǎng) ②人工授精 ③胚胎移植 ④核移植

(3)要得到“同卵雙胞胎”,采用的技術是________________,此技術最重要的是要將________均等分割。

(4)“試管嬰兒”技術誕生后,繼而出現(xiàn)了“設計試管嬰兒”技術,二者在對人類作用上的區(qū)別是_______。

(5)現(xiàn)在大多數(shù)人反對設計試管嬰兒性別,其原因是___________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是真核生物 mRNA 合成過程圖,請據(jù)圖判斷下列說法中正確的是

A. R表示的節(jié)段正處于解旋狀態(tài),形成這種狀態(tài)需要解旋酶

B. 圖中是以 4 種脫氧核苷酸為原料合成的

C. 如果圖中表示酶分子,則它的名稱是 RNA 聚合酶

D. 圖中的合成后,在細胞核中與核糖體結合并控制蛋白質的合成

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【題目】土壤動物能夠促進農田生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)并改良土壤結構,其類群組成和數(shù)量是評價農田生態(tài)環(huán)境的重要指標。下表是某農田使用兩種肥料后四類土壤動物物種數(shù)和密度(個/m2)調查數(shù)據(jù)。根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以得到的正確結論是( )

A. 化肥田土壤動物個體總數(shù)減少,但是生物多樣性提高

B. 有機肥田的土壤動物數(shù)量大大增加,有機質減少

C. 化肥田土壤動物的物種多樣性減少,營養(yǎng)結構簡單

D. 有機肥田的各類土壤動物密度總是大于化肥田

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】種群密度直接影響種群數(shù)量的變化,調查種群密度時,對于不同種類的生物采用的方法有所不同。以下是不同小組所做的調查,請參考圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ回答問題:

Ⅰ(1)第一小組采用樣方法對某種植物進行調查,取樣的關鍵除考慮樣方的大小和數(shù)量外,還應注意________。圖Ⅰ是其中的一個樣方中該植物的分布情況(注:圖中黑點表示該種植物)。對該樣方中該種植物進行計數(shù)時,應記錄的數(shù)目是_______株。

(2)小組成員發(fā)現(xiàn)群落中的植物和動物都具有垂直結構,引起植物垂直分布的原因是_________,引起動物垂直分布的原因是棲息空間和__________。

Ⅱ(3)第二小組在對某池塘內鯉魚數(shù)量調查時,第一次捕獲200尾,全部進行標記后放生,第二次捕獲160尾,其中帶標記有10尾,估算該池塘內鯽魚的總數(shù)有______尾,此方法為____________

(4)若圖Ⅱ表示該種鯉魚遷入新的環(huán)境后,其種群增長速率隨時間的變化曲線,圖Ⅲ中能反映該鯉魚種群數(shù)量變化的曲線是________。

5)若在t2時種群數(shù)量為N,為了保護這種魚類資源不受破壞,以便持續(xù)地獲得最大捕魚量,應使這種魚的種群數(shù)量保持在____水平,因為在此水平_______________。

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【題目】如圖表示某 DNA 片段遺傳信息的傳遞過程,表示物質或結構,a、b、c 表示生理過程。請據(jù)圖回答下列問題:(可能用到的密碼子:AUG—甲硫氨酸、GCU— 丙氨酸、AAG—賴氨酸、UUC—苯丙氨酸、UCU—絲氨酸、UAC—酪氨酸)

1)完成遺傳信息表達的是___________________(填字母)過程;a過程所需的酶主要有________________(答出兩種)。

2)由指導合成的多肽鏈中氨基酸序列是_________________。

3)該 DNA 片段中胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目為___________________ 個,如該 DNA 片段連續(xù)進 行復制,則第三次復制需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目為________________________個。

41978 年,美國科學家將人類胰島素基因拼接到大腸桿菌的DNA中,通過大腸桿菌的繁殖,生產出人類的胰島素。人的胰島素基因能在大腸桿菌細胞中表達其所攜 帶的遺傳信息,說明生物共用一套________________。

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【題目】某生物興趣小組觀察了幾種生物不同分裂時期的細胞,并根據(jù)觀察結果繪制出如下圖形。下列與圖形有關的說法正確的是(

甲圖所示細胞處于有絲分裂后期,在此時期之前細胞中央出現(xiàn)了赤道板

甲圖所示細胞中,由于基因突變導致著絲點分裂形成的2個子染色體攜帶遺傳信息相同

乙圖所示細胞可能處于減數(shù)第一次分裂后期,此階段發(fā)生同源染色體的分離

乙圖所示細胞中某一極的染色體數(shù)目可能為2N

丙圖結果可來自于植物的雄蕊和雌蕊以及動物精巢等部位細胞

⑥如果丙圖表示精巢內的幾種細胞,則C組細胞可發(fā)生聯(lián)會并產生四分體

A. ②③⑤B. ①④C. ②③⑤D. ②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關遺傳的核心概念的表述中,正確的是

A. 后代同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象就叫性狀分離

B. 孟德爾的遺傳規(guī)律就是遺傳性狀的傳遞規(guī)律,故最能說明基因分離定律實質的是F2的表現(xiàn)型比為3:1

C. 孟德爾設計的測交實驗,是對其假說的演繹,對測交實驗的實施,是對其假說的驗證。

D. 中有四對等位基因,其中Aa與Dd不遵循基因的自由組合定律

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