【題目】將蛙的離體神經(jīng)纖維置于某種培養(yǎng)液M中，給予適宜刺激后，記錄其膜電位變化和膜內(nèi)鈉離子含量變化。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.曲線Ⅰ表示膜電位變化，曲線Ⅱ表示膜內(nèi)鈉離子含量變化

B.曲線Ⅱ中CD段的變化是由于鈉離子外流所引起的

C.曲線Ⅰ的AB段只能引起神經(jīng)纖維膜發(fā)生去極化過(guò)程

D.曲線Ⅱ的峰值大小與培養(yǎng)液M中鈉離子的濃度有關(guān)

【答案】D

【解析】

當(dāng)神經(jīng)某處受到刺激時(shí)會(huì)使神經(jīng)纖維膜上的鈉通道開(kāi)放，于是膜外鈉離子在短期內(nèi)大量涌入膜內(nèi)，造成了內(nèi)負(fù)外正的反極化現(xiàn)象，但在很短的時(shí)期內(nèi)鈉通道又重新關(guān)閉，鉀通道隨機(jī)開(kāi)放，鉀離子又很快涌出膜外，使得膜電位又恢復(fù)到原來(lái)外正內(nèi)負(fù)的狀態(tài)。

A、由分析可知，曲線Ⅰ表示膜內(nèi)鈉離子含量變化，曲線Ⅱ表示膜電位變化，A錯(cuò)誤；

B、曲線Ⅱ中CD段的變化是由于鉀離子外流引起，可表示復(fù)極化過(guò)程，從而使神經(jīng)纖維膜恢復(fù)靜息電位，B錯(cuò)誤；

C、曲線Ⅰ的AB段的形成是由于鈉離子內(nèi)流，會(huì)引起神經(jīng)纖維膜發(fā)生去極化和反極化過(guò)程，C錯(cuò)誤；

D、神經(jīng)纖維受到適宜刺激后，鈉離子內(nèi)流的方式為協(xié)助擴(kuò)散，培養(yǎng)液M中鈉離子的濃度越高，則單位時(shí)間內(nèi)鈉離子內(nèi)流數(shù)量越大，引起神經(jīng)纖維膜的動(dòng)作電位峰值越大，則曲線Ⅱ的峰值越大，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是某生態(tài)系統(tǒng)部分生物關(guān)系示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中的各種生物種群的集合叫做群落，下列屬于群落水平研究問(wèn)題的有____________（填序號(hào)）。

①種群數(shù)量；②種間關(guān)系；③空間結(jié)構(gòu)；④物種豐富度；⑤各個(gè)種群占據(jù)的位置

（2）圖2是圖1生態(tài)系統(tǒng)中某兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)（甲、乙）的能量流動(dòng)示意圖，其中a--e表示能量值。甲乙之間能量傳遞效率可表示為_________（用圖2中字母和計(jì)算符號(hào)表示）。

（3）從圖1所示的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系分析，屬于分解者的有________________________________。生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道是_____________________________。消費(fèi)者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是________________________________________（答出一點(diǎn)即可）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為助力“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)，江蘇里下河某地區(qū)在原有的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)上推行生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)，同時(shí)實(shí)行退耕還湖蕩，引種蘆葦、香蒲等水生植物，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間建設(shè)，基本實(shí)現(xiàn)治理目標(biāo)。 下圖1是某農(nóng)場(chǎng)生態(tài)農(nóng)業(yè)的結(jié)構(gòu)圖，圖2是該農(nóng)場(chǎng)中能量流經(jīng)小地老虎的示意圖。

（1）在湖蕩生態(tài)系統(tǒng)中，蘆葦屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的_______，對(duì)維持濕地生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的_______功能發(fā)揮著重要的作用。蘆葦植被為昆蟲(chóng)、底棲生物、水鳥(niǎo)等動(dòng)物提供棲息生境，也具有護(hù)岸和凈化水體的功能，體現(xiàn)了生物多樣性的_______價(jià)值。

（2） 如果圖1表示生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程，則其中需要?jiǎng)h減的有________（用“文字、→”表示），流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量來(lái)源有________，該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者的有食用菌、蛆蛹，其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是________。

（3）上圖2是該農(nóng)場(chǎng)中能量流經(jīng)小地老虎的示意圖，圖中A代表________，一年內(nèi)小地老虎流向分解者的能量是_______kJ。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中甲、乙兩個(gè)體的一對(duì)同源染色體中各有一條發(fā)生變異（字母表示基因），下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.上述同源染色體配對(duì)時(shí)形成的四分體均異常

B.甲為染色體畸變中的缺失，乙為染色體畸變中的易位

C.個(gè)體乙的表現(xiàn)型不一定正常

D.上述變異可通過(guò)顯微鏡觀察到

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在一段未知序列的突變體 DNA 片段中，插入了已知序列的 T-DNA，要想對(duì) T-DNA 兩側(cè)的未知序列進(jìn)行測(cè)序，下列做法正確的是（ ）

A.用引物①和引物④直接進(jìn)行 PCR 擴(kuò)增之后在測(cè)序

B.用引物②和引物③直接進(jìn)行 PCR 擴(kuò)增之后在測(cè)序

C.用 DNA 連接酶連接成環(huán)狀后，再用引物①④PCR 擴(kuò)增后測(cè)序

D.用 DNA 連接酶連接成環(huán)狀后，再用引物②③PCR 擴(kuò)增后測(cè)序

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示利用現(xiàn)代生物技術(shù)培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因克隆牛的技術(shù)流程，用以生產(chǎn)新冠病毒疫苗，請(qǐng)你完善該流程，并回答問(wèn)題：

（1）①過(guò)程首先要構(gòu)建_____文庫(kù)，再利用 PCR 或分子雜交技術(shù)獲取抗原基因。

（2）下列物質(zhì)中用于體外重組 DNA 的有_____。

A．限制酶 B．DNA 連接酶 C．解旋酶 D．Taq 酶

（3）如果供體牛1是優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)奶牛，供體牛2 是優(yōu)質(zhì)公牛,則細(xì)胞1可以是下列哪種細(xì)胞_____。

A．完成體外受精的受精卵

B．供體1提供細(xì)胞核，供體牛2 提供細(xì)胞質(zhì)的重組細(xì)胞

C．供體2提供細(xì)胞核，供體1提供細(xì)胞質(zhì)的重組細(xì)胞

D．供體1和2有性雜交的受精卵培養(yǎng)形成的胚胎干細(xì)胞

（4）對(duì)細(xì)胞1除了要進(jìn)行_____的鑒定之外，還需要對(duì)____進(jìn)行鑒定才能得到的滿足生產(chǎn)需求的細(xì)胞2。二者都可以采用_________方法；而后者還可以在細(xì)胞水平進(jìn)行鑒定，選擇性染色體組成為_____的細(xì)胞繼續(xù)培養(yǎng)。

（5）在對(duì)④進(jìn)行分割時(shí)要注意_____，得到多個(gè)胚胎后，利用⑤胚胎移植技術(shù)使多個(gè)受體母牛妊娠，就可以期待多個(gè)轉(zhuǎn)基因克隆牛的降生了。

（6）如果供體1和供體2都是雌性，則流程中的③是利用了_____技術(shù)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】性別是生物的一種性狀，性別的決定通常與性染色體有關(guān)，一些性狀的遺傳往往與性別相關(guān)聯(lián)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在研究人的紅綠色盲遺傳時(shí)，發(fā)現(xiàn)男性紅綠色盲基因只能從母親那里傳來(lái)，以后只能傳給女兒。這種遺傳特點(diǎn)，在遺傳學(xué)上叫做__________。

（2）菜粉蝶是由染色體形態(tài)決定性別的。研究人員用純合的白眼雌性與紅眼雄性做了如下雜交實(shí)驗(yàn)：（若眼色的基因位于性染色體上，則不考慮位于同源區(qū)段的情況）

據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，菜粉蝶的性別決定方式為__________型。理由是______________________________。

（3）紅眼果蠅群體中出現(xiàn)了紫眼的突變體，研究人員將紅眼果蠅與紫眼果蠅進(jìn)行正交和反交實(shí)驗(yàn)，F1雌雄果蠅均為紅眼，F2中紅眼與紫眼的比例為3:1。由此__________（填“能”或“不能”）確定控制眼色的基因僅位于常染色體上。為了進(jìn)一步確定控制眼色的基因的位置，請(qǐng)你寫(xiě)出最簡(jiǎn)便的方案及預(yù)期結(jié)果和結(jié)論。

①方案：__________________________________。

②預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：_______________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞中的染色體DNA會(huì)隨著復(fù)制次數(shù)的增加而逐漸縮短。在原始生殖細(xì)胞和癌細(xì)胞中有一定量的端粒酶（由RNA和蛋白質(zhì)形成的復(fù)合體），能夠?qū)⒆兌痰?/span>DNA末端重新加長(zhǎng)，其作用機(jī)理如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.抑制端粒酶的作用可抑制癌細(xì)胞增殖

B.端粒酶作用的實(shí)質(zhì)是催化轉(zhuǎn)錄過(guò)程

C.人體除了生殖細(xì)胞以外的其他細(xì)胞不含端粒酶基因

D.染色體DNA縮短可影響細(xì)胞的正常代謝而促使細(xì)胞衰老

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是培育表達(dá)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)路線.圖中 tetR表示四環(huán)素抗性基因, ampR表示氨芐青霉素抗性基因,直線所示為BamH I、Hind Ⅲ、SmaⅠ三種限制酶的酶切位點(diǎn).下列敘述錯(cuò)誤的是()

A. 將人乳鐵蛋白基因插入載體,需用HindⅢ和BamHI限制酶同時(shí)酶切載體和人乳鐵蛋白基因

B. 能使人乳鐵蛋白基因在乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的調(diào)控序列是啟動(dòng)子等

C. 篩選含有重組載體的受體細(xì)胞首先需要在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上進(jìn)行

D. 進(jìn)行②過(guò)程前,需耍對(duì)早期胚胎進(jìn)行性別鑒定

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同步練習(xí)冊(cè)答案