【題目】如圖中縱坐標(biāo)表示植物某種氣體吸收量或釋放量的變化。下列說(shuō)法正確的是（ ）

（注：不考慮橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)單位的具體表示形式，單位的表示方法相同。）

A.若A代表CO2釋放量，適當(dāng)提高大氣中的CO2濃度，E點(diǎn)可能向右下移動(dòng)

B.若A代表O2吸收量，D點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞既不吸收O2也不釋放O2

C.C點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體

D.若F點(diǎn)以后進(jìn)一步提高光照強(qiáng)度，光合作用強(qiáng)度會(huì)一直不變

【答案】A

【解析】

植物在光合作用的同時(shí)會(huì)進(jìn)行呼吸作用，圖示曲線可以表示氧氣或二氧化碳的吸收或釋放曲線�；仡櫣夂献饔门c呼吸作用的相關(guān)知識(shí)，認(rèn)真分析各個(gè)選項(xiàng)，即可正確作答。

A、若A代表CO2釋放量，提高大氣中的CO2濃度，光飽和點(diǎn)增大，E點(diǎn)向右下移動(dòng)，A正確；
B、若A代表O2吸收量，D點(diǎn)時(shí)，整個(gè)植株既不吸收氧氣也不釋放氧氣，但對(duì)于葉肉細(xì)胞來(lái)說(shuō)有氧氣的凈釋放，B錯(cuò)誤；
C、圖中C點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞只能進(jìn)行呼吸作用，故產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，C錯(cuò)誤；
D、E點(diǎn)時(shí)已經(jīng)達(dá)到光飽和點(diǎn)，其它條件不變，F點(diǎn)以后提高光照強(qiáng)度可能會(huì)傷害葉片中的葉綠體，光合作用強(qiáng)度會(huì)發(fā)生變化，D錯(cuò)誤。
故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是有關(guān)水稻的光合作用與呼吸作用的簡(jiǎn)要圖解。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)圖中A過(guò)程表示____________，B過(guò)程表示____________。

(2)圖中的物質(zhì)①是______________，能為光合作用的________(填“暗反應(yīng)”或“光反應(yīng)”)提供能量。

(3)圖中的物質(zhì)②是____________，其與C5反應(yīng)形成C3化合物。

(4)圖中B所示的反應(yīng)中，表示有氧呼吸的是________(填“③”或“④”)，③釋放的能量________(填“大于”或“小于”)④。

(5)溫度既能影響水稻的光合作用速率，也能影響其呼吸作用速率，原因是溫度能影響________的活性。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某實(shí)驗(yàn)室從葡萄果實(shí)上獲取酵母菌菌種的簡(jiǎn)要操作步驟。在下列相關(guān)敘述中不正確的是

A. 圖中接種的方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法

B. 圖中①、②、③步驟都必須確保是無(wú)菌操作

C. 圖中選擇培養(yǎng)基培養(yǎng)時(shí)，應(yīng)在培養(yǎng)皿的皿蓋上做好標(biāo)記避免混淆

D. 圖中選擇培養(yǎng)基為固體，而擴(kuò)大培養(yǎng)的培養(yǎng)基為液體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示在光照條件下某正常生理狀態(tài)的植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)圖1表示葉肉細(xì)胞中的重要生理過(guò)程，其中Ⅰ_________；Ⅱ__________。

(2)圖1中D代表的物質(zhì)是___________________。

(3)在圖2的 a狀態(tài)時(shí)，可以發(fā)生圖1的哪一生理過(guò)程________(填編號(hào))。 圖2中b～c時(shí)，限制光合作用的主要因素是___________________。

(4)當(dāng)光照強(qiáng)度為c點(diǎn)時(shí)，該葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有________________。

(5)如果在圖2的c突然升高CO2濃度，葉綠體內(nèi)C3化合物的含量___________。

(6)某實(shí)驗(yàn)組在玻璃溫室里進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，為此他們對(duì)室內(nèi)空氣中的CO2含量進(jìn)行了24小時(shí)測(cè)定，并根據(jù)數(shù)據(jù)繪制了曲線(如圖3)。圖3中A～B曲線上升的原因是_______，與圖2中的________代表的含義相同。B點(diǎn)與圖2中的___________代表的含義相同。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為反射弧中神經(jīng)—肌肉接頭的結(jié)構(gòu)及其生理變化示意圖。

（1）發(fā)生反射時(shí)，神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮沿___________神經(jīng)傳到突觸前膜，導(dǎo)致突觸小泡與前膜________________，釋放神經(jīng)遞質(zhì)（Ach）；Ach與Ach受體結(jié)合后，肌膜發(fā)生_________________，引起肌肉收縮。

（2）重癥肌無(wú)力是自身免疫病，其病因是患者免疫系統(tǒng)把Ach受體當(dāng)作抗原，使_____________被激活而增殖、分化、產(chǎn)生Ach受體抗體。Ach受體抗體與Ach受體特異性結(jié)合，造成Ach不能與Ach受體正常結(jié)合，導(dǎo)致________信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程受阻。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為真核細(xì)胞中3種結(jié)構(gòu)的示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在甲、乙、丙圖中b名稱為_____________；c名稱為_____________；e名稱為____________；h名稱為________________；g名稱為_________________。

（2）甲的名稱為____________，洋蔥根尖細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)是____________（在甲、乙、丙中選擇）。

（3）蛋白質(zhì)合成活躍的卵母細(xì)胞中，結(jié)構(gòu) c 較大，而蛋白質(zhì)合成不活躍的肌細(xì)胞中結(jié)構(gòu) c 很小，這表明結(jié)構(gòu) c 與____________（填下列序號(hào)）的形成直接有關(guān)。

①內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ②高爾基體 ③中心體 ④核糖體

（4）許多重要的化學(xué)反應(yīng)在生物膜上進(jìn)行，乙、丙分別通過(guò)____________（用圖中字母填空）擴(kuò)大了膜面積，從而為這些反應(yīng)需要的____________提供更多的附著場(chǎng)所。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物的花色由兩對(duì)自由組合的基因決定。顯性基因A和B同時(shí)存在時(shí)，植株開(kāi)紫花，其他情況開(kāi)白花。請(qǐng)回答：

（1）開(kāi)紫花植株的基因型有_________種，基因型為____________的紫花植株自交，子代全部表現(xiàn)為紫花植株。

（2）基因型為_______和________的紫花植株各自自交，子代表現(xiàn)為紫花植株：白花植株=3﹕1。

（3）基因型是____________的紫花植株自交，子代表現(xiàn)為紫花植株 ：白花植株=9﹕7。請(qǐng)用遺傳圖解解釋本小題所述現(xiàn)象_______（配子不做要求）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米是重要的糧食作物，經(jīng)深加工后可生產(chǎn)酒精、玉米胚芽油、葡萄糖等產(chǎn)品（流程如圖）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）秸稈水解后是否有酒精產(chǎn)生，可以用______________來(lái)檢測(cè)，在酸性條件下，該反應(yīng)溶液顏色呈_________。

（2）玉米胚芽油不易揮發(fā)，若選用萃取法提取玉米胚芽油，萃取的效率主要取決于________；萃取過(guò)程中應(yīng)采用水浴加熱，這是因?yàn)?/span>_________________________________________________。

（3）提高萃取效果的方法是_______________________________。（寫(xiě)出兩種即可）

（4）玉米淀粉經(jīng)酶解形成的葡萄糖可在葡萄糖異構(gòu)酶的作用下轉(zhuǎn)化成果糖。利用___________技術(shù)可使葡萄糖異構(gòu)酶重復(fù)利用，從而降低生產(chǎn)成本。

（5）為避免浪費(fèi)，需對(duì)催化玉米淀粉分解成葡萄糖的酶最適用量進(jìn)行探究，此時(shí)需要保持____________________（寫(xiě)出兩種即可）等無(wú)關(guān)變量相同且適宜。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1981年，人類免疫缺陷病毒(HⅣ)首次在美國(guó)被發(fā)現(xiàn)。它是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒，進(jìn)入人體后主要攻擊人體T淋巴細(xì)胞，使免疫調(diào)節(jié)受到抑制，并逐漸使人體免疫系統(tǒng)癱瘓，最終無(wú)法抵抗其他病菌或使人發(fā)生惡性腫瘤死亡。下列敘述正確的是

A. HIV感染過(guò)程中存在逆轉(zhuǎn)錄現(xiàn)象，是因?yàn)镠IV含有逆轉(zhuǎn)錄酶和核糖體

B. HIV入侵后，機(jī)體能產(chǎn)生細(xì)胞免疫，不產(chǎn)生體液免疫

C. 被HIV感染的T淋巴細(xì)胞中遺傳信息的流動(dòng)方向?yàn)?/span>蛋白質(zhì)

D. 艾滋病患者發(fā)生惡性腫瘤，主要是免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能降低導(dǎo)致的

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