【題目】在“比較過氧化氫酶在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)中，氯化鐵溶液和肝臟研磨液屬于（ ）

A．無(wú)關(guān)變量 B．自變量 C．因變量 D．不能確定

【答案】B

【解析】實(shí)驗(yàn)過程中可以變化的因素稱為變量。其中人為改變的變量稱作自變量，該實(shí)驗(yàn)中氯化鐵溶液和肝臟研磨液都屬于自變量；隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量，該實(shí)驗(yàn)中過氧化氫分解速率就是因變量；除了自變量外，實(shí)驗(yàn)過程中可能還會(huì)存在一些可變因素，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響，這些變量稱為無(wú)關(guān)變量，如試管的潔凈程度、是否準(zhǔn)確滴加FeCl3溶液和過氧化氫酶溶液等。因此，B項(xiàng)正確，A、C、D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液，通入不同濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的乙醇和CO2的量如圖所示(假設(shè)兩種呼吸作用速率相等)，則在氧氣濃度為a時(shí)(　　)

A. 酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B. 約67%的酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸

C. 約33%的酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸

D. 酵母菌停止無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用纖維素酶除去植物細(xì)胞的細(xì)胞壁，而細(xì)胞膜成分又不受影響，這一現(xiàn)象體現(xiàn)酶的（　　）
A.催化性
B.專一性
C.多樣性
D.高效性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在過氧化氫酶溶液中加入雙縮脲試劑，其結(jié)果應(yīng)該是（　　）
A.產(chǎn)生氣泡
B.溶液呈藍(lán)色
C.溶液呈紫色
D.產(chǎn)生磚紅色沉淀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】真核生物細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)都是DNA，病毒中的遺傳物質(zhì)都是RNA．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某蛋白質(zhì)分子含有ａ條肽鏈，ｂ個(gè)肽鍵，則控制合成該蛋白質(zhì)的基因至少含幾個(gè)堿基對(duì)（ ）

A．a＋b B．a－b C．6（a＋b） D．3（a＋b）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的紅綠色盲基因和血友病基因都在X染色體上，下圖是某家系這兩種遺傳病的系譜圖。下列敘述正確的是

A. 由Ⅰ1、Ⅱ2和Ⅲ1的表型可知，血友病是伴X染色體顯性遺傳病

B. Ⅲ1的紅綠色盲致病基因來(lái)自Ⅱl，血友病致病基因來(lái)自Ⅱ2

C. 若Ⅲ1的染色體組成為XXY，產(chǎn)生異常配子的是Ⅱ1

D. 若Ⅲ3與正常男性婚配，所生的女兒都不患血友病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為培育轉(zhuǎn)基因山羊生產(chǎn)人β酪蛋白的流程圖。

下列敘述正確的是(　　)

A. 過程①所用的人β酪蛋白基因可從人cDNA文庫(kù)中獲得

B. 過程②可選用囊胚期或原腸胚期的胚胎進(jìn)行移植

C. 過程③可使用胚胎分割技術(shù)擴(kuò)大轉(zhuǎn)基因山羊群體

D. 過程④人β酪蛋白基因只能在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行轉(zhuǎn)錄、翻譯

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是以二倍體水稻(2n＝24)為親本的幾種不同育種方法示意圖，回答問題。

(1)A→D表示的育種方法稱為______________。A→B育種途徑中，常采用____________的方法來(lái)獲得單倍體幼苗。

(2)如果要培育一個(gè)能夠穩(wěn)定遺傳的隱性性狀個(gè)體，則最簡(jiǎn)便的育種方法是________(用圖中字母表示)。

(3)圖中所示育種途徑中，最不易獲得所需品種的是__________(填字母)。

(4)若親本的基因型有以下四種類型(兩對(duì)基因控制不同性狀，且A對(duì)a、B對(duì)b完全顯性)。請(qǐng)回答：

①兩親本相互雜交，后代表現(xiàn)型為3∶1的雜交組合是________。

②選乙、丁為親本，經(jīng)A、B、C途徑可培育出________種純合植株。

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同步練習(xí)冊(cè)答案