【題目】有氧呼吸過(guò)程中，氧的作用是（ ）
A.直接氧化體內(nèi)有機(jī)物
B.使丙酮酸氧化分解生成CO2
C.第二階段與氫結(jié)合形成水
D.在線粒體內(nèi)膜上與氫結(jié)合形成水

【答案】D
【解析】解：有氧呼吸過(guò)程中氧氣的作用是與還原氫結(jié)合形成水，該階段是有氧呼吸的第三階段，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的有氧呼吸的三個(gè)階段，需要了解有氧呼吸的三個(gè)階段的場(chǎng)所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；線粒體基質(zhì)；線粒體內(nèi)膜；3個(gè)階段的各個(gè)化學(xué)反應(yīng)是由不同的酶來(lái)催化的才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某動(dòng)物的膚色受兩對(duì)勢(shì)位基因A、a和B、b控制（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳）．當(dāng)不存在顯性基因時(shí)，膚色為白色；當(dāng)存在顯性基因時(shí)，膚色為黑色，而且顯性基因數(shù)量的增加，黑色會(huì)逐漸加深（A和B的遺傳效應(yīng)相同）．現(xiàn)將兩只膚色相同的純合子作為親本雜交得F1 ， F1雌雄個(gè)體自由交配得F2 ， F2中膚色有白色個(gè)體和4種不同深淺的黑色個(gè)體． （注：該種動(dòng)物一胎可以生產(chǎn)多只子代，膚色遺傳與性別無(wú)關(guān)．）
（1）親本的雜交組合為（寫基因型），F(xiàn)1的膚色為（填“黑色或白色”）．
（2）F2中按黑色由深至淺再到白的順序共有5種類型，數(shù)量比例依次為 ， F2的黑色個(gè)體中，雜合子所占的比例是 ．
（3）取F1中一個(gè)體與某只黑色異性個(gè)體進(jìn)行雜交，子代表現(xiàn)型比例為1：2：1，則該黑色個(gè)體的基因型為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅰ.真核生物基因中通常有內(nèi)含子，而原核生物基因中沒(méi)有，原核生物沒(méi)有真核生物所具有的切除內(nèi)含子對(duì)應(yīng)的RNA序列的機(jī)制。已知在人體中基因A（有內(nèi)含子）可以表達(dá)出某種特定蛋白（簡(jiǎn)稱蛋白A）�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）某同學(xué)從人的基因組文庫(kù)中獲得了基因A，以大腸桿菌作為受體細(xì)胞卻未得到蛋白A，其原因是________________。

（2）若用家蠶作為表達(dá)基因A的受體細(xì)胞，在噬菌體和昆蟲病毒兩種載體中，人們不選用_________作為載體，其原因是______________________。

（3）若要高效地獲得蛋白A，選用大腸桿菌作為受體是一個(gè)不錯(cuò)的途徑，但需先對(duì)基因A進(jìn)行修飾，因?yàn)榕c家蠶相比，大腸桿菌具有_________________________________（答出兩點(diǎn)即可）等優(yōu)點(diǎn)。

（4）若要檢測(cè)基因A是否翻譯出蛋白A，可用的檢測(cè)物質(zhì)是___________（填“蛋白A的基因”或“蛋白A的抗體”）。

Ⅱ.研究小組分別以某種植物的綠色葉片和白色花瓣為材料，利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖該植物�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）以該植物的綠色葉片和白色花瓣作為外植體，在一定條件下進(jìn)行組織培養(yǎng)，均能獲得試管苗，其原理是__________________________________。

（2）下圖中①是葉肉細(xì)胞經(jīng)_________________形成的。他們?cè)诩讏D所用的培養(yǎng)基中，均加入一定量的蔗糖，蔗糖水解后可得到_________________。若要用細(xì)胞作為材料進(jìn)行培養(yǎng)獲得幼苗，該細(xì)胞應(yīng)具備的條件是_________________（填“具有完整的細(xì)胞核”“具有葉綠體”或“已轉(zhuǎn)入抗性基因”）。

（3）圖中甲、乙、丙所示為不同的培養(yǎng)結(jié)果，該不同結(jié)果的出現(xiàn)主要是由于培養(yǎng)基中___________等兩種激素用量不同造成的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)分離微生物的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）
A.涂抹平板法和混合平板法是常用的定量測(cè)量的方法
B.平板劃線法有扇形劃線、連續(xù)劃線、交叉劃線等
C.涂抹平板法細(xì)菌在平板表面生長(zhǎng)，混合平板法細(xì)菌出現(xiàn)在平板表面和內(nèi)部
D.使用已滅菌的接種環(huán)，操作過(guò)程中不再滅菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用葡萄酒生產(chǎn)葡萄醋的過(guò)程中，因?yàn)榕囵B(yǎng)環(huán)境的改變，醋酸菌可能出現(xiàn)變異現(xiàn)象，這種變異來(lái)源是（ ）
A.染色體變異
B.基因突變
C.基因重組
D.等位基因分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖裝置可用于測(cè)定動(dòng)物的呼吸速率。下列關(guān)于該裝置的敘述錯(cuò)誤的是

A．試管內(nèi)加入的試劑是NaOH溶液

B．溫水的作用是使瓶?jī)?nèi)溫度相對(duì)穩(wěn)定

C．實(shí)驗(yàn)中玻璃管內(nèi)的紅墨水向右移動(dòng)

D．該裝置直接測(cè)定動(dòng)物呼吸釋放的CO2量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組用氧電極法測(cè)定了溫度對(duì)發(fā)菜（一種藍(lán)藻）的光合作用和呼吸作用的影響，結(jié)果如圖，據(jù)圖分析正確的是

A．35 ℃時(shí)發(fā)菜細(xì)胞的光合作用速率和呼吸作用速率相等

B．30 ℃時(shí)若增大光照強(qiáng)度，發(fā)菜的光合速率一定會(huì)增大

C．15 ℃時(shí)發(fā)菜產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體

D．從圖中曲線變化可看出，25 ℃是發(fā)菜生長(zhǎng)的最適溫度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)每個(gè)細(xì)胞中DNA相對(duì)含量不同，將某種連續(xù)增殖的動(dòng)物細(xì)胞歸為甲、乙、丙三組，每組細(xì)胞數(shù)如下圖一所示。圖二為細(xì)胞周期中每條染色體DNA含量變化的曲線，下列分析正確的是

A. 圖1中的乙組細(xì)胞全部位于圖2中的AB段

B. 圖1中的丙組細(xì)胞全部位于圖2中的BC段

C. 圖1中甲組多數(shù)細(xì)胞位于圖2中的DE段

D. 圖1中的丙組細(xì)胞中部分細(xì)胞不出現(xiàn)紡錘體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是衰老細(xì)胞的特征（ ）

A. 細(xì)胞內(nèi)水分減少，新陳代謝速率減慢

B. 細(xì)胞內(nèi)色素逐漸積累，影響細(xì)胞正常的生理功能

C. 細(xì)胞膜通透性改變，物質(zhì)運(yùn)輸功能降低

D. 細(xì)胞核體積變小，核膜內(nèi)折，染色質(zhì)收縮，染色加深

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