【題目】如圖為兩個神經(jīng)細(xì)胞間相互聯(lián)系的結(jié)構(gòu)圖，下列有關(guān)敘述正確的是

A. ③中的內(nèi)含物以胞吐的形式排出細(xì)胞，不需要消耗能量

B. 興奮的單向傳遞與結(jié)構(gòu)①上的特定受體無關(guān)

C. 若在X處給予一個適宜刺激，在結(jié)構(gòu)①和②實(shí)現(xiàn)相同的信號轉(zhuǎn)換

D. 結(jié)構(gòu)①和②之間充滿組織液，說明神經(jīng)細(xì)胞間興奮的傳遞離不開內(nèi)環(huán)境

【答案】D

【解析】

分析圖示，表示兩個神經(jīng)細(xì)胞間相互聯(lián)系的結(jié)構(gòu)圖，即突觸的結(jié)構(gòu)圖，其中①表示突觸前膜，②表示突觸后膜，③表示突觸小泡；突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成，興奮通過突觸結(jié)構(gòu)時有電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)換，神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜以胞吐的方式釋放，作用于突觸后膜，興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的。

A、③突觸小泡中的內(nèi)含物神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐的形式排出細(xì)胞，需要消耗大量能量，A錯誤；

B、興奮的單向傳遞與結(jié)構(gòu)②突觸后膜上的特定受體有關(guān)，B錯誤；

C、若在X處給予一個適宜刺激，在結(jié)構(gòu)①突觸前膜處的信號轉(zhuǎn)換是電信號→化學(xué)信號，在結(jié)構(gòu)②突觸后膜處的信號轉(zhuǎn)換是化學(xué)信號→電信號，C錯誤；

D、結(jié)構(gòu)①突觸前膜和②突觸后膜之間充滿組織液，說明神經(jīng)細(xì)胞間興奮的傳遞離不開內(nèi)環(huán)境，D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問題。圖1表示細(xì)胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時期的細(xì)胞圖象，請據(jù)圖回答：

（1）圖1中AB段形成的原因是__________，該過程發(fā)生于細(xì)胞分裂的______期，CD段形成的原因是______________________。

（2）圖2中___________細(xì)胞處于圖1中的BC段，圖2中_________細(xì)胞處于圖1中的DE段。

（3）圖2中乙細(xì)胞含有______條染色單體，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為_____，該細(xì)胞處于________分裂的______期，其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為___________.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究者從某植物中克隆出花色基因C （圖1），擬將其與質(zhì)粒（圖2）重組，再借助農(nóng)桿菌導(dǎo)入牡丹中增加牡丹的花色類型。下列操作與實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟环氖?/span>:

A. 用限制性核酸內(nèi)切酶EcoRⅠ和DNA連接酶構(gòu)建重組質(zhì)粒

B. 用含C基因的農(nóng)桿菌侵染牡丹的愈傷組織，將C基因?qū)爰?xì)胞

C. 在培養(yǎng)基中添加潮霉素，可以提取出潮霉素抗性基因

D. 用分子雜交方法檢測C基因是否整合到牡丹染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體某器官中血液的流動情況示意圖，表示物質(zhì)促進(jìn)或抑制的產(chǎn)生，產(chǎn)生后將釋放到血液中。下列說法正確的是

A. 若該器官為骨骼肌，可表示胰高血糖素，可表示肌糖原分解產(chǎn)生的葡萄糖

B. 若該器官為胰腺，可能是促胰液素，可能是胰液

C. 若該器官為下丘腦，可能是甲狀腺激素，可表示促甲狀腺激素釋放激素

D. 若該器官為性腺，則可能是促性腺激素釋放激素，可表示性激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為兒童早期腦組織中神經(jīng)細(xì)胞形態(tài)和數(shù)量變化的示意圖，下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A.細(xì)胞分化使神經(jīng)細(xì)胞的數(shù)量減少

B.幼年兒童體內(nèi)沒有細(xì)胞死亡的發(fā)生

C.神經(jīng)細(xì)胞的突起增多是細(xì)胞生長的結(jié)果

D.神經(jīng)細(xì)胞形態(tài)和數(shù)量變化使其功能更加完善

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物體內(nèi)與能量代謝有關(guān)的生理過程圖解，請據(jù)圖作答。

（1）植物細(xì)胞吸收和轉(zhuǎn)換光能的①分布在____________上，以新鮮綠葉為原料提取①時，使用的溶劑一般是____________

（2）在光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的過程中，能量首先轉(zhuǎn)移到____________中，最終儲存到［］___________中。

（3）④被徹底氧化分解的最終代謝產(chǎn)物是____________。若⑧是ADP，⑨是Pi，請寫出⑦的分子結(jié)構(gòu)簡式____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞的邊界——細(xì)胞膜(cell membrane)的結(jié)構(gòu)示意圖。結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：

（1）細(xì)胞膜的主要成分中____在細(xì)胞膜行使功能時起重要作用，且功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜中____越多。該圖屬于生物學(xué)模型中的____模型。

（2）細(xì)胞是生物體____的基本單位，細(xì)胞膜是細(xì)胞的邊界在細(xì)胞生命活動中起著重要的作用�？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)常常采用____制備細(xì)胞膜，不選用植物細(xì)胞作為材料的原因是____。

（3）若選取紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞作為材料觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)，至少需要在低倍鏡下觀察細(xì)胞狀態(tài)____次。本實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有____功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為雄果蠅染色體組成及 X、Y 染色體各區(qū)段示意圖。果蠅Ⅲ號染色體上的裂翅(D)對正常翅(d)為顯性，裂翅純合致死。假定每對親本產(chǎn)生的子代總數(shù)相等且足夠多， 請回答下列問題：

（1）一對裂翅果蠅交配產(chǎn)生的子代數(shù)目，是一對正常翅果蠅交配產(chǎn)生子代數(shù)目的_______；將多只裂翅和正常翅果蠅放入飼養(yǎng)瓶中，隨機(jī)交配多代，子代裂翅比例將會_______(填升高、降低或不變)。

（2）為保存該致死基因，摩爾根的學(xué)生想出了一個巧妙的方法：用另一致死基因來“平衡”。 黏膠眼基因(G)和正常眼基因(g)是位于Ⅲ號染色體上的另一對等位基因，黏膠眼純合致死�，F(xiàn)有①裂翅正常眼②正常翅正常眼③正常翅黏膠眼三種果蠅品系，應(yīng)選擇品系_____(填序號)交配，在 F1 中選出表現(xiàn)型為裂翅黏膠眼的果蠅并相互交配，F2 中裂翅果蠅的比例為_____(不考慮交叉互換和突變)。

（3）果蠅的腿部有斑紋對無斑紋是顯性，由性染色體上的一對等位基因控制，現(xiàn)有純合雌雄果蠅若干，欲通過雜交實(shí)驗(yàn)確定該對基因位于 1 區(qū)段還是 2 區(qū)段，請寫岀最簡便的雜交方案及預(yù)期結(jié)果。

雜交方案：讓_____雜交，觀察_____。預(yù)期結(jié)果：

①若_________，則該對基因位于 1 區(qū)段；

②若_________，則該對基因位于 2 區(qū)段。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為動物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖。據(jù)圖分析,不正確的是(　　)

A. ①過程表明細(xì)胞凋亡是特異性的,體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能

B. ②過程中凋亡細(xì)胞被吞噬,表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動死亡過程

C. 細(xì)胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)

D. 凋亡相關(guān)基因是機(jī)體固有的,在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用

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