【題目】圖1為某蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為由該蛋白質(zhì)切下的某一片段，試判斷下列有關(guān)敘述中不正確的是
（ ）

A.圖1所示蛋白質(zhì)含有兩條多肽鏈
B.圖2中氨基酸種類(lèi)的不同決定于②、④、⑥
C.圖2所示片段可以叫多肽
D.該蛋白質(zhì)在形成過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了3240

【答案】D
【解析】解：A、根據(jù)分析知，圖1所示蛋白質(zhì)含有2條肽鏈，一條鏈含有101個(gè)氨基酸，另一條鏈含有81個(gè)氨基酸，A正確；
B、圖2中的②、④、⑥表示各氨基酸的R基，氨基酸種類(lèi)的不同決定于氨基酸的R基不同，B正確；
C、圖2所示片段含有兩個(gè)肽鍵，由3個(gè)氨基酸合成，所以可以叫多肽，C正確；
D、由氨基酸形成該蛋白質(zhì)分子的過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量的減少量為失去的水分子的相對(duì)分子質(zhì)量與形成二硫鍵減少的相對(duì)分子質(zhì)量之和，即該蛋白質(zhì)在形成過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少量=脫水?dāng)?shù)×18+二硫鍵個(gè)數(shù)×2=（101+81﹣2）×18+4×2=3248，D錯(cuò)誤．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】利用蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知脫水縮合：一個(gè)氨基酸分子的氨基（—NH2）與另一個(gè)氨基酸分子的羧基（—COOH）相連接，同時(shí)失去一分子水．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示以某種農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種為基礎(chǔ)，培育出④⑤⑥⑦四個(gè)品種的育種過(guò)程請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）過(guò)程Ⅰ叫做__________；④Ab可稱作__________植株，獲得該植株常采用的方法是________________。

（2）通過(guò)I、Ⅱ過(guò)程培育出⑤所采用的育種方法的原理是_______；用I、Ⅲ、V培育出⑤所采用的育種方法是_________，其優(yōu)越性主要表現(xiàn)為_________________。

（3）在圖Ⅳ育種過(guò)程中，用秋水仙素處理的對(duì)象是_______________，其發(fā)揮作用的時(shí)期為_____________。圖Ⅵ培育⑦的育種原理為____________________。

（4）某植株產(chǎn)生了一種新的抗病基因，若要獲得該抗病基因，應(yīng)用_______________酶處理切割DNA分子，此酶的作用部位是DNA分子的___________________。將該抗病基因轉(zhuǎn)移到農(nóng)作物體內(nèi)的四個(gè)操作步驟為：提取目的基因、_______________、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、______________________________。

（5）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，____是生物進(jìn)化的基本單位，___________產(chǎn)生進(jìn)化的原材料，進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中“▲、★、■、●”等表示不同種類(lèi)的氨基酸，圖中A鏈由21個(gè)氨基酸組成，B鏈由19個(gè)氨基酸組成，圖中“—S—S—”是在蛋白質(zhì)加工過(guò)程中由兩個(gè)“—SH”脫下2個(gè)H形成的。下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)脫去38分子的水

B. 該蛋白質(zhì)分子中至少含有兩個(gè)羧基

C. 圖中“－”表示肽鍵，可簡(jiǎn)寫(xiě)為CO－NH

D. 形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量減少了686

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在某草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程中，假設(shè)羊攝入體內(nèi)的能量為n，羊糞便中的能量為36%n，呼吸作用散失的能量為48%n，則 （ ）

A．羊同化的能量為64%n

B．貯存在羊體內(nèi)的能量為52%n

C．由羊流向分解者的能量為16%n

D．由羊流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量為64%n

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】丙氨酸的R基是-CH3 ， 丙氨酸是由哪幾種化學(xué)元素組成的（ ）
A.C，H，O
B.C，H，O，N
C.N，P
D.C，H，O，N，P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示的是大鼠皮膚冷覺(jué)感受器和溫覺(jué)感受器在不同溫度時(shí)的傳入神經(jīng)放電頻率（敏感程度）， 下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 環(huán)境溫度為 28℃時(shí)冷覺(jué)感受器最敏感

B. 不同的溫度感受器有其特定的敏感溫度范圍

C. 大鼠的正常體溫接近于兩個(gè)曲線交點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度

D. 當(dāng)溫度偏離感受器的敏感溫度時(shí)傳入神經(jīng)放電頻率增大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為培育出優(yōu)良品種AAbb,可利用基因型為AABB、aabb的親本采用如圖所示的幾種方法進(jìn)行育種,有關(guān)敘述不正確的是：

A. ⑦為誘變育種，常用物理和化學(xué)因素進(jìn)行誘變

B. ⑤⑥過(guò)程的優(yōu)勢(shì)是可以明顯縮短育種年限

C. ③過(guò)程,子代中AAbb與aabb的數(shù)量比是5∶1

D. ④過(guò)程的育種方式可定向改變生物的遺傳性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示光照強(qiáng)度對(duì)不同葉齡蠶豆幼苗葉片吸收 CO2 量的影響。請(qǐng)分析回答：

(1)分析圖中 3 月齡苗的蠶豆，限制 B 點(diǎn)的環(huán)境因素可能是______________________，若光 照強(qiáng)度在 2000 單位持續(xù) 40s，再黑暗處理 180s，該葉片________（能、不能）正常生長(zhǎng)。 當(dāng)光照強(qiáng)度為_____單位時(shí)葉片的光合速率不受苗齡的影響。為使 3 月齡苗生長(zhǎng)良好應(yīng)采取的措施是_____________________________。

(2)如果在適宜反應(yīng)條件下，用白光照射離體的蠶豆的新鮮葉綠體一段時(shí)間后，突然改用強(qiáng)度與白光相同的綠光照射，則短時(shí)間內(nèi)細(xì)胞中 C5 的含量變化是_____（填“上升”或 “下降”或“基本不變”）。大田種植蠶豆時(shí)，“正其行，通其風(fēng)”的主要目的是通過(guò)_____提高光合作用強(qiáng)度以增加產(chǎn)量。研究發(fā)現(xiàn)沙塵天氣影響大豆生長(zhǎng)，分析認(rèn)為：首先，沙塵蔽日直接影響葉綠體中的_____產(chǎn)生，其次沙塵堵塞蠶豆葉片氣孔．影響光合作用的_____階段。

(3)蠶豆種子萌發(fā)早期某階段測(cè)得 CO2 釋放量比 O2 吸收量多，這說(shuō)明_______，此階段細(xì)胞內(nèi)丙酮酸被分解的場(chǎng)所是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 基因突變是生物變異的根本來(lái)源，是生物進(jìn)化的原始材料，原因不包括

A. 能產(chǎn)生多種多樣的基因型組合方式

B. 基因突變是不定向的，可以產(chǎn)生適應(yīng)環(huán)境的新性狀

C. 能產(chǎn)生新的基因

D. 突變率低，但是普遍存在的

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