【題目】昆蟲(chóng)的保護(hù)色越來(lái)越逼真，天敵的視覺(jué)也越來(lái)越發(fā)達(dá)．以上實(shí)例能說(shuō)明（　　）
A.自然選擇不起作用
B.昆蟲(chóng)在斗爭(zhēng)中占優(yōu)勢(shì)
C.天敵在斗爭(zhēng)中占優(yōu)勢(shì)
D.雙方相互選擇、共同進(jìn)化

【答案】D
【解析】解：A、自然選擇仍在起作用，A錯(cuò)誤；

B、雙方在斗爭(zhēng)中都是適者生存，不適者被淘汰，B錯(cuò)誤；

C、雙方在斗爭(zhēng)中都是適者生存，不適者被淘汰，C錯(cuò)誤；

D、昆蟲(chóng)的保護(hù)色越來(lái)越逼真，它們的天敵的視覺(jué)也越來(lái)越發(fā)達(dá)，說(shuō)明雙方相互選擇，共同進(jìn)化，D正確．

故選：D．

共同進(jìn)化是不同物種之間，生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間，在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，這就是共同進(jìn)化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雜種優(yōu)勢(shì)是指兩個(gè)遺傳組成不同的親本雜交產(chǎn)生的F1，在生活力、繁殖力、抗逆性、產(chǎn)量和品質(zhì)等方面都優(yōu)于雙親的現(xiàn)象。顯性假說(shuō)可以解釋雜種優(yōu)勢(shì)。數(shù)量性狀遺傳可以解釋作物的產(chǎn)量和株高等。

（1）顯性假說(shuō)認(rèn)為雜種優(yōu)勢(shì)是由于雙親的各種顯性基因全部聚集在F1引起的互補(bǔ)作用。如豌豆有兩個(gè)純種（P1和P2）的株高均為1．5～1．8米，但其性狀有所不同，親代P1多節(jié)而節(jié)短，親代P2少節(jié)而節(jié)長(zhǎng)，雜交后F1集中雙親顯性基因，多節(jié)而節(jié)長(zhǎng)，可達(dá)到2．1～2．4米，表現(xiàn)雜種優(yōu)勢(shì)。請(qǐng)用遺傳圖解和必要文字解釋這一現(xiàn)象（多節(jié)與少節(jié)、節(jié)長(zhǎng)與節(jié)短分別由兩對(duì)位于非同源染色體上等位基因控制，設(shè)基因分別為A和a，B和b。圖解可不寫(xiě)配子）________________。

（2）假設(shè)豌豆高產(chǎn)與低產(chǎn)由兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因（A與a，B與b）控制，且含顯性基因越多產(chǎn)量越高�，F(xiàn)有高產(chǎn)與低產(chǎn)兩個(gè)純系雜交得Fl，Fl自交得F2，F2中出現(xiàn)了高產(chǎn)、中高產(chǎn)、中產(chǎn)、 中低產(chǎn)、低產(chǎn)五個(gè)品系。

①F2中，中產(chǎn)的基因型為________________________；

②F2中，高產(chǎn)、中高產(chǎn)、中產(chǎn)、中低產(chǎn)、低產(chǎn)五個(gè)品系性狀的比例為_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下表示動(dòng)物利用食物的過(guò)程。

正確的分析是（ ）

A. 恒溫動(dòng)物的④/③值一般高于變溫動(dòng)物

B. 哺乳動(dòng)物的③/①值一般為10%-20%

C. 提高圈養(yǎng)動(dòng)物生長(zhǎng)量一般需提高③/②值

D. 食肉哺乳動(dòng)物的③/②值一般低于食草哺乳動(dòng)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用附著有過(guò)氧化氫酶的濾紙片進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究(如圖所示，圖中小圓圈為氧氣氣泡)，下列分析正確的是

A. 酶促反應(yīng)速率可用反應(yīng)時(shí)間(t3-t1)的長(zhǎng)短來(lái)表示

B. 用附著等量FeCl3的濾紙片做實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)時(shí)間(t3-t2)變小

C. 該裝置可用于探究不同溫度對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響

D. 改變過(guò)氧化氫溶液的pH，濾紙片不會(huì)接觸燒杯底部

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器之間各司其職，互不聯(lián)系、干擾。（______）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示用AAbb和aaBB兩個(gè)品種的某農(nóng)作物培育出AABB品種的過(guò)程，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. ⑤過(guò)程可以用秋水仙素處理AB植株幼苗

B. 經(jīng)⑥獲得的品種，基因型不一定是AABB

C. ④過(guò)程的原理是植物細(xì)胞全能性

D. ①②③的原理是基因重組，發(fā)生在雌雄配子結(jié)合時(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某人類(lèi)遺傳病的系譜圖，如果母親是純合體，則該病的致病基因可能是

A.X染色體上的顯性基因

B.常染色體上的顯性基因

C.X染色體上的隱性基因

D.常染色體上的隱性基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為探究酵母菌呼吸作用類(lèi)型的實(shí)驗(yàn)裝置。相關(guān)敘述不正確的是

A. 裝置1紅色液滴的移動(dòng)距離表示酵母菌有氧呼吸消耗的氧氣量

B. 若裝置2的紅色液滴不移動(dòng)，則說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

C. 若裝置1紅色液滴左移裝置2不動(dòng)，則說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸

D. 若裝置1紅色液滴左移裝置2右移，則說(shuō)明酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示小球藻部分代謝過(guò)程示意圖，其中A- E代表生理過(guò)程，①-④代表物質(zhì)。

請(qǐng)回答：

（1）①、②、③、④代表的物質(zhì)依次是__________、__________、__________、__________。

（2）A過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是__________，NADPH的作用是__________。

（3）ATP的合成不僅發(fā)生在A過(guò)程，還可以發(fā)生在__________過(guò)程（填字母）。

（4）用H2180配置的培養(yǎng)液培養(yǎng)小球藻，較長(zhǎng)時(shí)間后葡萄糖中能否檢測(cè)出180?_____，理由是________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案