【題目】人體血糖的平衡可以為細(xì)胞正常代謝提供能源物質(zhì)。下圖1表示人體在饑餓狀態(tài)下,體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的途徑,其中a、bc、d代表具體的細(xì)胞或結(jié)構(gòu);圖2是圖1中靶細(xì)胞接受激素作用的示意圖。請(qǐng)看圖回答下列問(wèn)題:

1)當(dāng)血糖含量降低時(shí),刺激b,引起b的膜內(nèi)電位變?yōu)?/span>___________________。由ba過(guò)程中,產(chǎn)生的信號(hào)形式有_____________。

2a分泌的激素的生理作用是_________________________,從而使血糖含量升高,其作用的靶細(xì)胞主要是________________

3)圖2中體現(xiàn)了激素作用的_____________的特點(diǎn)。結(jié)合圖1分析,圖2中靶細(xì)胞膜上可以接受的信息分子有_______________________。

4)糖尿病有兩種類型:一種由胰島素分泌不足引起,另一種有把細(xì)胞膜上的胰島素受體受損引起。但臨床上二者都是通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療的。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)最簡(jiǎn)單的方法判斷某糖尿病人的糖尿病類型。____________(請(qǐng)寫出簡(jiǎn)單思路)。

【答案】正電位 電信號(hào)和化學(xué)信號(hào) 促進(jìn)肝糖原分解,并促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖 肝細(xì)胞 作用于靶器官、靶細(xì)胞 胰髙血糖素 抽血檢測(cè)患者體內(nèi)胰島素含量

【解析】

據(jù)圖圖1a表示胰島A細(xì)胞,分泌胰高血糖素。胰高血糖素是能夠升高血糖含量的激素,影響胰高血糖素分泌的調(diào)節(jié)因素可分為直接和間接兩條途徑。直接途徑為:當(dāng)血糖含量降低時(shí),可直接促使胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素;間接途徑為:當(dāng)血糖含量降低時(shí),下丘腦某一區(qū)域通過(guò)副交感神經(jīng),使胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素。

2是圖1中靶細(xì)胞接受激素作用的示意圖。

1)興奮時(shí),膜內(nèi)電位由負(fù)電位變?yōu)檎娢,神?jīng)元之間的傳遞信息依賴于電信號(hào)和化學(xué)信號(hào)。

2)當(dāng)血糖含量降低時(shí),胰高血糖素的含量會(huì)增加,促進(jìn)肝糖原分解,并促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而使血糖含量升高,作用的靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞。

3)圖2中激素分子作用于靶細(xì)胞,體現(xiàn)了激素作用于靶器官、靶細(xì)胞的特點(diǎn),根據(jù)圖可知靶細(xì)胞膜上可以接受的信息分子有胰高血糖素。

4)根據(jù)糖尿病的兩種類型的不同,可以通過(guò)抽血檢測(cè)患者體內(nèi)胰島素的含量,如果胰島素低于正常值,則說(shuō)明該糖尿病是由于缺乏胰島素引起的;如果胰島素的量正;蚋哂谡V,則說(shuō)明該糖尿病是由于靶細(xì)胞膜上的胰島素受體受損引起的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】DNA復(fù)制開始時(shí),將大腸桿菌放在含低劑量3H標(biāo)記的脫氧胸苷(3H-dT)的培養(yǎng)基中,3H-dT可摻入正在復(fù)制的DNA分子中,使其帶有放射性標(biāo)記。幾分鐘后,將大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含高劑量3H-dT的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間。收集、裂解細(xì)胞,抽取其中的DNA進(jìn)行放射性自顯影檢測(cè),結(jié)果如圖所示(a、b、c表示DNA上不同的位置)。據(jù)圖可以作出的推測(cè)是

A.復(fù)制起始區(qū)在高放射性區(qū)域

B.DNA復(fù)制為半保留復(fù)制

C.DNA復(fù)制從起始點(diǎn)向兩個(gè)方向延伸

D.a-b-c是一個(gè)完整的基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某植物蛋白酶抑制劑Ⅱ基因是重要的抗蟲基因,該基因轉(zhuǎn)錄的mRNA下游序列已知,但其上游序列未知,F(xiàn)利用PCR等技術(shù)擴(kuò)增該基因,具體原理如下圖所示,其中①③表示有關(guān)過(guò)程,ⅠⅢ表示有關(guān)物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)過(guò)程①反應(yīng)體系中,需要加入__________種引物,還需加入__________酶,生成雜合鏈物質(zhì)Ⅰ。

(2)利用DNA末段轉(zhuǎn)移酶催化過(guò)程②,使cDNA單鏈左側(cè)末端增加十多個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸序列(AAA(A)n),其目的是_________________,進(jìn)而利于過(guò)程③擴(kuò)增獲得目的基因序列Ⅲ,過(guò)程③反應(yīng)體系需要添加的新引物序列是____________________。

(3)與物質(zhì)Ⅲ相比,物質(zhì)Ⅰ化學(xué)組成不同的是____________________。與過(guò)程③相比,過(guò)程①中堿某配對(duì)方式的不同之處是__________。

(4)在物質(zhì)Ⅲ的兩端通常還需要增加__________序列,以便與相應(yīng)的載體重組,再利用__________處理大腸桿菌等,以利于將重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)胞,構(gòu)建cDNA文庫(kù)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后,種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線,下列敘述正確的是( )

A. 在t0~t2時(shí)間內(nèi),種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)

B. 若在t2時(shí)種群的數(shù)量為N,則在t1時(shí)種群的數(shù)量為N/2

C. t1時(shí)該種群種內(nèi)斗爭(zhēng)最劇烈

D. 在t1~t2時(shí),該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】青霉素能通過(guò)抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的形成來(lái)殺死細(xì)菌,某研究小組探究了物質(zhì)M(實(shí)驗(yàn)中該物質(zhì)的濃度不變)和不同濃度的青霉素對(duì)某種細(xì)菌死亡率的影響,處理方法和結(jié)果如下圖所示。下列說(shuō)法合理的是()

A. 青霉素對(duì)具有細(xì)胞壁的各種細(xì)胞都具有抑制作用

B. 該實(shí)驗(yàn)中的自變量為不同濃度的青霉素

C. 物質(zhì)M會(huì)減弱不同濃度的青霉素對(duì)細(xì)菌細(xì)胞壁形成的抑制作用

D. 青霉素對(duì)細(xì)菌的抑制作用隨著青霉素濃度的增大而增強(qiáng),但物質(zhì)M對(duì)細(xì)菌沒(méi)有抑制作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究低溫對(duì)云南小粒咖啡和大?Х葍煞N作物光合速率的影響,科研人員連續(xù)三天對(duì)這兩種咖啡幼苗進(jìn)行夜間4℃低溫處理,原地恢復(fù)4天后,測(cè)量?jī)煞N咖啡的光合速率的變化,得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)經(jīng)夜間低溫處理后的幼苗,其葉片會(huì)轉(zhuǎn)黃,由此分析,夜間低溫處理能降低植物光合速率的原因最可能是__________________________。由圖中數(shù)據(jù)可知,夜間低溫處理對(duì)__________________咖啡的生長(zhǎng)影響較大。

(2)某同學(xué)認(rèn)為夜間低溫處理會(huì)使植物產(chǎn)量降低的主要原因是低溫影響了植物夜間暗反應(yīng)的進(jìn)行,這種說(shuō)法是否正確?________________________,請(qǐng)說(shuō)明理由:_________________________________。

(3)經(jīng)夜間低溫處理后,大粒咖啡難以恢復(fù)正常生長(zhǎng),為了驗(yàn)證夜間低溫處理沒(méi)有改變大粒咖啡的遺傳物質(zhì),可取夜間低溫處理的大粒咖啡的種子在_______________(填“正!被颉耙归g低溫處理”)的環(huán)境中種植培養(yǎng),若______________________,則說(shuō)明夜間低溫處理只影響了大粒咖啡的性狀,而沒(méi)有改變其遺傳物質(zhì)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是某哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A.該細(xì)胞可能是次級(jí)卵母細(xì)胞B.該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂的后期

C.該細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型為ABD.該細(xì)胞形成過(guò)程中發(fā)生了染色體變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將葉面積相等的A、B兩種植物分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測(cè)量?jī)x每隔5min測(cè)定一次小室中的CO2濃度,結(jié)果如圖所示。

(1)由圖可推知__________(“A植物“B植物”)具有更強(qiáng)的固定CO2的能力,其判斷依據(jù)是______________。兩種植物具有這種固定CO2能力的差異的根本原因是________________。

(2)放置AB兩種植物的密閉小室中,最終CO2濃度均不再發(fā)生變化的原因是_____________。

(3)由圖中數(shù)據(jù)可知B植物在前20分鐘的平均凈光合速率為______mmol/L·min,若要計(jì)算B植物的總光合速率還需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人血清白蛋白(HSA)具有重要的醫(yī)用價(jià)值,只能從血漿中制備。如圖是以基因工程技術(shù)獲取重組HSArHSA)的兩條途徑。請(qǐng)回答:

1)獲取HSA基因的方法有______________、_____________、_____________。若需要獲得cDNA則首先需采集人的血液,提取血液中的_________。然后以cDNA為模板,采用PCR技術(shù)擴(kuò)增HSA基因。

2)下圖中箭頭表示一條引物結(jié)合模板的位置及擴(kuò)增方向,請(qǐng)用箭頭在方框內(nèi)標(biāo)出標(biāo)出另一條引物的位置及擴(kuò)增方向。

______________

3)啟動(dòng)子通常具有物種及組織特異性,構(gòu)建在水稻胚乳細(xì)胞內(nèi)特異表達(dá)rHSA的載體,需要選擇的啟動(dòng)子是_____________(填寫字母)。

A.人血細(xì)胞啟動(dòng)子 B.水稻胚乳細(xì)胞啟動(dòng)子 C.大腸桿菌啟動(dòng)子 D.農(nóng)桿菌啟動(dòng)子

4)利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化水稻受體細(xì)胞的過(guò)程中,需添加酚類物質(zhì),其目的是_______________。農(nóng)桿菌中含有Ti質(zhì)粒,其上有一段TDNA,這段DNA的作用是_______________________。

5)為證明rHSA具有醫(yī)用價(jià)值,須確認(rèn)rHSA______________的生物學(xué)功能一致。

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