【題目】如圖為某種細胞處于某種狀態(tài)下的圖示，對這一圖示描述錯誤的是

A. 該圖為高等植物細胞顯微結(jié)構(gòu)圖

B. 該細胞失水過程中，①內(nèi)充滿了一種大于⑥內(nèi)濃度的溶液

C. ④與⑤結(jié)構(gòu)是該細胞能量轉(zhuǎn)換的細胞器

D. ②結(jié)構(gòu)是形成細胞壁的細胞器

【答案】A

【解析】試題分析：細胞失水說明細胞液的濃度小于溶液濃度，因此該細胞失水過程中， ① （溶液濃度）大于 ⑥ （液泡內(nèi)液體濃度）的濃度，B項正確；④是線粒體、 ⑤是葉綠體二者通過呼吸作用和光合作用進行能量轉(zhuǎn)換， C項正確；②是高爾基體此結(jié)構(gòu)在細胞分裂過程中與細胞壁的形成有關(guān)，D項正確。該圖不是高等植物細胞顯微結(jié)構(gòu)而是高等植物的亞顯微結(jié)構(gòu)，因為從該圖可以看到核膜，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，核糖體，高爾基體，線粒體和葉綠體的內(nèi)部膜結(jié)構(gòu)，只有亞顯微才能看得到。所以A錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示的是光合作用過程，a、b、c表示物質(zhì)，甲、乙表示場所。下列有關(guān)分析錯誤的是(　　)

A. 物質(zhì)b可能是ADP和Pi

B. 物質(zhì)c直接被還原生成(CH2O)和C5

C. 甲中色素不溶于水，只溶于有機溶劑

D. 乙中生理過程只能在有光條件下進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)細胞代謝問題：為了研究不同光照處理對植物光合作用的影響，科學家以生長狀態(tài)相同的某種植物為材料設計了A、B、C、D四組實驗。各組實驗的溫度、光照強度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定，每組處理的總時間均為135s，光照與黑暗處理情況見下圖所示（A、B、C三組光照與黑暗處理時間相同）。結(jié)果是A組光合作用產(chǎn)物的相對含量為M%；B組光合作用產(chǎn)物的相對含量為70%；C組光合作用產(chǎn)物的相對含量為94%；D組光合作用產(chǎn)物的相對含量為100%。請回答下列問題：

（1）該四組實驗中，對照組是_______組，其中A組的結(jié)果中M對應數(shù)字應為_______。

（2）光照期間，能進行______________________________（填“光反應”或“暗反應”或“光反應和暗反應” ）。

（3）可以判斷，單位光照時間內(nèi)，B組和C組植物合成有機物的量都高于D組植物合成有機物的量，依據(jù)是__________________________________________。

（4）A、B、C三組處理相比，隨著________________________________的增加，使光下產(chǎn)生的ATP和[H]能夠及時_____________________________，從而提高了光合作用中CO2的同化量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“驗證活細胞吸收物質(zhì)的選擇性”的活動中，將玉米籽粒分成兩組進行實驗。下列敘述錯誤的是

A. 沸水處理的玉米粒作為對照的實驗材料 B. 紅墨水染色后要用水洗去浮色

C. 觀察指標是籽粒中胚的顏色 D. 細胞選擇吸收了紅墨水而呈現(xiàn)紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】染色體在完全水解后，得到的化學物質(zhì)是（ ）
A.氨基酸、葡萄糖、堿基、磷酸
B.脫氧核糖、堿基、磷酸
C.葡萄糖、核糖、堿基、磷酸
D.氨基酸、脫氧核糖、磷酸、堿基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為種子發(fā)育過程、種子萌發(fā)和幼苗發(fā)育過程中內(nèi)源激素、種子含水量以及營養(yǎng)物質(zhì)積累量的變化，據(jù)圖分析，在種子發(fā)育過程中有關(guān)植物激素的作用不正確的是（ ）

A．首先出現(xiàn)的是CK，其主要作用是促進細胞分裂和組織分化

B．其次增加的是GA和IAA，參與有機物向子粒的運輸與積累

C．ABA促進種子貯藏蛋白的基因表達，并促進種子的脫水干燥，有利于種子的萌發(fā)

D．在植物生長發(fā)育過程中激素調(diào)節(jié)的特點是多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學研究表明，哺乳動物肌肉細胞膜外Na＋濃度是膜內(nèi)的15倍，K＋濃度膜內(nèi)是膜外的35倍，這種濃度差與膜上的Na＋－K＋泵有關(guān)，其作用原理如圖所示，下列說法正確的是（ ）

A. 溫度的改變不影響Na＋和K＋的運輸

B. 呼吸抑制劑不影響Na＋和K＋的運輸

C. 該運輸過程能體現(xiàn)細胞膜的功能特性

D. 該運輸過程的持續(xù)會導致大量ADP的積累

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為利用自然生態(tài)系統(tǒng)凈化污水的一種大面積、敞開式污水處理池塘(即氧化塘)。請據(jù)圖分析下列敘述錯誤的是(　 　)

A. 圖中甲可以表示氧氣，乙可以表示二氧化碳、無機鹽等

B. 由圖示看，氧化塘凈化污水的途徑有物理沉降和微生物的分解作用

C. 氧化塘實現(xiàn)凈化污水的原理主要是利用細菌和藻類的分解作用來分解有機污染物

D. 隨著距水面深度的不斷增加，不同水層微生物的呼吸作用類型變化順序可能是需氧型、兼性厭氧型、厭氧型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列幾種結(jié)構(gòu)或者物質(zhì)中，原生質(zhì)層中一般不存在的是

A．纖維素 B．DNA C．氨基酸 D．核糖體

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