【題目】如圖為動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中細(xì)胞增殖情況的變化曲線,圖中B、E兩點(diǎn)表示經(jīng)篩選、分裝后繼續(xù)培養(yǎng)。下列判斷錯(cuò)誤的是

A. B點(diǎn)之前的培養(yǎng)稱(chēng)為原代培養(yǎng),之后的培養(yǎng)稱(chēng)為傳代培養(yǎng)

B. 接觸抑制現(xiàn)象主要發(fā)生在AB段和DE

C. 分瓶后的每個(gè)培養(yǎng)瓶中的細(xì)胞群稱(chēng)為一個(gè)克隆

D. E點(diǎn)后的細(xì)胞大多數(shù)具有異倍體核型,可連續(xù)傳代

【答案】C

【解析】

本題考查動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)相關(guān)的知識(shí),意在考察考生對(duì)生物學(xué)知識(shí)的理解能力和綜合分析能力,難度適中。人們通常將動(dòng)物組織消化后的初次培養(yǎng)稱(chēng)為原代培養(yǎng),分瓶后的培養(yǎng)稱(chēng)為傳代培養(yǎng);當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到表面相互接觸時(shí),細(xì)胞就會(huì)停止分裂增殖,即會(huì)發(fā)生接觸抑制現(xiàn)象;細(xì)胞系指原代細(xì)胞培養(yǎng)物經(jīng)首次傳代成功后所繁殖的細(xì)胞群體;從一個(gè)經(jīng)過(guò)生物學(xué)鑒定的細(xì)胞系用單細(xì)胞分離培養(yǎng)或通過(guò)篩選的方法,由單細(xì)胞增殖形成的細(xì)胞群,稱(chēng)細(xì)胞株;已獲無(wú)限繁殖能力能持續(xù)生存的細(xì)胞系,稱(chēng)連續(xù)細(xì)胞系或無(wú)限細(xì)胞系,無(wú)限細(xì)胞系大多已發(fā)生異倍化,具異倍體核型。

A、人們通常將動(dòng)物組織消化后的初次培養(yǎng)稱(chēng)為原代培養(yǎng),分瓶后的培養(yǎng)稱(chēng)為傳代培養(yǎng);當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到表面相互接觸時(shí),細(xì)胞就會(huì)停止分裂增殖,即會(huì)發(fā)生接觸抑制現(xiàn)象如A-B段;B點(diǎn)之后細(xì)胞繼續(xù)生長(zhǎng),可見(jiàn)B點(diǎn)之后進(jìn)行了傳代培養(yǎng),A正確; B、在AB段和DE段細(xì)胞幾乎生長(zhǎng)停滯,可能發(fā)生了接觸抑制,B正確; C、細(xì)胞克隆的最基本要求是必須保證分離出來(lái)的是一個(gè)細(xì)胞而不是多個(gè)細(xì)胞,C錯(cuò)誤; D、已獲無(wú)限繁殖能力能持續(xù)生存的細(xì)胞系,稱(chēng)連續(xù)細(xì)胞系或無(wú)限細(xì)胞系,無(wú)限細(xì)胞系大多已發(fā)生異倍化,具異倍體核型,D正確;故選:C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是CO2對(duì)大豆植物光合作用的影響圖解;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)圖l中S點(diǎn)的含義是大豆植株___。

(2)如圖中,A點(diǎn)是大豆植株在光照強(qiáng)度為10klx時(shí)所測(cè)得的數(shù)據(jù),如果細(xì)胞的呼吸速率增加,其它的條件不變時(shí),A點(diǎn)將___(填“左移”、“右移”或“不移”)。

(3)在農(nóng)業(yè)大田種植大豆可以通過(guò)____(答出兩點(diǎn)即可)等措施增大C02濃度,提高光合效率,若在大棚生產(chǎn)時(shí),CO2濃度過(guò)高光合速率反而會(huì)下降,原因是____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示相互之間有聯(lián)系的ab、c三項(xiàng)之間的數(shù)量(相對(duì)值)變化.下列有關(guān)描述中合理的是:(

選項(xiàng)

項(xiàng)

a

b

c

A

細(xì)胞中的染色體數(shù)目

初級(jí)精母細(xì)胞

次級(jí)精母細(xì)胞

精細(xì)胞

B

一條食物鏈各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量

第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C

細(xì)胞中核DNA的數(shù)目

初級(jí)卵母細(xì)胞

次級(jí)卵母細(xì)胞

卵細(xì)胞

D

基因控制蛋白質(zhì)合成中有關(guān)數(shù)目

基因中核苷酸

mRNA中的核苷酸

蛋白質(zhì)中氨基酸

A. AB. B

C. CD. D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述正確的是( )

A. 各種細(xì)胞器可獨(dú)立完成各自的生理功能

B. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)只是為各種細(xì)胞器提供了水的環(huán)境

C. 活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動(dòng)的狀態(tài)

D. 所有細(xì)胞器都具有膜結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述正確的是(

A.液泡中色素的作用是吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能

B.病毒蛋白質(zhì)外殼的合成離不開(kāi)自身的核糖體

C.線粒體為細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸吸收提供能量

D.性激素的合成場(chǎng)所在核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】線粒體是細(xì)胞中最重要的細(xì)胞器之一,其在細(xì)胞內(nèi)不斷分裂、融合、衰老、清除,實(shí)現(xiàn)自我更新,這一過(guò)程由多種蛋白質(zhì)精確調(diào)控完成。請(qǐng)回答:

1)線粒體是__________的主要場(chǎng)所,其內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,從而可以___________,有利于酶的附著。線粒體中還有少量的DNA_____________,能合成一部分自身需要的蛋白質(zhì)。

2)真核細(xì)胞中一些衰老的線粒體會(huì)被消化清除,這種清除行為稱(chēng)為細(xì)胞自噬。下圖甲和圖乙表示真核細(xì)胞自噬的一種信號(hào)調(diào)控過(guò)程,其中AKTmTor是抑制細(xì)胞自噬的兩種關(guān)鍵蛋白激酶。

據(jù)圖可知,當(dāng)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充足時(shí),物質(zhì)X與特異性受體結(jié)合激活AKT,該酶被激活一方面可促進(jìn)__________________,另一方面可促進(jìn)__________________,同時(shí)激活了mTor,從而抑制_________________;當(dāng)環(huán)境中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)缺乏時(shí),mTor失活,細(xì)胞會(huì)啟動(dòng)自噬過(guò)程,其意義是____________________,可見(jiàn)細(xì)胞自噬還是細(xì)胞存活的自我保護(hù)機(jī)制。

3)由于衰老的線粒體通過(guò)細(xì)胞自噬被清除,為保證細(xì)胞供能,線粒體的分裂在真核細(xì)胞內(nèi)經(jīng)常發(fā)生。研究發(fā)現(xiàn),線粒體的分裂與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān),過(guò)程如下圖丙所示。

馬達(dá)蛋白與Ca2結(jié)合后能才能啟動(dòng)運(yùn)動(dòng),研究發(fā)現(xiàn),細(xì)胞內(nèi)Ca2離子主要儲(chǔ)存在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中,在細(xì)胞溶膠中濃度極低,據(jù)此推測(cè),受到調(diào)控信號(hào)的刺激后,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)________________,進(jìn)而啟動(dòng)運(yùn)動(dòng)牽引線粒體在細(xì)胞內(nèi)移動(dòng)。

據(jù)圖可知,線粒體移動(dòng)到特定位置后,___________形成細(xì)管狀結(jié)構(gòu)纏繞線粒體,使線粒體局部縊縮,同時(shí)募集細(xì)胞質(zhì)中游離的__________,在縊縮部位形成蛋白復(fù)合物,不斷收縮使線粒體分裂。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知促性腺激素(FSH)具有促進(jìn)卵巢癌細(xì)胞增殖的作用,且在一定的范圍內(nèi)與濃度呈正相關(guān),科學(xué)家探究顯示FSH通過(guò)促進(jìn)卵巢癌細(xì)胞合成并分泌IL-6發(fā)揮對(duì)卵巢癌細(xì)胞增殖的影響,請(qǐng)你補(bǔ)充設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路驗(yàn)證科學(xué)家的研究,并將預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果用曲線在給定的坐標(biāo)中表示出來(lái)。

實(shí)驗(yàn)材料:若干個(gè)培養(yǎng)瓶、培養(yǎng)液、卵巢癌細(xì)胞、濃度為0U/L、20 U/L、40 U/L100 U/L的促性腺激素(FSH溶液、IL-6抗體)

(要求與說(shuō)明:L-6抗體只能與IL-6特異性結(jié)合減弱甚至消除IL-6的作用;實(shí)驗(yàn)儀器、試劑、細(xì)胞計(jì)數(shù)的具體操作不做要求;實(shí)驗(yàn)條件適宜)

1)實(shí)驗(yàn)思路:

①將等量且適量的卵巢癌細(xì)胞分別加入含等量培養(yǎng)液的若干培養(yǎng)瓶中,隨機(jī)均分為______組,每組_______個(gè)。

___________。

2)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:______。

3)卵巢癌細(xì)胞分泌IL-6的方式為_________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】彈狀病毒為單股負(fù)鏈RNA(記作“-RNA”)病毒。除RNA外,彈狀病毒還有RNA依賴(lài)性RNA聚合酶等蛋白質(zhì)成分。如圖是該病毒侵染宿主細(xì)胞并增殖的部分過(guò)程。下列相關(guān)敘述正確的是( 。

A. 該病毒遺傳信息的傳遞方向可表示為RNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)

B. ①過(guò)程的原料是宿主細(xì)胞提供的脫氧核苷酸

C. 該病毒僅有核糖體這一種細(xì)胞器能合成病毒蛋白

D. 彈狀病毒侵入宿主細(xì)胞與宿主細(xì)胞膜上特異性蛋白有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綄儆冢ǎ?/span>

A.自由擴(kuò)散B.主動(dòng)運(yùn)輸

C.協(xié)助擴(kuò)散D.胞吞、胞吐

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同步練習(xí)冊(cè)答案