【題目】向日葵和番茄都能產(chǎn)生果實和種子，向日葵的果實．就是平時我們吃的“瓜子”。在上述兩種植物開花期間，遇到了連續(xù)的陰雨天，影響了植物的授粉。管理人員及時噴灑了一定濃度的生長素。下列敘述正確的是（ ）

A.兩種植物都能形成無籽果實，產(chǎn)量均未受影響

B.番茄形成無籽果實，產(chǎn)量未受影響；向日葵形成無籽果實，產(chǎn)量下降

C.兩種植物都能形成無籽果實，產(chǎn)量下降

D.番茄形成有籽果實，產(chǎn)量上升；向日葵不能形成無籽果實

【答案】B

【解析】

本題考查生長素的作用，考查對生長素作用的理解。生長素可以促進果實發(fā)育，利用這一作用在生產(chǎn)上可用于培育無籽果實。

種植向日葵是為了收獲種子，種植番茄是為了收獲果實，在兩種植物開花期間，遇到了連續(xù)的陰雨天，影響了植物的授粉，及時噴灑一定濃度的生長素，可以獲得無籽番茄，產(chǎn)量可以不受影響，但無法獲得向日葵的種子，產(chǎn)量會下降。ACD錯誤，B正確。

故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雞霍亂病原菌易導致雞死亡。1880年，巴斯德用久置的雞霍亂病原菌對雞群進行注射，意外發(fā)現(xiàn)全部雞存活。再次培養(yǎng)新鮮病原菌，并擴大雞的注射范圍，結(jié)果僅有部分雞存活（不考慮病原體發(fā)生變異）。下列分析正確的是（ ）

A.第一次注射時，久置的霍亂病原菌未引起特異性免疫

B.第二次注射后，存活的雞中絕大多數(shù)接受過第一次注射

C.第二次注射引起雞體內(nèi)產(chǎn)生大量的記憶細胞快速分泌大量抗體

D.如果繼續(xù)對存活的雞注射新鮮病原菌，結(jié)果可能僅有少部分雞存活

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蜂鳥有像針一樣的喙和長舌，可以從花中吸食花蜜；同時它們的頭部會沾上花粉，起到傳粉的作用。蜂鳥對紅色敏感，對藍色不敏感。下列敘述正確的是（ ）

A.蜂鳥的喙變長是新物種形成的必要條件

B.蜂鳥的視覺決定植物花色變異的方向

C.蜂鳥的喙和舌會因為吸食花蜜越變越長

D.蜂鳥和植物的相互適應是共同進化的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】幾丁質(zhì)是構(gòu)成植物病原真菌和昆蟲外骨骼的組分，高等動植物和人類體內(nèi)不含幾丁質(zhì)。某些微生物能合成幾丁質(zhì)酶（胞外酶），將幾丁質(zhì)降解為N-乙酰氨基葡萄糖�？蒲腥藛T通過微生物培養(yǎng)獲得幾丁質(zhì)酶，用于生物防治�；卮鹣铝袉栴}。

（l）幾丁質(zhì)酶用于植物病蟲害防治的優(yōu)勢是____。

（2）欲篩選幾丁質(zhì)酶高產(chǎn)菌株，應在培養(yǎng)基中加入幾丁質(zhì)，為微生物提供____。菌株接種前對培養(yǎng)基滅菌，殺死培養(yǎng)基內(nèi)外 _______。菌株篩選成功后，可將培養(yǎng)的菌液與滅菌后的 ___混合，在-20℃長期保存。

（3）將篩選出的菌株接種到培養(yǎng)基中，30℃恒溫振蕩培養(yǎng)至幾丁質(zhì)降解完全，得到幾丁質(zhì)酶發(fā)酵液，將其離心，保留_________（填“上清液”或“沉淀”），獲得粗酶樣品；在膠體幾丁質(zhì)固體培養(yǎng)基上打孔，將粗酶樣品加入孔內(nèi)，恒溫靜置8h，根據(jù)透明圈的大小可判____________________。

（4）通過SDS -___ 法進行幾丁質(zhì)酶樣品純度檢測，加入SDS的目的是____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常情況下，下列生理過程能夠發(fā)生的是（ ）

A.相同的DNA復制成不同的DNA

B.相同的DNA轉(zhuǎn)錄出不同的RNA

C.相同的密碼子翻譯成不同的氨基酸

D.相同的tRNA攜帶不同的氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】榕樹隱頭花序（俗稱榕果）的苞片可以防止小蜂進入其內(nèi)產(chǎn)卵。傳粉榕小蜂能撕咬并鉆過苞片進入榕果產(chǎn)卵，并幫助榕樹傳粉。楊氏榕樹金小蜂通常利用傳粉榕小蜂咬出的通道才能進入榕果并完成產(chǎn)卵�？蒲腥藛T研究榕果內(nèi)的不同種類的產(chǎn)卵小蜂對榕果種子產(chǎn)量以及它們后代數(shù)量的影響，結(jié)果如下表所示。對實驗的分析不正確的是（ ）

榕果內(nèi)產(chǎn)卵小蜂的種類

榕果內(nèi)種子數(shù)量

傳粉榕小蜂后代數(shù)量

楊氏榕樹金小蜂后代數(shù)量

傳粉榕小蜂

5.5

408.5

0

傳粉榕小蜂和楊氏榕樹金小蜂

10.0

10.5

80.7

A.楊氏榕樹金小蜂與傳粉榕小蜂體型可能相似

B.楊氏榕樹金小蜂進入榕果內(nèi)產(chǎn)卵有助于榕樹傳粉

C.榕果內(nèi)傳粉榕小蜂比楊氏榕樹金小蜂的競爭力強

D.傳粉榕小蜂與榕樹之間的關(guān)系為互利共生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于免疫的敘述，正確的是（ ）

A.“先天性胸腺發(fā)育不全”的患者，細胞免疫有缺陷

B.B細胞和T細胞所含基因不同，功能也不同

C.吞噬細胞吞噬外來細菌時，必須有抗體參與

D.所有淋巴細胞都在骨髓中分化、發(fā)育成熟

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于無機鹽的敘述，不正確的是（ ）

A.維持細胞的酸堿平衡

B.無機鹽在維持細胞正常生命活動中有重要意義，因此細胞內(nèi)含量相對較多

C.磷是合成核苷酸的原料

D.哺乳動物血鈣含量過低會出現(xiàn)抽搐

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于森林群落的敘述，錯誤的是（ ）

A.碳元素以 CO2 的形式在森林群落和無機環(huán)境間循環(huán)

B.森林群落的垂直結(jié)構(gòu)有利于對環(huán)境資源的充分利用

C.可用標志重捕法調(diào)查森林群落的物種豐富度

D.互利共生、捕食和競爭等均可出現(xiàn)在森林群落中

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