【題目】非洲某草原生態(tài)系統(tǒng)有如圖所示的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)這個(gè)食物網(wǎng)包括________條食物鏈。圖中屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有__________________,獅子和野狗的關(guān)系是____________。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)除包括圖示各成分外,還包括________和____________。流入該草原生態(tài)系統(tǒng)的總能量為________________。生態(tài)系統(tǒng)輸出的能量形式是____________。
(3)這塊草原的生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能為300萬(wàn)千焦/年。按10%能量傳遞效率計(jì)算,設(shè)一種生物被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)各種生物平均攝食,則獅群獲得的能量正好維持其種群的生存,此時(shí)野狗獲得的能量是____________萬(wàn)千焦/年。
【答案】 5 蛇、野狗和獅子 捕食和競(jìng)爭(zhēng) 非生物的物質(zhì)和能量 分解者 生產(chǎn)者 (草)所固定的太陽(yáng)能 熱能 1
【解析】試題分析:據(jù)圖分析,該食物網(wǎng)有5條食物鏈,分別是草→羚羊→獅子,草→羚羊→野狗→獅子,草→斑馬→野狗→獅子,草→斑馬→獅子,草→鼠→蛇→食蛇動(dòng)物→獅子。
(1)根據(jù)以上分析已知,圖中微生物含有5條食物鏈,其中屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是以植食性動(dòng)物為食的動(dòng)物,有蛇、野狗和獅子;獅子和野狗都可以以羚羊和斑馬為食,所以獅子和野狗之間有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,獅子又可以以野狗為食,所以獅子和野狗之間還有捕食關(guān)系。
(2)生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量,而圖中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者。流入該草原生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者 (草)所固定的太陽(yáng)能;生態(tài)系統(tǒng)輸出的能量形式是熱能。
(3)根據(jù)題意分析,按10%能量傳遞效率計(jì)算,設(shè)一種生物被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)各種生物平均攝食,則獅群獲得的能量為300×10%×2/3×10%×1/2=1萬(wàn)千焦/年。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】若蛋白酶1作用于苯丙氨酸(C9H11N02)羧基端的肽鍵,蛋白酶2作用于賴氨酸(C6H14N202)兩側(cè)的肽鍵,某四十九肽經(jīng)酶1和酶2作用后如下圖,下列敘述正確的是
A. 此多肽有含2個(gè)賴氨酸
B. 苯丙氨酸位于四十九肽的17、31、49位
C. 短肽D、E比四十九肽的氧原子、N原子數(shù)均少2個(gè)
D. 適宜條件下酶1和酶2同時(shí)作用與此多肽,可形成4條短肽和1個(gè)氨基酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體內(nèi)的氫元素隨化合物在生物體內(nèi)代謝轉(zhuǎn)移的過(guò)程,下列分析合理的是( 。
A. ①過(guò)程發(fā)生在核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中,水中的氫來(lái)自氨基
B. 在無(wú)氧的情況下,③過(guò)程產(chǎn)生CO2刺激呼吸中樞加快呼吸
C. M物質(zhì)應(yīng)該是丙酮酸,④過(guò)程不會(huì)產(chǎn)生ATP
D. 線粒體內(nèi)膜折疊成嵴的意義是可以直接促進(jìn)M分解的快速進(jìn)行
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】減數(shù)分裂過(guò)程中,染色體數(shù)目減半發(fā)生在 ( )
A. 精原細(xì)胞滋長(zhǎng)增大時(shí) B. 第一次分裂結(jié)束時(shí)
C. 第二次分裂結(jié)束時(shí) D. 精細(xì)胞變成精子時(shí)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是( )
A. 大腸桿菌和SARS病毒 B. SARS病毒和HIV
C. 三周的人胚胎和草履蟲 D. 烏龜和病原微生物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在基因工程技術(shù)中,限制性核酸內(nèi)切酶主要用于
A. 目的基因的提取和導(dǎo)入 B. 目的基因的提取和檢測(cè)
C. 目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合和導(dǎo)入 D. 目的基因的提取和與運(yùn)載體結(jié)合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】無(wú)數(shù)科學(xué)家的不懈努力推動(dòng)了遺傳學(xué)的迅猛發(fā)展。下列敘述符合事實(shí)的是
A.孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳因子的傳遞規(guī)律,并推測(cè)遺傳因子在染色體上
B.摩爾根用果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),運(yùn)用類比推理法證明基因在染色體上
C.格里菲思的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),證明遺傳物質(zhì)就是DNA
D.沃森和克里克運(yùn)用前人的成果,成功構(gòu)建了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)種群“S”型增長(zhǎng)的敘述錯(cuò)誤的是
A. S”型增長(zhǎng)曲線表示了種群數(shù)量和食物的關(guān)系
B. 種群增長(zhǎng)受天敵、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象及寄生關(guān)系的生物因素制約
C. “S”型增長(zhǎng)曲線表明種群數(shù)量與時(shí)間有關(guān)
D. 種群增長(zhǎng)速率在不同階段可能相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)血糖調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是( 。
A.下丘腦既可以使血糖升高,又可以使血糖降低
B.血糖升高是神經(jīng)調(diào)節(jié),血糖降低是體液調(diào)節(jié)
C.血糖升高是體液調(diào)節(jié),血糖降低是神經(jīng)調(diào)節(jié)
D.下丘腦可以使血糖升高,垂體使血糖降低
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