【題目】某研究小組為了探究連續(xù)陰天后突然晴天對(duì)溫室栽甜瓜幼苗為對(duì)照,選用透光率為25%的黑色遮陰網(wǎng)(光照強(qiáng)度為晴天的25%左右)對(duì)長(zhǎng)勢(shì)一致的幼苗進(jìn)行遮陰處理7d。之后取下遮陰網(wǎng),給予植株充分光照,分別在去除遮陰后0、1、2、34d測(cè)定光合色素含量和凈光合速率(Pn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。

回答下列問(wèn)題:

1)研究人員提取并測(cè)定甜瓜葉片葉綠素和類胡蘿卜素含量時(shí),選取___________(填“一株”或“多株”)甜瓜植株相同部位的葉片,打孔取出30片葉圓片迅速放入裝有________的試管中,黑暗中浸泡36h以上,然后再測(cè)定色素含量,為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確,還需___________。

2)在弱光下生長(zhǎng)的甜瓜突然暴露在強(qiáng)光下,短時(shí)間內(nèi)C3C5的含量變化分別是___________。

3)試從葉綠素和類胡蘿卜素含量變化的角度,推測(cè)植物是怎樣適應(yīng)弱光和強(qiáng)光環(huán)境的:_____________________________。

【答案】多株 無(wú)水乙醇 重復(fù)測(cè)定多次,取平均值 減少、增加 遮陰條件下植物通過(guò)增加自身葉片光合色素含量以增強(qiáng)植物吸收光能的能力來(lái)適應(yīng)弱光環(huán)境;在去除遮陰條件下,葉片通過(guò)提高類胡蘿卜素含量來(lái)(保護(hù)光合器官)適應(yīng)強(qiáng)光照

【解析】

1、光合色素的提取采用無(wú)水乙醇,色素的分離用層析液。

2、據(jù)圖分析,去除遮陰網(wǎng)第0天即遮陰條件下,葉綠素和類胡蘿卜素的含量均高于對(duì)照組(CK),去除遮陰網(wǎng)后第2天,凈光合速率已與對(duì)照組的基本相同,葉綠素含量在第1天也已恢復(fù)到正常水平,而類胡蘿卜素含量始終高于對(duì)照組。

1)為了避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性,減小實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)選取多株植株的相同部位的葉片,對(duì)色素含量重復(fù)測(cè)定多次,求平均值;光合色素溶于有機(jī)溶劑,應(yīng)使用無(wú)水乙醇提取。

2)弱光下生長(zhǎng)的甜瓜突然暴露在強(qiáng)光下,短時(shí)間內(nèi)光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP[H]增多,C3還原加快而CO2的固定不變,所以C3含量減少而C5含量增加。

3)去除遮陰網(wǎng)第0天即遮陰條件下,葉綠素和類胡蘿卜素的含量均高于對(duì)照組(CK),這說(shuō)明遮陰條件下植物可能通過(guò)增加自身葉片光合色素含量以增強(qiáng)植物吸收光能的能力來(lái)適應(yīng)弱光環(huán)境;去除遮陰網(wǎng)后第2天,凈光合速率已與對(duì)照組的基本相同,葉綠素含量在第1天也已恢復(fù)到正常水平,而類胡蘿卜素含量始終高于對(duì)照組,這說(shuō)明在去除遮陰條件下,葉片可能通過(guò)提高類胡蘿卜素含量來(lái)保護(hù)光合器官以適應(yīng)強(qiáng)光照。類胡蘿卜素是高等植物必不可少的一類色素物質(zhì),在植物光合作用中主要擔(dān)負(fù)吸收過(guò)量光能、保護(hù)光合器官免受強(qiáng)光損壞的作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在對(duì)某自然保護(hù)區(qū)內(nèi)甲、乙兩個(gè)不同物種的種群數(shù)最進(jìn)行了調(diào)查之后,又開展了連續(xù)4年的跟蹤調(diào)查,計(jì)算其L值(L=當(dāng)年末種群個(gè)體數(shù)量/前一年來(lái)種群個(gè)體數(shù)量),結(jié)果如圖所示。下列關(guān)于這4年調(diào)查期間的種群致最變化的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 第1年末甲乙兩種群的增長(zhǎng)速度不一定相等

B. 第2年來(lái)乙種群數(shù)最不一定大于甲

C. 第3年來(lái)乙種群數(shù)量達(dá)到了最大值

D. 這4年中甲種群每年增加的數(shù)量是相等的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)欲測(cè)量人口腔上皮細(xì)胞的大小,選用16×目鏡,分別在10×和40×物鏡下觀察,得到了圖所示的甲、乙兩個(gè)視野,比較兩個(gè)視野,下列說(shuō)法正確的是

A.測(cè)得的細(xì)胞2的大。杭 <

B.測(cè)微尺每小格所代表的長(zhǎng)度:甲 <

C.顯微鏡的放大倍數(shù):甲 <

D.顯微鏡觀察到的范圍:甲 <

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖A、B是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

1)圖_______是植物細(xì)胞,判斷的依據(jù)是細(xì)胞中有____、______(填名稱或標(biāo)號(hào))結(jié)構(gòu),圖________是動(dòng)物細(xì)胞。

2)細(xì)胞核是標(biāo)號(hào)[____],其功能是控制細(xì)胞的_______________。

3)線粒體是標(biāo)號(hào)[ ___],其功能是細(xì)胞進(jìn)行__________的主要場(chǎng)所。

4)光合作用的場(chǎng)所是[ ]____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為培育某種轉(zhuǎn)基因抗蟲植物的過(guò)程示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)實(shí)施基因工程的核心操作是________,目的是________。

2)圖中將含抗蟲基因的質(zhì)粒導(dǎo)入農(nóng)桿菌前,常用________處理農(nóng)桿菌。一般情況下,不能用未處理的農(nóng)桿菌作為受體細(xì)胞,原因是________________

3)重組Ti質(zhì)粒上的青霉素抗性基因是作為________。含有重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與愈傷組織在培養(yǎng)基2上共同培養(yǎng)的目的是________________。由植物未成熟的胚獲得愈傷組織的過(guò)程稱為________。

4)培養(yǎng)基2與培養(yǎng)基3中所添加物質(zhì)的主要區(qū)別是除了特定的、起篩選作用的物質(zhì)外,還有________的不同。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示在最適pH條件下,溫度與反應(yīng)速率的關(guān)系,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)如果在圖中a點(diǎn)再提高反應(yīng)速率,可以改變的外界因素是__________________。酶比無(wú)機(jī)催化劑具有高效性的原因是__________________

2)圖中____________點(diǎn)更適合酶的保存,原因是__________________

3)若此酶為淀粉酶,現(xiàn)有淀粉酶溶液、蔗糖酶溶液、淀粉溶液、斐林試劑、碘液等,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證淀粉酶具有專一性,請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)思路:_________________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)由甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群(不包括分解者)形成一定的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),下表列出了各種群相關(guān)的能量值。下圖中的B表示種群甲同化的能量,其中①~⑦表示能量值的多少。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

種群

同化的能量(KJ

1.1×108

2.0×107

1.9×109

9.0×107

3.4×106

通過(guò)呼吸作用散失的能量(KJ

5.6×107

9.5×106

3.1×108

4.2×107

2.2×106

1)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng):________________。

2)種群乙和種群戊之間的能量傳遞效率為___________________

3)圖中的C表示甲種群用于______的能量,其中④的能量值為____kJ。

4)圖中甲種群生物排出的糞便中所含有機(jī)物的能量應(yīng)屬于______(填序號(hào))所對(duì)應(yīng)的能量值。

5)分析上圖,能量在營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間逐級(jí)遞減的原因是 ____________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中存在圖所示的食物網(wǎng),如果將丙的食物比例由甲:乙=11調(diào)整為甲:乙=31,能量傳遞效率按10%計(jì)算,那么該生態(tài)系統(tǒng)能承載丙的數(shù)量大約是原來(lái)的( 。

A.1.71

B.1.69

C.1.59

D.1.41

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有人以豌豆完整植株為材料研究植物側(cè)芽的生長(zhǎng)受生長(zhǎng)素(IAA)及其他物質(zhì)的共同影響,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)一:分組進(jìn)行去除頂芽、去頂并在切口涂抹IAA處理后,定時(shí)測(cè)定側(cè)芽長(zhǎng)度,結(jié)果圖一所示;實(shí)驗(yàn)二:用14CO2飼喂葉片,測(cè)定去頂8h時(shí)側(cè)芽附近14C放射性強(qiáng)度和IAA含量,結(jié)果圖二所示。據(jù)圖分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.實(shí)驗(yàn)一,去頂32h時(shí)Ⅲ組側(cè)芽長(zhǎng)度明顯小于Ⅱ組,原因可能是人工涂抹的IAA起到抑制作用

B.實(shí)驗(yàn)二,ab兩組側(cè)芽附近14C放射性強(qiáng)度差異明顯,說(shuō)明去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物增加

C.去頂8h時(shí),Ⅰ組和Ⅱ組側(cè)芽附近的IAA濃度關(guān)系為Ⅰ組等于Ⅱ組

D.去頂8h時(shí),Ⅱ組側(cè)芽長(zhǎng)度明顯大于Ⅰ組,可能原因是生長(zhǎng)素濃度降低,抑制生長(zhǎng)的效果被解除

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