圖甲為人體的部分細胞分化示意圖,圖乙為人體細胞結構示意圖。請據圖回答:
(1)圖甲中細胞全能性最高的是(填字母)細胞,骨髓移植實質上是將圖甲中的(填字母)細胞移植到患者體內。
(2)圖甲中的皮膚細胞、肝細胞、白細胞結構和功能不同的原因是。
(3)圖乙中不具有膜結構的細胞器是(填序號)。遺傳物質存在的場所是(填序號)。
(4)若圖乙所示細胞為效應B細胞,則其抗體從產生到分泌出細胞外,所經歷的結構依次為(填序號),研究該過程一般采用的研究方法是。
科目:高中生物 來源:2011-2012學年江蘇省高三第二次考試生物試卷 題型:綜合題
(7分)圖甲為人體的部分細胞分化示意圖,圖乙為人體細胞結構示意圖。請據圖回答:
(1)圖甲中細胞全能性最高的是 (填字母)細胞,骨髓移植實質上是將圖甲中的 (填字母)細胞移植到患者體內。
(2)圖甲中的皮膚細胞、肝細胞、白細胞結構和功能不同的原因是 。
(3)圖乙中不具有膜結構的細胞器是 (填序號)。遺傳物質存在的場所
是 (填序號)。
(4)若圖乙所示細胞為效應B細胞,則其抗體從產生到分泌出細胞外,所經歷的結構依次為 (填序號),研究該過程一般采用的研究方法是 。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年江蘇省無錫市高三第二次考試生物試卷 題型:綜合題
(7分)圖甲為人體的部分細胞分化示意圖,圖乙為人體細胞結構示意圖。請據圖回答:
(1)圖甲中細胞全能性最高的是 (填字母)細胞,骨髓移植實質上是將圖甲中的 (填字母)細胞移植到患者體內。
(2)圖甲中的皮膚細胞、肝細胞、白細胞結構和功能不同的原因是 。
(3)圖乙中不具有膜結構的細胞器是 (填序號)。遺傳物質存在的場所
是 (填序號)。
(4)若圖乙所示細胞為效應B細胞,則其抗體從產生到分泌出細胞外,所經歷的結構依次為 (填序號),研究該過程一般采用的研究方法是 。
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科目:高中生物 來源:2012屆江蘇省如皋市五校高二下學期期中調研生物試卷 題型:選擇題
圖甲為人體的部分細胞分化示意圖,圖乙為人體細胞結構示意圖。請據圖回答:
(1)圖甲中細胞全能性最高的是(填字母)細胞,骨髓移植實質上是將圖甲中的(填字母)細胞移植到患者體內。
(2)圖乙中不具有膜結構的細胞器是(填序號)。遺傳物質存在的場所是(填序號)。若用放射性同位素標記U(尿嘧啶),一段時間后圖中具有放射性結構包括細胞質基質和(填序號)。
(3)若圖乙所示細胞為效應B細胞,則其抗體從產生到分泌出細胞外,所經歷的結構依次為(填序號),研究該過程一般采用的研究方法是。若已知圖乙細胞的分泌物是蛋白質類物質,除抗體外,還可能是 ▲ 等(寫出一種即可)。
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科目:高中生物 來源:2013屆山東省濰坊市三縣高一下學期期末聯合考試(生物)試題 題型:綜合題
圖甲為人體的部分細胞分化示意圖,圖乙為細胞內蛋白質合成與轉運的示意圖。請據圖回答:
(1)圖甲中細胞全能性最高的是 (填字母)細胞,骨髓移植實質上是將圖甲中的 (填字母)細胞移植到患者體內。
(2)圖甲中來源于a的bcde細胞之間形態(tài)結構功能出現穩(wěn)定性差異的根本原因是
。
(3)若圖乙所示細胞為效應B細胞,則其抗體從產生到分泌出細胞外,所經歷的結構依次為 ,此過程一共穿過 層磷脂分子層。研究該過程一般采用的研究方法是 。
(4)細胞器膜、 和 等結構,共同構成細胞的生物膜系統。生物膜的研究具有廣泛的應用價值,如可以模擬生物膜的 功能對海水進行淡化處理。
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