如圖示細(xì)胞對大分子物質(zhì)胞吞和胞吐的過程。下列與此有關(guān)的敘述錯誤的是

A.a(chǎn)與b均要以膜的流動性為基礎(chǔ)才可能發(fā)生
B.a(chǎn)要有細(xì)胞表面識別和內(nèi)部供能才可能完成
C.b示細(xì)胞分泌的同時導(dǎo)致膜成分的更新
D.b與a分別是細(xì)胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式

D

解析試題分析:內(nèi)吞和外排是膜流動性的具體體現(xiàn);內(nèi)吞是通過膜外表面的糖蛋白識別,消耗能量進(jìn)入細(xì)胞內(nèi);細(xì)胞分泌是高爾基體“出芽”形成的囊泡與細(xì)胞膜融合,將大分子物質(zhì)排到膜外,因此,有部分高爾基體膜轉(zhuǎn)變?yōu)榧?xì)胞膜,導(dǎo)致膜成分的更新;細(xì)胞排出廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式是利用膜的選擇透過性直接通過細(xì)胞膜,以被動運(yùn)輸、主動運(yùn)輸?shù)确绞竭M(jìn)行。故選D
考點(diǎn):本題考查大分子物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸。
點(diǎn)評:本題結(jié)合細(xì)胞對大分子物質(zhì)胞吞和胞吐的過程圖,考查大分子物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識,意在考查考生的識圖能力,識記能力和理解能力,屬于中等難度題。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:山東省濟(jì)寧汶上一中2011-2012學(xué)年高一12月月考生物試題 題型:013

如圖示細(xì)胞對大分子物質(zhì)“胞吞”和“胞吐”的過程。下列與此有關(guān)的敘述錯誤的是

[  ]
A.

a與b均要以膜的流動性為基礎(chǔ)才可能發(fā)生

B.

a要有細(xì)胞表面識別和內(nèi)部供能才可能完成

C.

b示細(xì)胞分泌的同時導(dǎo)致膜成分的更新

D.

b與a分別是細(xì)胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式

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科目:高中生物 來源:廣東省汕頭市金山中學(xué)2011-2012學(xué)年高一上學(xué)期12月月考生物試題 題型:013

如圖示細(xì)胞對大分子物質(zhì)“胞吞”和“胞吐”的過程。下列與此有關(guān)的敘述錯誤的是

[  ]
A.

a與b均要以膜的流動性為基礎(chǔ)才可能發(fā)生

B.

a要有細(xì)胞表面識別和內(nèi)部供能才可能完成

C.

b示細(xì)胞分泌的同時導(dǎo)致膜成分的更新

D.

b與a分別是細(xì)胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式

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科目:高中生物 來源:2015屆廣東省高一第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖示細(xì)胞對大分子物質(zhì)胞吞和胞吐的過程。下列與此有關(guān)的敘述錯誤的是

A.a(chǎn)與b均要以膜的流動性為基礎(chǔ)才可能發(fā)生

B.a(chǎn)要有細(xì)胞表面識別和內(nèi)部供能才可能完成

C.b示細(xì)胞分泌的同時導(dǎo)致膜成分的更新

D.b與a分別是細(xì)胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式

 

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科目:高中生物 來源:2013屆浙江省杭州市高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物(理)試卷 題型:選擇題

右下圖示細(xì)胞對大分子物質(zhì)“胞吞”和“胞吐”的過程。下列與此有關(guān)的敘述錯誤的是

A.a(chǎn)與b均要以膜的流動性為基礎(chǔ)才可能發(fā)生

B.a(chǎn)要有細(xì)胞表面識別和內(nèi)部供能才可能完成

C.b在細(xì)胞分泌的同時導(dǎo)致膜成分的更新

D.b與a分別是細(xì)胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式

 

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