【題目】以下細(xì)胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是（　 �。�。

A. 纖維素酶、果膠酶處理植物細(xì)胞——酶的專一性

B. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)——細(xì)胞的全能性

C. 植物體細(xì)胞雜交——生物膜的流動(dòng)性

D. 植物組織培養(yǎng)——植物細(xì)胞的全能性

【答案】B

【解析】植物體細(xì)胞雜交中，利用酶的專一性原理，用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體，A正確；動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的原理是細(xì)胞增殖，B錯(cuò)誤；植物體細(xì)胞雜交的原理有生物膜的流動(dòng)性和細(xì)胞的全能性，C正確；植物組織培養(yǎng)的原理為植物細(xì)胞的全能性，D正確；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)功能的多樣性取決于蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性，以下關(guān)于蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的法中正確的是

A．每種蛋白質(zhì)分子都是由20種氨基酸組成

B．一個(gè)蛋白質(zhì)分子只能由一條肽鏈構(gòu)成

C．蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序及空間結(jié)構(gòu)都是基因控制的結(jié)果

D．相同種類和數(shù)量的氨基酸只能構(gòu)成同一種類的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

下圖圖1 是細(xì)胞中化合物含量的扇形圖，圖2 是活細(xì)胞中元素含量的柱形圖．下列說法不正確的是（ ）

A. 若圖1表示活細(xì)胞的化合物含量，則化合物A、B共有的元素中含量最多的是圖2中的a

B. 若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量的扇形圖，則A中含量最多的元素為圖2中的b

C. 圖2中含量最多的元素是碳，因?yàn)樘紭?gòu)成有機(jī)物的基本骨架

D. 在活細(xì)胞和完全脫水細(xì)胞中含量占前三位的元素種類會(huì)有所不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在子女與父母之間充當(dāng)遺傳物質(zhì)的“橋梁”作用的細(xì)胞是（ ）

A．神經(jīng)細(xì)胞 B．生殖細(xì)胞 C．血細(xì)胞 D．受精卵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】加拿大北方森林中生活著猞猁和雪兔，在90多年的時(shí)間里，二者的種群數(shù)量變化如圖1所示。圖2是猞猁種群某10年內(nèi)種群數(shù)量變化情況（表示種群數(shù)量是上一年種群數(shù)量的倍數(shù)）。請(qǐng)回答下列問

（1）由圖可知，猞猁和雪兔的種間關(guān)系是________________。

（2）圖1屬于________________模型，其曲線變化反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的________________調(diào)節(jié)。

（3）種群最基本的數(shù)量特征是 ,分析圖2可知，從___________點(diǎn)到____________點(diǎn)猞猁的種群密度下降。

（4）在研究該森林土壤中的小動(dòng)物類群豐富度時(shí)，常采用______________進(jìn)行采集、調(diào)查。土壤中小動(dòng)物屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的哪些組成成分？ _________________。

（5）某市政府相關(guān)部門運(yùn)用生態(tài)學(xué)的一些原理，對(duì)一些污染嚴(yán)重的河道進(jìn)行了改造，改造后的河道既能蓄洪防旱，岸邊還兼有旅游觀光的功能，這主要體現(xiàn)了生物多樣性多的_____________和____________價(jià)值。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種蛋白質(zhì)中相關(guān)基團(tuán)或氨基酸的數(shù)目，請(qǐng)據(jù)圖分析下列結(jié)論不正確的是（若氨基酸的平均分子量為128）（ ）

A. 該蛋白質(zhì)共有2條肽鏈

B. R基上共有17個(gè)游離的氨基

C. 該蛋白質(zhì)共有124個(gè)肽鍵

D. 該蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量為13896

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳平衡狀態(tài)下的種群中，一個(gè)基因位點(diǎn)上的等位基因頻率將代代保持不變。下列不影響種群遺傳平衡的是（ ）

A.基因重組 B.個(gè)體遷入遷出 C.自然選擇D.基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)菌產(chǎn)生可遺傳變異的來源是

A. 基因突變 B. 基因重組 C. 染色體變異 D. 以上都是

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】近期我國(guó)頻繁出現(xiàn)霧霾天氣，地球以其特有的方式警示我們：以犧牲環(huán)境為代價(jià)的發(fā)展不可持續(xù)。下列措施中，不利于減少霧霾天氣發(fā)生的是

A. 減少汽車使用 B. 大力發(fā)展火力發(fā)電

C. 提高綠化面積 D. 提高工業(yè)廢氣的排放標(biāo)準(zhǔn)

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