【題目】下圖為HIV病毒在宿主細胞內(nèi)的增殖過程。已知HIV病毒的RNA不能作為翻譯的模板，其互補鏈才能直接翻譯合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)。下列敘述正確的是（ ）

A.①過程所需要的酶是由宿主細胞提供的

B.③過程形成的mRNA與病毒RNA的堿基序列是一致的

C.①過程產(chǎn)生的單鏈DNA是轉(zhuǎn)錄形成③的模板鏈

D.由圖可知HIV病毒是逆轉(zhuǎn)錄病毒

【答案】D

【解析】

HIV病毒是艾滋病的病原體，HIV是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒，它侵入人體后能識別、并結(jié)合輔助性T淋巴細胞表面的受體進入細胞，經(jīng)過長時間的潛伏后，前病毒復(fù)制出新的HIV并破壞輔助性T淋巴細胞，還可感染體內(nèi)其他類型的細胞，如腦細胞、巨噬細胞。由于HIV的破壞作用，艾滋病人的免疫功能嚴重減退，便會招致一些平時對免疫功能正常的人無害的感染。

A、①過程為逆轉(zhuǎn)錄，所需要的酶為HIV自身攜帶，A錯誤；

B、病毒的蛋白質(zhì)由病毒RNA上的遺傳信息控制合成，③過程形成的mRNA與病毒RNA的堿基序列是互補的，B錯誤；

C、①過程產(chǎn)生的單鏈DNA與病毒的RNA互補，轉(zhuǎn)錄形成的mRNA也與病毒的RNA互補，因此①過程產(chǎn)生的單鏈DNA與轉(zhuǎn)錄形成的mRNA在堿基序列上相同（T和U不同），不是轉(zhuǎn)錄的模板鏈，C錯誤；

D、由圖①逆轉(zhuǎn)錄可知HIV病毒是逆轉(zhuǎn)錄病毒，D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中AB.C.D是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各生物成分，1、2、3、4、5、6表示有關(guān)的生理過程。下列說法正確的是( )

A.碳循環(huán)具有全球性

B.C表示生產(chǎn)者，A、B、D都是消費者

C.生理過程1主要是生產(chǎn)者的光合作用

D.碳在生物群落和無機環(huán)境之間以CO2的形式循環(huán)流動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖，敘述正確的是

A. 神經(jīng)遞質(zhì)可以存在于②中

B. ①、②、③依次為淋巴、血漿、組織液

C. ①、②、④相比，②中含有較多的蛋白質(zhì)

D. ①的滲透壓的大小由蛋白質(zhì)含量決定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示該植物固定和還原CO2的過程，圖2是外界環(huán)境因素對光合作用速率的影響。

請據(jù)圖回答：

(1)請寫出圖1中a過程的反應(yīng)式：___________。

(2)從圖2中可以看出，除了光照強度外影響光合速率的因素還有__________。當(dāng)圖2中的乙圖中D點對應(yīng)的光照強度突然降至C點對應(yīng)的光照強度，則圖1中的物質(zhì)A在短時間會____(增加/減少)。

(3)如果將某植物在缺乏鎂元素的土壤中栽種，____合成不足，會直接影響圖1中的物質(zhì)_____(A/B/C)的生成。

(4)使用農(nóng)家肥或合理控制作物的種植密度可以提高產(chǎn)量，請結(jié)合圖2中的甲圖進行解釋： _________________ 。

(5)如果30℃是某作物的光合作用的最適溫度，則該植株在30℃______(一定/不一定)生長最快，理由是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）下列哪些生物細胞的重大生命活動可以用該圖來表示?________(填序號)。

①噬菌體②酵母菌③乳酸菌④變形蟲⑤海帶⑥蚯蚓⑦玉米⑧蘑菇

（2）A、B、C、D四項生命活動中，對于人體有積極意義的是__________。(填字母序號)

（3）在真核生物中，A過程的方式有____________________________。

（4）B過程表示一個細胞增殖的后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生__________的過程，此過程細胞中的遺傳物質(zhì)__________(填“發(fā)生”或“未發(fā)生”)改變。

（5）C過程表現(xiàn)為細胞核體積__________、色素含量增加、細胞膜的通透性降低。

（6）由于某種原因，正常細胞發(fā)生了D過程，細胞中分子水平上發(fā)生的變化是__________基因和__________基因發(fā)生了突變。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中a、b、c、d表示物質(zhì)進出細胞的方式，A、B、C表示細胞膜的成分或結(jié)構(gòu)。下列說法不正確的是

A.細胞癌變過程中細胞膜的C物質(zhì)含量減少

B.細胞膜上的C物質(zhì)只位于其外側(cè)

C.某些激素可以b方式進入靶細胞內(nèi)

D.低溫只影響a和d的運輸速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為中心法則及其發(fā)展的圖解，①～⑤表示生理過程。下列敘述正確的是（ ）

A.中心法則及其發(fā)展是由克里克提出的

B.①⑤過程都需要DNA聚合酶的參與

C.圖中生理過程只有①②④⑤運用到堿基互補配對原則

D.④⑤過程一般發(fā)生在某些RNA病毒的復(fù)制過程中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖，根據(jù)圖示過程判斷，下列敘述錯誤的是

A.當(dāng)機體受到炎熱刺激時，機體主要依靠D、E和F散熱

B.當(dāng)機體受到寒冷刺激時，機體可通過B→C→G進行調(diào)節(jié)

C.D途徑主要是依靠骨骼肌的產(chǎn)熱完成的

D.人體體溫調(diào)節(jié)的過程屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2004年諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎授予美國科學(xué)家理查德·阿克賽爾和琳達·巴克，以表彰兩人在氣味受體和嗅覺系統(tǒng)組織方式研究中作出的貢獻。下圖為嗅覺受體細胞膜的模式圖，下列各項對該圖的描述錯誤的是 ( )

A.②為蛋白質(zhì)分子，可作為氣味受體

B.①為多肽，其基本組成單位是氨基酸

C.②的特異性根本上是由遺傳物質(zhì)決定的

D.③為脂雙層，為受體細胞膜的基本支架

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