【題目】如圖表示人體的特異性免疫過程,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說法正確的是 ( )

A. ⑤⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細(xì)胞免疫

B. 能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有a、b、c、d、f

C. 抗原刺激后,細(xì)胞b和細(xì)胞c的細(xì)胞周期變長(zhǎng)

D. 物質(zhì)④的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),可特異性結(jié)合抗原

【答案】D

【解析】

分析題圖:圖示為人體的特異性免疫過程,圖中細(xì)胞a是吞噬細(xì)胞、細(xì)胞bT細(xì)胞、細(xì)胞cB細(xì)胞、細(xì)胞d是效應(yīng)T細(xì)胞、細(xì)胞e是記憶T細(xì)胞、細(xì)胞f效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞)、細(xì)胞g記憶B細(xì)胞;③表示效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合,將靶細(xì)胞裂解死亡;④是抗體,能與抗原特異性結(jié)合;⑤是細(xì)胞免疫,⑥是體液免疫,據(jù)此作答。

A. ⑥兩種免疫依次表示細(xì)胞免疫和體液免疫,A錯(cuò)誤;

B. 細(xì)胞a是吞噬細(xì)胞,能識(shí)別抗原,但沒有特異性;細(xì)胞f是效應(yīng)B細(xì)胞,沒有識(shí)別能力,因此,圖中能特異性別抗原的有b、c、d、e、g,B錯(cuò)誤;

C. 受抗原刺激后的淋巴細(xì)胞會(huì)迅速增殖分化形成效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞,細(xì)胞周期會(huì)變短,C錯(cuò)誤;

D. 物質(zhì)④是抗體,化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),可與抗原發(fā)生特異性結(jié)合,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生態(tài)學(xué)原理在生產(chǎn)生活中應(yīng)用的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.生態(tài)系統(tǒng)中某種生物的環(huán)境容納量是有限的,因此向池塘投放魚苗時(shí)應(yīng)注意控制投放量

B.群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)有利于充分利用空間和能量,因此在設(shè)計(jì)生態(tài)果園時(shí)應(yīng)注意不同植物混種

C.種群數(shù)量達(dá)K/2時(shí)種群增長(zhǎng)速率最大,因此在養(yǎng)魚過程中捕撈后應(yīng)將種群剩余密度控制在K/2附近

D.能量流動(dòng)逐級(jí)遞減,因此圈養(yǎng)動(dòng)物減少呼吸消耗,不利于提高與下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為某生物細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行的生理過程,下列敘述正確的是(

A.圖中方框內(nèi)含有4種脫氧核苷酸

B.③沿著①移動(dòng)的方向?yàn)閺?/span>ab

C.真核生物的細(xì)胞質(zhì)基因也可以發(fā)生如圖的過程

D.結(jié)構(gòu)④上具有啟動(dòng)子可以啟動(dòng)翻譯過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將生長(zhǎng)狀態(tài)一致的某種植物幼苗分成甲、乙兩組,分別移入適宜的營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng),給甲組的營(yíng)養(yǎng)液適時(shí)通入空氣,乙組不進(jìn)行通氣處理。一定時(shí)間后測(cè)得甲組的根對(duì)a離子的吸收速率遠(yuǎn)大于乙組。說明根細(xì)胞對(duì)a離子的吸收過程屬于(

A.自由擴(kuò)散B.協(xié)助擴(kuò)散C.主動(dòng)運(yùn)輸D.滲透作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】家蠅對(duì)某類殺蟲劑產(chǎn)生抗性,原因是神經(jīng)細(xì)胞膜上某通道蛋白中的某一亮氨酸被另一氨基酸替換。下圖是對(duì)甲、乙、丙三個(gè)地區(qū)家蠅種群的敏感型和抗性基因型頻率調(diào)查分析的結(jié)果。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.自然選擇導(dǎo)致三個(gè)地區(qū)家蠅種群抗性基因頻率不同

B.丙地區(qū)家蠅種群中抗性基因頻率最低,為8.5%

C.家蠅該抗藥性基因的產(chǎn)生是基因堿基對(duì)替換的結(jié)果

D.家蠅抗藥性的產(chǎn)生增加了物種豐富度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2019年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給了三位科學(xué)家以表彰他們?cè)诮沂炯?xì)胞感知和適應(yīng)氧氣供應(yīng)機(jī)制所做的貢獻(xiàn)。右圖表示正常氧氣條件下,細(xì)胞內(nèi)的低氧誘導(dǎo)因子(HIF-1α)會(huì)被蛋白酶體降解。低氧環(huán)境下,HIF-1α轉(zhuǎn)移到細(xì)胞核中,能促進(jìn)缺氧相關(guān)基因的表達(dá)從而使細(xì)胞適應(yīng)低氧環(huán)境。如圖表示其調(diào)節(jié)過程。請(qǐng)回答下列問題:

1HIF-1α被降解需要的條件有____________,細(xì)胞內(nèi)合成HIF-1α的場(chǎng)所是____________。

2)人體細(xì)胞內(nèi)消耗氧氣的場(chǎng)所是____________。低氧環(huán)境下HIF-1α的含量____________,其通過______________進(jìn)入細(xì)胞核與ARNT基因結(jié)合發(fā)揮作用。

3)缺氧時(shí),腎臟分泌的紅細(xì)胞生成素(EPO)增加,EPO是一種糖蛋白類激素,與EPO合成和加工分泌有關(guān)的細(xì)胞器有____________。推測(cè)HIF-1α____________(促進(jìn)、抑制)EPO基因的表達(dá)。

4)當(dāng)氧氣水平較低時(shí),腫瘤細(xì)胞會(huì)開啟特定基因發(fā)送信號(hào),誘導(dǎo)新生血管生成,為其提供新鮮氧氣和所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。請(qǐng)從打破癌細(xì)胞的缺氧保護(hù)機(jī)制的角度提出治療癌癥的新思路:____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】炎癥反應(yīng)是機(jī)體對(duì)于外界刺激的一種防御反應(yīng)。一種納米抗體可以阻斷炎癥并減輕疼痛,其作用機(jī)理如圖。請(qǐng)回答下列問題:

1)壞死細(xì)胞裂解后,細(xì)胞內(nèi)含物釋放到____________中,引發(fā)炎癥反應(yīng)使?jié)B透壓____________。

2)當(dāng)病毒等致病微生物侵入人體時(shí),直接作用于下丘腦的___________,使得人體發(fā)熱,抑制病原體繁殖,____________人體抵抗力。

3)炎癥狀態(tài)下,損傷或?yàn)l死細(xì)胞可釋放大量ATP作用于靶細(xì)胞膜上的P2X7受體,促進(jìn)靶細(xì)胞產(chǎn)生并分泌淋巴因子等物質(zhì),促進(jìn)炎癥反應(yīng)。推測(cè)靶細(xì)胞應(yīng)該是____________,淋巴因子的主要作用是____________。

4)圖中納米抗體是由抗體碎片化形成的多肽片段,“碎片化”可能是經(jīng)過____________處理。ATP不僅可以作為直接能源物質(zhì),在炎癥狀態(tài)下還具有____________的作用。由圖可知,納米抗體的作用機(jī)理是___________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】從變溫動(dòng)物到恒溫動(dòng)物,心臟組織有多倍體和能夠活躍分裂的二倍體兩種類型的細(xì)胞,其再生能力與二倍體細(xì)胞比例有關(guān)。不同動(dòng)物心臟中二倍體細(xì)胞所占比例及其甲狀腺激素水平如右圖所示;同時(shí)為探究甲狀腺激素對(duì)哺乳動(dòng)物心臟細(xì)胞的影響,制備基因工程小鼠,使其心臟細(xì)胞缺乏甲狀腺激素受體。下列敘述正確的是(

A.恒溫動(dòng)物受寒冷刺激后,通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)促進(jìn)甲狀腺激素分泌并定向運(yùn)至靶細(xì)胞,使機(jī)體產(chǎn)生更多熱量以維持體溫

B.變溫動(dòng)物其體內(nèi)甲狀腺激素水平低,同時(shí)心臟組織二倍體細(xì)胞比例高,心臟組織的再生能力較弱

C.由于基因工程小鼠心臟細(xì)胞缺乏甲狀腺激素受體,會(huì)導(dǎo)致血漿中甲狀腺激素水平偏高

D.若基因工程小鼠心臟組織中二倍體細(xì)胞數(shù)目大幅增加,則證明甲狀腺激素具有抑制正常小鼠心臟組織再生的能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為某草場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動(dòng)示意圖,圖中Q表示牧草在一年內(nèi)固定的太陽(yáng)能總量,Q1、Q2、Q3分別表示流入昆蟲、牲畜、鼠體內(nèi)的能量。下列有關(guān)敘述正確的是( 。

A. Q為太陽(yáng)能中的大部分能量

B. 表示第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率

C. 太陽(yáng)能→牧草→牲畜→人構(gòu)成一條食物鏈

D. 保護(hù)鷹和食蟲鳥,利于生態(tài)系統(tǒng)中的能量更多地流向人類

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同步練習(xí)冊(cè)答案