下圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
⑴圖二細(xì)胞中能被健那綠染液染成藍(lán)綠色的結(jié)構(gòu)是 (填標(biāo)號)。
⑵圖一細(xì)胞中與合成和分泌抗體有關(guān)的具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有 (填標(biāo)號)。
⑶圖一細(xì)胞中結(jié)構(gòu)⑥與 有關(guān)。
⑷圖二細(xì)胞構(gòu)成的組織是否適合做還原糖鑒定材料? ,原因是 。
⑸若圖二表示根尖分生區(qū)細(xì)胞,則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是 和 (填標(biāo)號)。
⑹最新研究發(fā)現(xiàn),如果去掉圖一細(xì)胞膜上的某種蛋白,把該細(xì)胞置于7%的NaCl溶液中,細(xì)胞形態(tài)沒有明顯變化;在人體內(nèi),抗利尿激素通過調(diào)節(jié)腎小管、集合管壁細(xì)胞膜上該種蛋白質(zhì)來維持體內(nèi)此物質(zhì)的平衡。由此說明該蛋白質(zhì)參與運輸?shù)奈镔|(zhì)是_________。
⑺下面是觀察圖一細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)的操作步驟。①制臨時裝片:取一潔凈的載玻片,中央滴一滴清水,將圖一細(xì)胞組織置于水滴中,蓋上蓋玻片;②低倍顯微鏡下觀察:將裝片置于載物臺上,通過調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋及移動裝片找到并觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu);③高倍鏡下觀察:將低倍下觀察的細(xì)胞移至視野中央,轉(zhuǎn)換高倍鏡,調(diào)節(jié)視野亮度及細(xì)準(zhǔn)焦螺旋觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
上述實驗過程中存在的一個具體錯誤是____ _____,正確的應(yīng)該是___ __ ____。
科目:高中生物 來源:2011屆浙江省寧波市效實中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖是兩種細(xì)胞的亞顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答:
(1)圖一細(xì)胞中與合成和分泌抗體有關(guān)的具膜結(jié)構(gòu)的三種細(xì)胞器是 (填標(biāo)號)。
(2)圖一細(xì)胞中通過結(jié)構(gòu)④進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)的物質(zhì)有 (舉一例)。
(3)圖二細(xì)胞與圖一細(xì)胞相比,特有的兩種生物膜結(jié)構(gòu)是 (填標(biāo)號)。
(4)圖二細(xì)胞構(gòu)成的組織不適合做還原糖鑒定的材料,理由是
(5)下面是觀察圖一細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)的操作步驟。
制作時裝片:取一潔凈的載玻片,中央滴一滴清水,將圖,細(xì)胞組織盛于水滴中, 蓋上盞玻片;
低倍顯'微鏡下觀察:對光后將裝片置于載物臺上,通過調(diào)節(jié)反光鏡、光圈、粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋及移動裝片,找到細(xì)胞并觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu);
高倍鏡下觀察:將低倍下觀察的細(xì)胞移至視野中央,調(diào)節(jié)視野亮度及細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 后轉(zhuǎn)換高倍鏡,觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
上述實驗過程中存在的兩個具體錯誤,正確的應(yīng)該是① ;② 。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年浙江省寧波市高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖是兩種細(xì)胞的亞顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答:
(1)圖一細(xì)胞中與合成和分泌抗體有關(guān)的具膜結(jié)構(gòu)的三種細(xì)胞器是 (填標(biāo)號)。
(2)圖一細(xì)胞中通過結(jié)構(gòu)④進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)的物質(zhì)有 (舉一例)。
(3)圖二細(xì)胞與圖一細(xì)胞相比,特有的兩種生物膜結(jié)構(gòu)是 (填標(biāo)號)。
(4)圖二細(xì)胞構(gòu)成的組織不適合做還原糖鑒定的材料,理由是
(5)下面是觀察圖一細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)的操作步驟。
制作時裝片:取一潔凈的載玻片,中央滴一滴清水,將圖,細(xì)胞組織盛于水滴中, 蓋上盞玻片;
低倍顯'微鏡下觀察:對光后將裝片置于載物臺上,通過調(diào)節(jié)反光鏡、光圈、粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋及移動裝片,找到細(xì)胞并觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu);
高倍鏡下觀察:將低倍下觀察的細(xì)胞移至視野中央,調(diào)節(jié)視野亮度及細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 后轉(zhuǎn)換高倍鏡,觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
上述實驗過程中存在的兩個具體錯誤,正確的應(yīng)該是① ;② 。
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