【題目】下圖表示兩個(gè)核苷酸分子連接的過(guò)程，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. ①代表的堿基可能是U

B. ②代表的化學(xué)鍵為肽鍵

C. 形成②的方式不可能發(fā)生在兩個(gè)氨基酸之間

D. 產(chǎn)物H2O中的H來(lái)自兩個(gè)核苷酸

【答案】D

【解析】

根據(jù)題圖，核苷酸2位碳上連接了一個(gè)H，則該五碳糖是脫氧核糖，因此該核苷酸是脫氧核苷酸，因此①可能是A、G、C、T。

A. ①代表的堿基可能是A、G、C、T，A錯(cuò)誤；

B. ②代表的化學(xué)鍵為磷酸二酯鍵，B錯(cuò)誤；

C. 磷酸二酯鍵是前一個(gè)核苷酸的3' -OH與后一個(gè)核苷酸的5' 磷酸基團(tuán)脫水形成的，脫水縮合也發(fā)生在兩個(gè)氨基酸之間，C錯(cuò)誤；

D. 核苷酸形成核苷酸鏈時(shí)，五碳糖和磷酸參與水的生成，產(chǎn)物 H2O 中的 H 來(lái)自一個(gè)核苷酸的五碳糖和另一個(gè)五碳糖的磷酸，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類艾滋病的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 艾滋病又叫獲得性免疫缺陷綜合癥(AIDS)

B. 艾滋病是由免疫缺陷病毒感染引起的

C. 與艾滋病患者握手會(huì)感染艾滋病毒

D. 艾滋病主要通過(guò)性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）最有可能屬于病毒的是__________，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是________________________________，其生活及繁殖必須在_____________內(nèi)才能進(jìn)行。

（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是________，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是_____________________________________________________。

（3）圖中能進(jìn)行光合作用的是［］__________，能完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是其內(nèi)含有________和___________。（填色素）

（4）D圖表示哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞，其遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他三種圖示的特點(diǎn)為DNA主要存在于________________中（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷下列說(shuō)法正確的是（注： 為不透光的錫箔帽和套）（　　）

A.圖中彎曲生長(zhǎng)的是②③⑤
B.若探究植物產(chǎn)生向光性的外因，應(yīng)設(shè)置②③進(jìn)行對(duì)照
C.若探究植物產(chǎn)生向光性的內(nèi)因，應(yīng)設(shè)置①⑥進(jìn)行對(duì)照
D.若探究胚芽鞘感光部位，應(yīng)設(shè)置④⑤進(jìn)行對(duì)照

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑測(cè)得甲、乙、丙三種植物的干種子中三大類有機(jī)物顏色反應(yīng)如下表，其中“+”的數(shù)量代表顏色反應(yīng)深淺程度，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 表中甲種子不可能是小麥種子、乙種子可能是芝麻種子

B. 碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑與相應(yīng)的物質(zhì)反應(yīng)的顏色分別是藍(lán)色、橘黃色和紫色

C. 在觀察顏色時(shí)有可能用到光學(xué)顯微鏡

D. 這三種試劑的使用過(guò)程中均不需要水浴加熱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)動(dòng)物缺乏某激素時(shí)，可以通過(guò)飼喂法或注射法對(duì)該激素進(jìn)行人為補(bǔ)充，下列可通過(guò)飼喂法補(bǔ)充的是

①生長(zhǎng)激素

②甲狀腺激素

③胰島素

④性激素

A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞中某種分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和釋放的局部圖示。下列與此有關(guān)敘述中不正確的是（ ）

A. 蛋白質(zhì)的初步加工在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行

B. 參與此過(guò)程的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

C. 可以用32P標(biāo)記氨基酸，示蹤該蛋白的分泌過(guò)程

D. 該圖能用來(lái)表示胰島B細(xì)胞分泌胰島素的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了驗(yàn)證植物向光性與植物生長(zhǎng)素的關(guān)系，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案．

方法步驟取6個(gè)小花盆，各栽入一株品種、粗細(xì)和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘）．按如圖所示方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理．接通臺(tái)燈電源24h后，打開(kāi)紙盒，觀察并記錄6株玉米幼苗的生長(zhǎng)情況．
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)
①在以上裝置中，玉米幼苗保持直立生長(zhǎng)的是裝置，而玉米幼苗基本停止生長(zhǎng)的是裝置，玉米幼苗保持彎曲生長(zhǎng)的是 ．
（2）部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與推論
②根據(jù)和裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，可以說(shuō)明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光照射引起的．
③根據(jù)號(hào)與號(hào)裝置實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，可以說(shuō)明玉米幼苗的向光性生長(zhǎng)與玉米幼苗尖端的存在與否有關(guān)．
④根據(jù)號(hào)與號(hào)裝置實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，可以說(shuō)明玉米幼苗感光部位在尖端．
⑤根據(jù)5號(hào)和6號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，只能說(shuō)明 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）根據(jù)圖示分析，溶酶體起源于乙_____（填細(xì)胞器名稱）。除了圖中所示的功能外，溶酶體還能夠_____， 以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定。

（2） COPⅡ 被膜小泡膜的主要成分是_____，負(fù)責(zé)從甲向乙運(yùn)輸“貨物”。若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)錯(cuò)誤的被運(yùn)輸?shù)揭抑校瑒t_____可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收。

（3）該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí)，與靶細(xì)胞膜上的_____結(jié)合，引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化。此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_________ 的功能。

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