【題目】下列可用于觀察細(xì)胞有絲分裂的是

A．醋酸桿菌 B．植物葉片表皮細(xì)胞

C．藍(lán)藻 D．馬回蟲(chóng)受精卵

【答案】D

【解析】

試題分析：醋酸桿菌和藍(lán)藻都是原核生物，分裂方式為二分裂，不能進(jìn)行有絲分裂，A、C錯(cuò)誤；植物葉片表皮細(xì)胞是成熟的植物細(xì)胞，不能進(jìn)行有絲分裂，B錯(cuò)誤；馬蛔蟲(chóng)受精卵，分化程度較低，具有旺盛的分裂能力，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某二倍體生物精原細(xì)胞分裂過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)的同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線。著絲粒分裂最可能發(fā)生在(　　)

A. cd段 B. bc段和fg段

C. ab段和fg段 D. bc段和hi段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)的加工和修飾有關(guān)，當(dāng)其不能滿足細(xì)胞對(duì)蛋白質(zhì)的加工和分泌需要時(shí)，就會(huì)處于應(yīng)激狀態(tài)。人體內(nèi)下列細(xì)胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)最容易處于應(yīng)激狀態(tài)的是（ ）

A.肌肉細(xì)胞B.乳腺細(xì)胞

C.紅細(xì)胞D.汗腺細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖一表示水稻細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程示意圖，1～10表示生理過(guò)程，A～D表示化學(xué)物質(zhì)。圖二表示將玉米的PEPC酶基因?qū)胨竞螅瑴y(cè)得光照強(qiáng)度對(duì)轉(zhuǎn)基因水稻和原種水稻的氣孔導(dǎo)度及光合速率的影響結(jié)果（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開(kāi)放程度越高）。請(qǐng)據(jù)圖分析：

（1）圖一中A、B代表的物質(zhì)分別是_______________，代表光合作用暗反應(yīng)的是______，該圖所示代謝過(guò)程中，可以發(fā)生于高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的生理過(guò)程有________________。在氧氣充足，光照強(qiáng)度為1×102μmol·m-2·s-1時(shí)，圖一中可進(jìn)行的生理過(guò)程有____________________。

（2）根據(jù)圖二分析，光照強(qiáng)度為（10～14）×102μmol·m-2·s-1時(shí)，原種水稻的氣孔導(dǎo)度下降但光合速率基本不變，可能的原因是________________________。光照強(qiáng)度低于8×102μmol·m－2·s－1時(shí)，影響轉(zhuǎn)基因水稻光合速率的主要因素是____________。

（3）根據(jù)圖二分析，在光照強(qiáng)度為4μmol·m-2·s-1和12μmol·m-2·s-1時(shí)，轉(zhuǎn)基因水稻產(chǎn)生的O2與原種水稻產(chǎn)生的O2的比值分別為______________________，因此轉(zhuǎn)基因水稻更適合栽種在__________ 環(huán)境中。

（4）分析圖中信息，PEPC酶所起的作用是_______________________________ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)胰腺細(xì)胞中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩剑赡艽嬖诘氖?/span>（ ）

A．吸收的葡萄糖：細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→線粒體

B．合成的細(xì)胞膜蛋白：高爾基體→核糖體→細(xì)胞膜

C．轉(zhuǎn)錄的mRNA：細(xì)胞核→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→高爾基體

D．合成的DNA聚合酶：核糖體→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【生物-選修模塊1：生物技術(shù)實(shí)踐】

我國(guó)規(guī)定每升飲用水中大腸桿菌不能超過(guò)3個(gè)。某興趣小組嘗試對(duì)某品牌飲用水的大腸桿菌含量進(jìn)行檢測(cè)，操作簡(jiǎn)圖如圖甲，伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基配方如圖乙。

回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖甲中濾膜的孔徑應(yīng)______（“大于”或“小于”）大腸桿菌。受此啟發(fā)，對(duì)某些不耐高溫的試劑可以怎樣除菌? ______。

（2）配制圖乙中的基礎(chǔ)培養(yǎng)基時(shí)，除了水分、無(wú)機(jī)鹽以外，還應(yīng)加入______（一種營(yíng)養(yǎng)成分），以及______。伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌菌落呈現(xiàn)黑色，從功能上劃分，該培養(yǎng)基屬于______培養(yǎng)基。

（3）該小組通過(guò)統(tǒng)計(jì)______的數(shù)目，計(jì)算出單位體積樣品中大腸桿菌數(shù)目。理論上他們的統(tǒng)計(jì)值要比實(shí)際______（“偏高”或“偏低”），理由是______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】漿細(xì)胞的代謝過(guò)程中不會(huì)發(fā)生的是（ ）

A.葡萄糖氧化分解B.免疫活性物質(zhì)的合成

C.酶和底物的特異性結(jié)合D.DNA聚合酶參與催化的生化反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某植物在最適溫度下不同的光照強(qiáng)度時(shí)使氧氣和二氧化碳的吸收量，光照強(qiáng)度變化不影響植物的呼吸速率。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在葉肉細(xì)胞中，水光解的場(chǎng)所是葉綠體的________________，a—c段O2產(chǎn)生速率___________（增大、減小、不變）。

（2）當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí)，植物通過(guò)呼吸作用消耗的葡萄糖為_____________mol/h。

（3）c點(diǎn)時(shí)限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是_____________。在該光照強(qiáng)度下，葉綠體釋放的氧氣去向?yàn)?/span>__________________________。

（4）某研究者向葉綠體中注入被放射性同位素標(biāo)記的NADPH，并將該植物置于光照等其他條件均適宜的環(huán)境中。一段時(shí)間后，檢測(cè)光合產(chǎn)物葡萄糖中是否出現(xiàn)了放射性。此項(xiàng)研究的目的是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于核酸的敘述中，正確的是

A. DNA和RNA中的五碳糖相同 B. 組成DNA與ATP的元素種類(lèi)不同

C. T2噬菌體的遺傳信息貯存在RNA中 D. 雙鏈DNA分子中嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù)

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