【題目】如圖為中心法則及其發(fā)展示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A.真核生物的DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯發(fā)生在同一場所

B.圖解中每一過程都涉及堿基互補(bǔ)配對

C.逆轉(zhuǎn)錄過程中，堿基互補(bǔ)配對方式有三種

D.與此圖解過程有關(guān)的酶有解旋酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶

【答案】A

【解析】

本題結(jié)合中心法則圖解，考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。

A、在真核生物中，DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)，翻譯發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)核糖體中，A錯(cuò)誤；

B、圖中5個(gè)過程都遵循堿基互補(bǔ)配對原則，但是堿基互補(bǔ)配對方式不完全相同，如DNA復(fù)制過程堿基互補(bǔ)配對方式是A﹣T、T﹣A、G﹣C、C﹣G，B正確；

C、逆轉(zhuǎn)錄過程中，A與T配對。G與C配對，U與A配對，三種配對方式，C正確；

D、DNA復(fù)制需要解旋酶、DNA聚合酶，轉(zhuǎn)錄過程需要RNA聚合酶，D正確。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖人體器官模型，分析下列說法不正確的是（ ）

A.如果器官為肝臟，則飯后血糖濃度A處高于B處

B.如果器官為胰腺，則飯后胰島素濃度A處高于B

C.如果器官為腎臟，則尿素的濃度A處高于B處

D.如果器官為肝臟，則饑餓時(shí)血糖濃度A處低于B處

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：（[]中填標(biāo)號，橫線里填結(jié)構(gòu)名稱）。

（1）該細(xì)胞放在清水中不會吸水漲破的原因是_____。若將該細(xì)胞置于30%的蔗糖溶液中，將會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，這能證明細(xì)胞膜具有選擇透過性和_____。

（2）含有核酸的細(xì)胞器有[_____]。研究發(fā)現(xiàn)，線粒體和葉綠體中都能各自獨(dú)立地合成一部分酶，推測其中必有的一種細(xì)胞器是_____。

（3）正常情況下，該細(xì)胞中CO2濃度最高的結(jié)構(gòu)是[_____]_____。

（4）用甲基綠吡羅紅混合染液對該活細(xì)胞組織進(jìn)行染色，結(jié)果觀察不到應(yīng)有的現(xiàn)象，原因是_____。顯微鏡下，也觀察不到該活細(xì)胞染色體的原因是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答有關(guān)生命活動調(diào)節(jié)的問題

Ⅰ、胰島素可以改善腦神經(jīng)元的生理功能，其調(diào)節(jié)機(jī)理如圖1所示，請據(jù)圖回答：

（1）胰島素受體（InR）的激活，可以促進(jìn)神經(jīng)元軸突末梢釋放_____，作用于突觸后膜上的受體，改善突觸后神經(jīng)元的形態(tài)與功能。該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的_____功能。

（2）據(jù)圖 1 可知胰島素可以抑制神經(jīng)元死亡，其原因是胰島素激活 InR 后，可以_____、也可以_____。

（3）由圖 1 可知，InR 被激活后可促進(jìn) GLUT 對葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)，從而引起血糖濃度改變，下列過程中也會引起上述血糖濃度改變的是_____。

A．糖原分解 B．糖氧化分解 C．脂肪分解 D．脂肪合成

Ⅱ、圖 2 顯示胚芽鞘受單側(cè)光照時(shí)的生長情況及受光照處生長素的主要運(yùn)輸方向。生長素在植物細(xì)胞間的運(yùn)輸常需細(xì)胞膜上載體參與。

（4）下列激素對植物生長所起的主要作用，與生長素在 a 處所在作用類似的是_____。

A．乙烯 B．赤霉素 C．脫落酸 D．細(xì)胞分裂素

（5）生長素沿b方向運(yùn)輸時(shí)，其在細(xì)胞間跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞街饕?/span>_____。

（6）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，廣泛應(yīng)用生長素類似物的原因有_____。

A．原料來源豐富 B．生產(chǎn)過程簡單 C．不被酶分解而效果穩(wěn)定 D．作用效果與生長素類似

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】奶牛場每天排放大量的糞便、飼料殘?jiān)�，如不處理會�?yán)重影響周邊人、畜的飲水安全等。如圖為某奶牛場將以上廢棄物置于水中制成廢水后進(jìn)行處理的流程圖(出水口的水通過小河流入大河)，請回答：

(1)廢水流入?yún)捬醭厍�，需�?jīng)稀釋處理，是為了防止________________________。厭氧池中的微生物的主要作用是________________________________________________。

(2)初期，氧化塘藻類大量繁殖，氧氣過度消耗，水生生物因缺氧而死亡，其尸體被微生物分解加劇氧氣消耗并產(chǎn)生有毒物質(zhì)，污染進(jìn)一步加劇。上述污染進(jìn)一步加劇的過程屬于________調(diào)節(jié)。

A.負(fù)反饋 B.正反饋 C.激素 D.負(fù)反饋和正反饋

(3)后來，氧化塘后部大量種植蓮等挺水植物，使出水口處水中的浮游藻類減少，原因是_____________________________________________________________，而影響浮游藻類進(jìn)行光合作用。氧化塘生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是________，氧化塘后部的溶解氧含量比前部的________。

(4)控制廢水流入氧化塘的速率，除有利于氧化塘中有機(jī)物被充分分解外，還有利于_________，使出水口處的水質(zhì)達(dá)到排放要求。廢水不能過量流入氧化塘，說明生態(tài)系統(tǒng)的________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示胰腺分泌胰液的調(diào)節(jié)過程，圖乙表示下丘腦參與人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)過程。請回答下列問題。

（1）由圖甲可知，胰腺分泌胰液的調(diào)節(jié)方式為________(神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)）。

（2）若圖乙中血糖調(diào)節(jié)過程中，“信號刺激”為血糖濃度偏高，則正常情況下，胰島中的________細(xì)胞分泌的________會增加。

（3）若圖乙中水鹽平衡調(diào)節(jié)過程中，“信號刺激”為細(xì)胞外液滲透壓升高，則垂體釋放的抗利尿激素________(增多、減少)，從而導(dǎo)致尿量________(增多、減少)。

（4）若圖乙中體溫調(diào)節(jié)過程中，“信號刺激”為外界溫度下降，垂體分泌的激素為促甲狀腺激素。則腺體A分泌的________（激素名稱）含量上升，促進(jìn)機(jī)體產(chǎn)熱，維持體溫。但人體中由腺體A分泌的激素既不會過高也不會過低總是在一定的范圍之內(nèi)波動，這是因?yàn)樵摲N激素的分泌的調(diào)節(jié)過程為________調(diào)節(jié)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，圖乙和圖丙表示野兔和灰鼠從不同牧草中獲取食物比例在進(jìn)化過程中的變化情況�；卮鹣铝袉栴}：

（1）圖甲中有________條食物鏈，鷹處于_______營養(yǎng)級，次級消費(fèi)者有________。

（2）圖甲中沒有標(biāo)示出的草原生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是____________。

（3）圖甲中麻雀和蝗蟲的關(guān)系是_______________。

（4）圖甲所示草原生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是________________。

（5）圖甲中因氣候原因出現(xiàn)蝗災(zāi)時(shí)，鷹的數(shù)量將________（增加、減少、不變）。

（6）根據(jù)圖乙和圖丙分析，兩種生物中對環(huán)境適應(yīng)能力越來越弱的是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示胃蛋白酶活性與溫度、pH之間的關(guān)系，以下敘述正確的是

A. 胃蛋白酶最適pH是3

B. 胃蛋白酶活性受溫度和pH的影響

C. 據(jù)圖無法推斷胃蛋白酶的最適溫度

D. 隨著pH的升高，酶的活性逐漸降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】番茄營養(yǎng)豐富，是人們喜愛的一類果蔬。但普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因， 控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶，該酶能破壞細(xì)胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏。為滿足人們的生產(chǎn)生活需要，科學(xué)家們通過基因工程技術(shù)，培育出了抗軟化、保鮮時(shí)間長的番茄新品種。操作流程如圖，請回答：

（1）過程①需要的工具酶有__________________。

（2）在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，重組DNA中除插入目的基因外，還需要有______________、終止子以及_______________________。

（3）在番茄新品種的培育過程中，將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法是______________。

（4）從圖中可見，mRNAl和mRNA2的結(jié)合直接導(dǎo)致了__________________無法合成，最終使番茄獲得了抗軟化的性狀。

（5）普通番茄細(xì)胞導(dǎo)入目的基因后，經(jīng)③過程形成_______________，然后誘導(dǎo)出試管苗，進(jìn)一步培養(yǎng)成正常植株。

（6）由mRNAl和mRNA2能結(jié)合，試分析多聚半乳糖醛酸酶基因與抗多聚半乳糖醛酸酶基因在結(jié)構(gòu)上的不同之處在于_______________________。

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同步練習(xí)冊答案