【題目】下面關(guān)于細(xì)胞中水含量的敘述,不正確的是( )
A.水是人體細(xì)胞中含量最多的化合物
B.新陳代謝旺盛的植物細(xì)胞含水量高
C.植物在冬天與秋天相比,其細(xì)胞內(nèi)自由水的含量較高
D.老年人細(xì)胞中的含水量比嬰兒少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu),其中“-S-S-”表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵(二硫鍵是由2個(gè)“-SH”連接而成的)。若該蛋白質(zhì)由m個(gè)氨基酸構(gòu)成,則形成該蛋白質(zhì)分子的過(guò)程中,生成的水分子數(shù)和減少的相對(duì)分子質(zhì)量分別為
A.m個(gè)、18mB.(m-4)個(gè)、18(m-4)
C.(m-3)個(gè)、18(m-3)+ 4D.(m-2)個(gè)、18(m-2)+ 4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅的X、Y染色體(如圖)有同源區(qū)段(Ⅰ片段)和非同源區(qū)段(Ⅱ-1、Ⅱ-2片段),三個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下。下列對(duì)結(jié)果分析錯(cuò)誤的是
雜交組合一 P:剛毛(♀)×截毛(♂)→F1剛毛
雜交組合二 P:截毛(♀)×剛毛(♂)→F1剛毛(♀)∶截毛(♂)=1∶1
雜交組合三 P:截毛(♀)×剛毛(♂)→F1截毛(♀)∶剛毛(♂)=1∶1
A. Ⅰ片段的基因控制的性狀在子代中也可能出現(xiàn)性別差異
B. 通過(guò)雜交組合一,直接判斷剛毛為顯性性狀
C. 通過(guò)雜交組合二和三,可以判斷控制該性狀的基因位于Ⅱ-1片段
D. 減數(shù)分裂中,X、Y染色體能通過(guò)交叉互換發(fā)生基因重組的是Ⅰ片段
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人體內(nèi)某些信息的傳遞過(guò)程,箭頭表示信息傳遞方向。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 若該圖表示一個(gè)完整的反射弧,則其中的信息都是以局部電流的形式由a傳到c
B. 若a表示下丘腦,b表示垂體,則c可能是甲狀腺
C. 若該圖表示細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過(guò)程,則d為復(fù)制或轉(zhuǎn)錄
D. 若a表示抗原,b表示B細(xì)胞,則c表示T細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的敘述,正確的是( 。
A.宿主細(xì)胞被入侵細(xì)胞內(nèi)的病毒裂解而死亡屬于細(xì)胞凋亡
B.嗑瓜子過(guò)多導(dǎo)致嘴唇脫皮,這些細(xì)胞死亡屬于細(xì)胞壞死
C.細(xì)胞凋亡不出現(xiàn)在胚胎發(fā)育過(guò)程中
D.細(xì)胞凋亡是基因控制的細(xì)胞編程性死亡,與環(huán)境無(wú)關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是細(xì)胞內(nèi)某種有機(jī)物的部分結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.人體細(xì)胞中的該物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中
B.生物都以該物質(zhì)為遺傳物質(zhì)
C.圖中含有脫氧核糖和四種堿基
D.該物質(zhì)能儲(chǔ)存大量的遺傳信息
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1是分泌蛋白合成和分泌過(guò)程的簡(jiǎn)圖,其中a、b、c d表示細(xì)胞器;圖2是分泌蛋白從合成至分泌,細(xì)胞內(nèi)相關(guān)膜結(jié)構(gòu)面積的變化圖。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A.圖1中用到的方法是同位素標(biāo)記法
B.3H-亮氨酸與其他氨基酸分子發(fā)生脫水縮合的場(chǎng)所是a
C.C的作用主要是為其他細(xì)胞器的代謝活動(dòng)提供能量
D.圖2中的X、Y、Z分別與圖1中的b、d、細(xì)胞膜對(duì)應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】示意圖甲、乙、丙、丁為某實(shí)驗(yàn)動(dòng)物感染HIV后的情況
下面相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是 ( )
A. 從圖甲可以看出,HIV感染過(guò)程中存在逆轉(zhuǎn)錄現(xiàn)象
B. 從圖乙可以看出,HIV侵入后機(jī)體能產(chǎn)生體液免疫
C. 從圖丙可以推測(cè),HIV可能對(duì)實(shí)驗(yàn)藥物a敏感
D. 從圖丁可以看出,HIV對(duì)試驗(yàn)藥物b敏感
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