【題目】下圖是某昆蟲(chóng)基因pen突變產(chǎn)生抗藥性示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 殺蟲(chóng)劑與靶位點(diǎn)結(jié)合形成抗藥靶位點(diǎn)

B. 殺蟲(chóng)劑的頻繁使用，使昆蟲(chóng)發(fā)生基因pen突變，為昆蟲(chóng)進(jìn)化提供了原材料

C. 突變昆蟲(chóng)的出現(xiàn)說(shuō)明此地區(qū)的該昆蟲(chóng)種群已發(fā)生了進(jìn)化

D. 野生型昆蟲(chóng)和pen基因突變型昆蟲(chóng)之間存在生殖隔離

【答案】C

【解析】

1、基因突變是基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變，基因突變后轉(zhuǎn)錄形成的密碼子發(fā)生變化，可能導(dǎo)致翻譯形成的蛋白質(zhì)的氨基酸序列改變，進(jìn)而引起生物性狀發(fā)生變化；基因突變具有普遍性、隨機(jī)性、不定向性、低頻性及多害少利性。
2、基因突變?yōu)樯镞M(jìn)化提供了原始材料，但不能決定生物進(jìn)化的方向，生物進(jìn)化的方向是由自然選擇決定的。

由題圖可知，pen基因突變后、殺蟲(chóng)劑的靶位點(diǎn)發(fā)生變化形成了抗藥靶位點(diǎn)，A錯(cuò)誤；基因突變是不定向的，殺蟲(chóng)劑的使用是對(duì)具有抗藥性的昆蟲(chóng)進(jìn)行選擇，B錯(cuò)誤；生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率發(fā)生改變，突變昆蟲(chóng)的出現(xiàn)改變了基因庫(kù)中的基因，故說(shuō)明此地區(qū)的該昆蟲(chóng)種群已發(fā)生了進(jìn)化，C正確；野生型昆蟲(chóng)和pen基因突變型昆蟲(chóng)屬于同一物種，二者不存在生殖隔離，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖，①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③④組成的

B. 漿細(xì)胞經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸分泌的抗體先進(jìn)入③，再進(jìn)入④

C. ②中含激素、血漿蛋白、乳酸、CO2等物質(zhì)

D. 長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良引起②增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖表示燕麥胚芽鞘在單側(cè)光照下的生長(zhǎng)情況，乙圖表示胚芽鞘對(duì)不同濃度生長(zhǎng)素的不同反應(yīng)，則丙圖中表示a、b二點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度變化的曲線應(yīng)分別依次是 （ ）

A. ①和② B. ①和③ C. ②和③ D. ②和④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究性學(xué)習(xí)小組開(kāi)展了對(duì)某湖泊環(huán)境問(wèn)題的研究。他們選取了該湖泊中AE等5種不同的生物，先對(duì)其中4種動(dòng)物消化道內(nèi)的食物組成進(jìn)行分析，再對(duì)這5種生物體內(nèi)的汞和某種殺蟲(chóng)劑的含量進(jìn)行測(cè)定，結(jié)果如下表示。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

生物種類(lèi)

消化道內(nèi)食物組成

千克體重污染物含量/mg

汞

某種殺蟲(chóng)劑

A

魚(yú)（甲）

魚(yú)（乙）

78

96

B

河蚌

水蚤，小球藻

25

57

C

小球藻

——

3

5

D

魚(yú)(乙）

水蚤

10

31

E

水蚤

小球藻

5

15

（1）表中5種生物可能形成的食物鏈（網(wǎng)）是：______（用上表中的字母表示）。作出該判斷的主要依據(jù)是：______。

（2）若生物C中的能量保持不變，將動(dòng)物B的食物比例由生物C:生物E=1:1調(diào)整為3:1，按最高能量傳遞效率計(jì)算，該生態(tài)系統(tǒng)中，傳遞給動(dòng)物B的能量將是原來(lái)的______倍。

（3）下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，甲丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分，①⑦代表過(guò)程或生理過(guò)程。圖中碳以有機(jī)物的形式流動(dòng)的過(guò)程是______（填序號(hào)）。能進(jìn)行生理過(guò)程①的生態(tài)系統(tǒng)成分，其同化作用的顯著特點(diǎn)是______。成分乙在該生態(tài)系統(tǒng)中所起的作用主要是______（答出1點(diǎn)即可）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（題文）植物籬是無(wú)間斷式或接近連續(xù)的狹窄帶狀植物群。科研人員研究了蓑草、苜蓿構(gòu)成的植物籬對(duì)小麥蚜蟲(chóng)(如麥長(zhǎng)管蚜、禾谷縊管蚜等)及其天敵種群的影響，研究的植物籬種植區(qū)分布如圖1所示。請(qǐng)分析回答

（1）小麥蚜蟲(chóng)通常分布在小麥葉表面，刺吸植物體中的營(yíng)養(yǎng)。一般應(yīng)采用___________法調(diào)查小麥蚜蟲(chóng)的數(shù)量。

（2）圖2是實(shí)驗(yàn)結(jié)果，實(shí)驗(yàn)表明苜蓿草區(qū)和蓑草區(qū)的蚜蟲(chóng)種群發(fā)生高峰期比對(duì)照區(qū)_____（選填“提前”或“延遲”），___________作為植物籬可以顯著抑制小麥蚜蟲(chóng)的種群數(shù)量。

（3）種植苜蓿和蓑草為什么會(huì)對(duì)小麥蚜蟲(chóng)的發(fā)生產(chǎn)生不同的效果？研究者提取出兩種植物的揮發(fā)物，并探究四種麥田昆蟲(chóng)對(duì)兩類(lèi)揮發(fā)物的反應(yīng)，統(tǒng)計(jì)各組實(shí)驗(yàn)昆蟲(chóng)(試蟲(chóng))中能趨向揮發(fā)物的昆蟲(chóng)平均數(shù)量，結(jié)果如圖3。

兩類(lèi)植物的揮發(fā)物均能引起七星瓢蟲(chóng)等的趨向表現(xiàn)；麥長(zhǎng)管蚜和禾谷縊管蚜明顯減少，部分七星瓢蟲(chóng)就會(huì)另去他地覓食。這些現(xiàn)象體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的__________功能，它在生態(tài)系統(tǒng)中具有調(diào)節(jié)生物的_________________，維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的作用。與苜蓿揮發(fā)物相比，蓑草揮發(fā)物對(duì)麥長(zhǎng)管蚜和禾谷縊管蚜的驅(qū)避作用_____________。________________的揮發(fā)物能顯著引誘貓蛛科蜘蛛。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞通訊是細(xì)胞間交流信息，對(duì)環(huán)境作出綜合反應(yīng)的生理活動(dòng)。如圖甲為兩種細(xì)胞通訊方式，乙為甲圖中括號(hào)部位放大圖，下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A. 若圖中靶細(xì)胞1為胰島B細(xì)胞，則靶細(xì)胞2一定是肝細(xì)胞

B. 若圖中結(jié)構(gòu)1及靶細(xì)胞（且去掉圖中結(jié)構(gòu)2及以下部分）表示神經(jīng)-肌肉突觸，受刺激后，神經(jīng)-肌肉突觸后膜完成了化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變

C. 圖中⑤的形成與②有關(guān)，⑤所在的位置是內(nèi)環(huán)境

D. 若圖中結(jié)構(gòu)1及靶細(xì)胞（且去掉圖中結(jié)構(gòu)2及以下部分）表示神經(jīng)-肌肉突觸，受刺激后，肌無(wú)力患者的神經(jīng)-肌肉突觸后膜難以產(chǎn)生動(dòng)作電位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】普通小麥為六倍體，兩性花，自花傳粉。小麥糯性對(duì)非糯性為 隱性。我國(guó)科學(xué)家用兩種非糯性小麥（關(guān)東107和白火麥）培育穩(wěn)定遺傳的糯性小麥，過(guò)程如圖所示。

請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）小麥與玉米不是同一物種，自然條件下這兩種生物______________ （填“能”或“不能”）雜交產(chǎn)生可育后代，存在____________________________。

（2）人工雜交時(shí)，需要在開(kāi)花前，去除小麥花內(nèi)未成熟的_________并套袋，3～5天后授以玉米的花粉。

（3）單倍體小麥體細(xì)胞中有_____個(gè)染色體組，減數(shù)分裂過(guò)程中由于染色體 _____________紊亂，導(dǎo)致配子異常。用秋水仙素處理單倍體幼苗后，產(chǎn)生六倍體小麥，這種變異屬于__________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為真核細(xì)胞中基因表達(dá)的示意圖，下列說(shuō)法正確的是

A. A過(guò)程只發(fā)生在細(xì)胞核中

B. B過(guò)程以DNA的一整條長(zhǎng)鏈為模板、四種核糖核苷酸為原料

C. C過(guò)程中需要多種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA，轉(zhuǎn)運(yùn)RNA不同，所搬運(yùn)的氨基酸也不相同

D. 該DNA如果發(fā)生了基因突變，但形成的④不一定會(huì)改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是用不透水的云母片以不同方式分別插入三株燕麥幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分別從不同方向給以光照的示意圖，培養(yǎng)一段時(shí)間后，胚芽鞘的生長(zhǎng)情況將是（ ）

A. 甲不彎曲、乙不彎曲、丙向右彎曲

B. 甲向左彎曲、乙不彎曲、丙向左彎曲

C. 甲向右彎曲、乙不彎曲、丙向左彎曲

D. 甲向右彎曲、乙不彎曲、丙向右彎曲

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同步練習(xí)冊(cè)答案