【題目】如圖表示測(cè)定金魚藻光合作用強(qiáng)度的密閉實(shí)驗(yàn)裝置，氧氣傳感器可監(jiān)測(cè)O2 量的變化。已知光飽和點(diǎn)是指植物光合速率達(dá)到最大時(shí)的最小光照強(qiáng)度。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.NaHCO3 溶液可以為金魚藻光合作用提供 CO2

B.單色光照射時(shí)，相同光照強(qiáng)度下一定時(shí)間內(nèi)用紅光比用 綠光測(cè)到的 O2 量多

C.氧氣傳感器測(cè)到的 O2 量就是金魚藻光合作用產(chǎn)生的 O2 量

D.拆去濾光片，改變光照強(qiáng)度，并將所得數(shù)據(jù)繪制成曲 線可推知其光飽和點(diǎn)

【答案】C

【解析】

1、溫度對(duì)光合作用的影響：在最適溫度下酶的活性最強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度最大，當(dāng)溫度低于最適溫度，光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而加強(qiáng)，當(dāng)溫度高于最適溫度，光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而減弱。

2、二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng)。當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)。

3、光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng)。當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定的值，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)。

A、加入NaHCO3溶液是為了給光合作用提供CO2，A正確；

B、色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，對(duì)綠光吸收最少，因此單色光照射時(shí)，相同光照強(qiáng)度下一定時(shí)間內(nèi)用紅光比用綠光測(cè)到的O2量多，B正確；

C、氧氣傳感器測(cè)到的O2量就是金魚藻凈光合作用產(chǎn)生的O2量，即總光合作用產(chǎn)生的O2量與呼吸作用消耗的O2量的差值，C錯(cuò)誤；

D、拆去濾光片，改變光照強(qiáng)度，并將所得數(shù)據(jù)繪制成曲線可推知其光飽和點(diǎn)，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件．下圖表示人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)方式．

（1）如圖所示：在神經(jīng)纖維上放置兩個(gè)電極，并連接到一個(gè)電表上，如果分別在X、Y處給予一個(gè)適宜的相同刺激，可觀察到電表指針的偏轉(zhuǎn)次數(shù)分別是_____和_____．

（2）在圖中Z處給予某種藥物后，再刺激軸突X，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷，但檢測(cè)到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同，這是由于該藥物抑制了_____的功能．

（3）如果該圖代表人在抵御寒冷時(shí)的部分調(diào)節(jié)過程，分泌物a作用于垂體，則細(xì)胞甲可能是_____細(xì)胞，分泌物a可代表其分泌的_____激素；激素分泌后是彌散在內(nèi)環(huán)境中的，但激素釋放到內(nèi)環(huán)境后僅作用于靶細(xì)胞，原因是_____．

（4）科學(xué)研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應(yīng)激）會(huì)使T細(xì)胞活性下降，對(duì)病毒、真菌感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低．如果圖中的細(xì)胞乙代表T淋巴細(xì)胞，則其分泌物是_____．

（5）圖充分說明_____調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某種植物種子在水中浸透，然后按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)X液面位置與Y液面位置調(diào)至同一水平。下表記錄了實(shí)驗(yàn)過程中每小時(shí)的液面變化情況。請(qǐng)回答下列問題：

時(shí)間(h)

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

X液面位置(cm)

5.0

7.0

9.0

11.0

13.0

14.5

15.5

15.8

15.8

15.8

（1）實(shí)驗(yàn)前浸泡種子的目的是讓種子細(xì)胞增加________水，使代謝增強(qiáng)。

（2）裝置中使用NaOH溶液的目的是________________，X液面變化值表示______________________。

（3）為確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)裝置中種子的生理活動(dòng)引起的，需設(shè)置另一個(gè)相同裝置，該裝置除試管內(nèi)金屬網(wǎng)上需要放________、______的同種種子外，其他條件與上圖裝置相同。

（4）實(shí)驗(yàn)4小時(shí)后液面變化減緩乃至不變，原因是____________________________ 。

（5）請(qǐng)寫出松鼠體內(nèi)無氧呼吸的總反應(yīng)式：_________________________________。

（6）下圖為測(cè)定消過毒的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實(shí)驗(yàn)裝置。假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25 ℃下經(jīng)10 min觀察墨滴的移動(dòng)情況，若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不移動(dòng)，乙裝置中墨滴左移，則10 min內(nèi)小麥種子中發(fā)生________過程；若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動(dòng)，則10 min內(nèi)小麥種子中發(fā)生________過程；在25 ℃下10 min內(nèi)，如果甲裝置中墨滴右移30 mm，乙裝置中墨滴左移200 mm，則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用如圖所示的裝置來“探究酵母菌的呼吸方式”。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.教材中該實(shí)驗(yàn)的目的是探究酵母菌是否進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸

B.澄清石灰水變渾濁不能說明酵母菌一定進(jìn)行厭氧呼吸

C.若向廣口瓶中通入空氣，瓶?jī)?nèi)葡萄糖的消耗速率將加快

D.實(shí)驗(yàn)時(shí)選用的水浴溫度為 30 ℃左右，是因?yàn)樵摐囟忍幱诮湍妇?/span> 精發(fā)酵的適宜溫度范圍內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某家系中甲病、乙病的遺傳圖譜，、乙病分別由基因A/a、B/b控制，其中一種病的致病基因位于X染色體上，Ⅲ-5含兩條X染色體下列分析錯(cuò)誤的是

A. 甲、乙病均為隱性遺傳病，且基因A/a位于X染色體上

B. 只考慮甲病，Ⅱ-1與Ⅲ-2的基因型一定相同

C. 只考慮乙病，Ⅱ-2與Ⅲ-1基因型相同的概率為2/3

D. Ⅲ-5含有的兩條X染色體均來自Ⅱ-3的變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】茶葉有降壓、提神和保健等功效。某科研人員在晴朗夏季的一天中探究茶樹凈光合速率和胞間CO2濃度的日變化規(guī)律，結(jié)果如下圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中曲線表示凈光合速率的是___________（填“實(shí)線”或“虛線”）。從胞間CO2濃度分析，與12點(diǎn)相比，14點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3含量_________（填“高”或“低”）。

（2）茶樹在中午時(shí)分會(huì)出現(xiàn)光合“午休”現(xiàn)象。從圖中的曲線分析，主要原因是氣溫升高，植物為減少水分散失，氣孔___________（填“部分關(guān)閉”或“全部關(guān)閉”），導(dǎo)致胞間CO2濃度降低。

（3）研究C02在植物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移途徑時(shí)，采用的方法是________法，C02中的氧經(jīng)光合作用和有氧呼吸后轉(zhuǎn)移到終產(chǎn)物________中。

（3）由于茶樹光合“午休”影響產(chǎn)量，為減緩光合“午休”，該科研人員打算間種高莖玉米。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。(間作是指在同一田地上于同一生長(zhǎng)期內(nèi)，分行或分帶相間種植兩種或兩種以上作物的種植方式。)

①該實(shí)驗(yàn)的目的是________________________________________________。

②該實(shí)驗(yàn)的自變量是________________________。該實(shí)驗(yàn)須在____________時(shí)間進(jìn)行。

③檢測(cè)凈光合速率與胞間CO2濃度，若____________________________，說明科研人員的研究達(dá)到預(yù)期目的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物體細(xì)胞雜交過程示意圖，如果A、B植物均為二倍體，據(jù)圖分析回答：

（1）圖中所示過程的原理有：_______________________________。

（2）植物體細(xì)胞融合成功的標(biāo)志是__________________，其產(chǎn)生與細(xì)胞內(nèi)________（細(xì)胞器）有關(guān)。

（3）③和④過程分別是________________的過程。則該雜交植物有________個(gè)染色體組。

（4）該技術(shù)的最顯著優(yōu)勢(shì)是______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲、乙、丙分別表示人體細(xì)胞中遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 甲過程中tRNA和運(yùn)載的氨基酸依據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)結(jié)合

B. 甲、乙、丙三個(gè)過程中只有一個(gè)過程能在胰島細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行

C. 甲、丙過程中對(duì)模板信息的讀寫都從右向左

D. 甲、乙、丙三過程均有氫鍵的斷開和形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面有關(guān)細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出的描述，正確的是

A. 圖2中結(jié)構(gòu)①可以有保護(hù)和運(yùn)輸?shù)淖饔?/span>

B. 圖2中運(yùn)輸方式能充分體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性

C. 圖2中的③具有流動(dòng)性，②不可以運(yùn)動(dòng)

D. 圖1中的△h不再升高時(shí)S1溶液濃度與S2溶液濃度相同

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