【題目】胡蘿卜素可用于治療因缺乏維生素A而引起的各種疾病。下圖是提取胡蘿卜素的實(shí)驗(yàn)流程示意圖，相關(guān)說法正確的是：

A. 圖中乙過程表示濃縮，通過蒸餾除去濾液中易揮發(fā)的有機(jī)溶劑

B. 圖中甲過程表示萃取，此過程用到的有機(jī)溶劑具有較低的沸點(diǎn)

C. 圖中干燥處理時(shí)的溫度越高、時(shí)間越長(zhǎng)越利于胡蘿卜素提取

D. 只能從植物中提取天然β-胡蘿卜素，可用紙層析法進(jìn)行鑒定

【答案】A

【解析】

據(jù)題文和選項(xiàng)的描述可知：本題考查學(xué)生對(duì)胡蘿卜素的提取的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。

提取胡羅卜素的流程是：胡蘿卜→粉碎→干燥→萃取→過濾→濃縮→胡蘿卜素�？梢�，圖中乙過程表示濃縮，通過蒸餾除去濾液中易揮發(fā)的有機(jī)溶劑，A正確；圖中甲過程表示萃取，萃取胡蘿卜素的有機(jī)溶劑應(yīng)有較高的沸點(diǎn)，能夠充分溶解胡蘿卜素，且不與水混溶，B錯(cuò)誤；胡蘿卜粉碎后進(jìn)行干燥，需要控制溫度和時(shí)間，因?yàn)闇囟忍�、干燥時(shí)間太長(zhǎng)會(huì)導(dǎo)致胡蘿卜素分解，C錯(cuò)誤；工業(yè)生產(chǎn)上，提取天然β-胡蘿卜素的方法主要有三種：一是從植物中提取，二是從大面積養(yǎng)殖的巖藻中獲得，三是利用微生物的發(fā)酵生產(chǎn)，若要對(duì)提取的胡蘿卜素樣品進(jìn)行鑒定，可用紙層析法，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是畜牧業(yè)生產(chǎn)上培育某種優(yōu)良種牛的兩種方法，請(qǐng)分析回答下列問題。

（1）通常用_________（激素）處理B牛：處理的目的是使B牛______，從B牛體內(nèi)獲得的卵母細(xì)胞需要培養(yǎng)到_______(時(shí)期)才能與精子結(jié)合。

（2）A牛的精子必須在B牛的生殖道中經(jīng)過相應(yīng)的生理變化后，才能與B牛的卵細(xì)胞結(jié)合，完成受精作用，這個(gè)過程叫作______。卵子受精的標(biāo)志是在卵細(xì)胞膜和透明帶的間隙能夠觀察到___________。

（3）D牛子宮內(nèi)胚胎發(fā)育過程中，細(xì)胞不斷分裂，其分裂方式為______，生產(chǎn)上常用________期的胚胎進(jìn)行胚胎移植。若希望同時(shí)獲得多個(gè)性狀相同的家畜個(gè)體，可以使用______技術(shù)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是按順時(shí)針方向表示的4種植物細(xì)胞的細(xì)胞周期，其中說法正確的是(　　 )

A.溫度對(duì)植物a→b段的生理活動(dòng)沒有影響

B.圖中b→a→b表示細(xì)胞增殖過程的一個(gè)細(xì)胞周期

C.甲圖的b→a與丙圖的b→a所用的時(shí)間可能一樣長(zhǎng)

D.觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)材料最好是選植物甲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在基因工程中，能將兩個(gè)DNA分子的黏性末端縫合起來的“針線”是（ ）

A.運(yùn)載體B.限制酶C.DNA連接酶D.DNA聚合酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】諺語“龍生龍，鳳生風(fēng)，老鼠的兒子會(huì)打洞”這種現(xiàn)象從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的角度看主要決定于（ ）

A.線粒體B.細(xì)胞核

C.核糖體D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)血紅蛋白的提取和分離流程圖回答下列問題：

（1）將實(shí)驗(yàn)流程按先后順序補(bǔ)充完整：_______________、_______________。

（2）凝膠色譜法的基本原理是根據(jù)_______________________分離蛋白質(zhì)。

（3）洗滌紅細(xì)胞的目的是去除______________,洗滌干凈的標(biāo)志是_____________________。為防止血液凝固，在采血容器中通常要預(yù)先加入____________（抗凝劑）。

（4）下圖是凝膠色譜法分離血紅蛋白時(shí)樣品加入過程的示意圖,正確的加樣順序是________。

（5）在裝填色譜柱時(shí)不能有氣泡存在，因?yàn)?/span>_________________________________________，降低分離效果。如果______________________________，說明色譜柱制作成功。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的茉莉油的提取實(shí)驗(yàn)，圖甲是實(shí)驗(yàn)流程，圖乙是茉莉油提取的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)回答：

（1）該同學(xué)提取茉莉油的方法是________________________。

（2）進(jìn)水口是圖中的_______（填圖中的編號(hào)）。提取胡蘿卜素的裝置中也在加熱瓶口安裝冷凝回流裝置，其目的是_________________________________。

（3）圖甲中B過程表示_____________，要完成圖甲C過程需要向提取液中加入_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（ ）

A.呼吸酶B.血漿蛋白C.二氧化碳D.水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】欲研究甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用，對(duì)成年小鼠的分組及處理見下表。在適宜的實(shí)驗(yàn)條件下，正常飼養(yǎng)，每隔一定時(shí)間測(cè)定耗氧量（單位時(shí)間內(nèi)單位體重的氧消耗量），記錄數(shù)據(jù)并統(tǒng)計(jì)分析。

請(qǐng)回答：

(1) 表中W是對(duì)丁組小鼠的處理，該處理是 。

(2) 預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)系,將預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果用示意曲線表示）。

(3) 分析與討論

①合成與分泌促甲狀腺激素釋放激素的細(xì)胞位于 ，該激素經(jīng) 的血液運(yùn)至腺垂體發(fā)揮作用。

②通過服用放射性131I來檢測(cè)甲狀腺功能的依據(jù)是 ， 。

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