【題目】下面表示的是生產(chǎn)無(wú)子西瓜的幾種方法。請(qǐng)根據(jù)圖示信息判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 1、2、3三種方法都不會(huì)改變西瓜體細(xì)胞中的染色體數(shù)目

B. 方法4雜交后代不能產(chǎn)生種子的原因是減數(shù)分裂不能正常進(jìn)行

C. 四種方法中發(fā)生可遺傳變異的是1、2和4

D. 育種過(guò)程中需要避免授粉的是2和3

【答案】C

【解析】

1過(guò)程為誘變育種，經(jīng)過(guò)射線處理后選擇能夠?qū)⒊跗谂呓到獾淖儺悅�(gè)體，可形成無(wú)籽果實(shí)。2過(guò)程是用生長(zhǎng)素涂抹未授粉的植物雌蕊柱頭，生長(zhǎng)素可促進(jìn)子房發(fā)育形成無(wú)籽果實(shí)。3過(guò)程是將生長(zhǎng)素合成基因?qū)氪迫镒臃勘�，所形成的生長(zhǎng)素可刺激未授粉的子房發(fā)育成無(wú)籽果實(shí)。4過(guò)程是將二倍體先用秋水仙素處理加倍形成四倍體，然后再將四倍體和二倍體雜交形成三倍體的種子，三倍體的種子所形成的植株由于減數(shù)分裂時(shí)不能正常聯(lián)會(huì)，所以不能產(chǎn)生生殖細(xì)胞，可用二倍體的花粉給三倍體授粉，從而形成無(wú)籽果實(shí)。

1方法的原理是基因突變，3方法屬于基因工程，依據(jù)基因重組的原理，2為生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，為不可遺傳的變異，1、2、3三種方法都不會(huì)改變西瓜體細(xì)胞中的染色體數(shù)目，4方法為多倍體育種，原理是染色體數(shù)目變異，A正確；4方法雜交后代不能產(chǎn)生種子的原因是減數(shù)分裂時(shí)染色體聯(lián)會(huì)紊亂，不能形成正常配子，B正確；根據(jù)A項(xiàng)分析可知，四種方法中1、3、4均發(fā)生了遺傳物質(zhì)的改變，即發(fā)生的變異屬于可遺傳變異，而2為不可遺傳的變異，C錯(cuò)誤；四種方法中不需要授粉的是2和3，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示在25°C時(shí)，a、b兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化CO2，吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）比較a、b植物，其中細(xì)胞呼吸較強(qiáng)的是_______植物，其呼吸作用速率為_______ ：當(dāng)光照強(qiáng)度在達(dá)到Z點(diǎn)之前，限制a植物光合作用的因素主要是___________。當(dāng)光照強(qiáng)度為Z點(diǎn)時(shí)，a植物實(shí)際光合作用值為____________。

（2）當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間（不包括X、Y），假設(shè)白天和黑夜的時(shí)間各為12h，a植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是__________（減少或增加）。

（3）已知a植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別是25°C和30°C，若將溫度提高到30°C（其它條件不變），理論上圖中P、M的位置如何變化？P點(diǎn)_________、M點(diǎn)_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲、乙、丙表示生物細(xì)胞中三種生物大分子的合成過(guò)程。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)神經(jīng)細(xì)胞可進(jìn)行上圖中的________過(guò)程。

(2)圖乙表示________生物的遺傳信息表達(dá)過(guò)程，判斷依據(jù)是____________。

(3)一個(gè)雙鏈均被32P標(biāo)記的DNA分子，將其置于只含有31P的環(huán)境中復(fù)制2次，子代中含32P的單鏈與含31P的單鏈數(shù)目之比為________。

(4)基因H、N編碼各自蛋白質(zhì)的前3個(gè)氨基酸的DNA序列如下圖所示，起始密碼子均為AUG，則基因N轉(zhuǎn)錄時(shí)以________鏈為模版。若基因H的箭頭所指堿基對(duì)G－C突變?yōu)門－A，其對(duì)應(yīng)密碼子的變化是______________。

(5)人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行轉(zhuǎn)錄過(guò)程時(shí)啟用的起始點(diǎn)________(填“都相同”“都不同”或“不完全相同”)，其原因是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞膜的說(shuō)法正確的是（ ）

A.細(xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì)和糖類

B.組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中只有磷脂

C.功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜中，脂質(zhì)的種類和數(shù)量越多

D.在組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中，磷脂最豐富

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“手機(jī)上的細(xì)菌比馬桶上的還多？”央視和北京衛(wèi)視的記者都做實(shí)驗(yàn)對(duì)手機(jī)和馬桶上的細(xì)菌數(shù)量進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)該試驗(yàn)需制備培養(yǎng)基，制備培養(yǎng)基的操作順序是________。(用下列字母和箭頭排序)

a. 倒平板　　　 b. 計(jì)算　　　c. 熔化　　　 d. 稱量　　　e. 滅菌

(2)根據(jù)圖中結(jié)果可知，兩電視臺(tái)展示的實(shí)驗(yàn)均采用________法進(jìn)行接種，該方法使用的接種工具是________。

(3)通過(guò)觀察菌落的________等特征(至少兩項(xiàng))，可知手機(jī)和馬桶上都存在多種微生物。

(4)兩電視臺(tái)實(shí)驗(yàn)操作無(wú)誤且完全一致，但報(bào)道結(jié)果截然不同，你認(rèn)為原因可能是____________________。

(5)實(shí)驗(yàn)員按圖中方法取樣，測(cè)定某手機(jī)屏幕的細(xì)菌數(shù)量，從10mL菌懸液中取出1mL，稀釋100倍，在3個(gè)平板上分別接入0.1mL稀釋液，經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為35、36和37，則該手機(jī)屏幕的細(xì)菌數(shù)為________個(gè)/cm2，該方法計(jì)數(shù)的結(jié)果往往比實(shí)際結(jié)果偏________(填“高”或“低”)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】ch1L基因是藍(lán)細(xì)菌(藍(lán)藻)DNA上控制葉綠素合成的基因，為研究該基因?qū)θ~綠素合成的控制，需要構(gòu)建該種生物缺失ch1L基因的變異株細(xì)胞。技術(shù)路線如圖甲所示，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題。

（1）與真菌相比較，藍(lán)細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上最主要的特點(diǎn)是________。

（2）①②過(guò)程中均使用的工具酶有________。

（3）構(gòu)建重組質(zhì)粒B在整個(gè)操作過(guò)程中的目的是______________和_________。

（4）若含有ch1L基因的DNA片段和選用的質(zhì)粒上的限制酶切割位點(diǎn)如圖乙所示。請(qǐng)回答問(wèn)題：

①構(gòu)建含ch1L基因的重組質(zhì)粒A時(shí)，應(yīng)選用的限制酶是________，對(duì)質(zhì)粒和含ch1L基因的DNA進(jìn)行切割。

②同時(shí)用酶1和酶4切割圖乙中的質(zhì)粒，則產(chǎn)生含有1500對(duì)堿基和8200對(duì)堿基的兩種片段；用圖中四種酶同時(shí)切割此質(zhì)粒，則產(chǎn)生含有500對(duì)堿基和8200對(duì)堿基的兩種片段；若換用酶1和酶3同時(shí)切割此質(zhì)粒，則產(chǎn)生的片段是________________。

（5）可用PCR技術(shù)對(duì)ch1L基因擴(kuò)增時(shí)，需一對(duì)引物I、II，從理論上推測(cè)，該DNA分子通過(guò)PCR擴(kuò)增四次，產(chǎn)物中含有引物I的DNA片段所占的比例為___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察四分體最好的材料是（ ）

A.幼嫩的種子B.幼嫩的果實(shí)

C.幼嫩的花藥D.幼嫩的柱頭

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖的縱坐標(biāo)表示某種植物氣體吸收量或釋放量的變化，且該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 若A代表O2吸收量，可以判斷D點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用

B. 若A代表CO2釋放量，E點(diǎn)時(shí)限制光合作用的因素可能是CO2濃度

C. 若A代表CO2釋放量，若提高大氣中CO2濃度，E點(diǎn)不移動(dòng)

D. 若A代表O2吸收量，圖示曲線是環(huán)境溫度為25℃時(shí)測(cè)定的，當(dāng)環(huán)境溫度上升至30℃，B點(diǎn)下移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】讓基因型為YYSS的黃色非甜玉米與基因型為yyss的白色甜玉米（兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳）雜交得到F1，F1自交得到F2，F2中有白色甜玉米60株。則F2中表現(xiàn)型不同于雙親的雜合植株約為（ ）

A.180株B.240株C.360株D.420株

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同步練習(xí)冊(cè)答案