【題目】圖甲表示某綠色盆栽植物細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程,①②③④表示相關(guān)過程。圖乙表示將該綠色盆栽植物置于密閉容器內(nèi)暗處理后,測得容器內(nèi)CO2和O2濃度相等(氣體含量相對值為1)。在天氣晴朗時的早6時移至陽光下,日落后移到暗室中繼續(xù)測量兩種氣體的相對含量,變化情況如圖乙所示。結(jié)合所學(xué)知識,回答下列問題:

(1)圖甲中物質(zhì)X的合成場所是_________。若光照突然停止而其他條件不變,則短時間內(nèi)葉綠體中C3(X)的含量________(增多、不變、減少)。

(2)圖甲中,物質(zhì)Y的名稱是________,在氧氣不足條件下,線粒體內(nèi)過程的速率將會_______(變大、不變、變小)。

(3)圖乙中光合作用強度與呼吸作用強度相等的時刻是______,假設(shè)密閉玻璃罩內(nèi)植株所有進行光合作用的細(xì)胞的光合作用強度一致,那么,在該時刻該植株的一個進行光合作用的細(xì)胞中物質(zhì)X的產(chǎn)生速率_____(>、=、<)物質(zhì)Y的產(chǎn)生速率。

(4)圖乙中該植物17時的有機物積累量_______(>、=、<)19時的有機物積累量,該植物20時以后的呼吸方式為____________。

【答案】(1)葉綠體基質(zhì) 增多

(2)丙酮酸(C3H4O3 變小

(3)8時和17時(答不全不得分)

(4)> 有氧呼吸和無氧呼吸

【解析】

試題分析:(1)圖甲中的表示有氧或無氧呼吸第一階段,表示有氧或無氧呼吸第二階段,③④分別表示暗反應(yīng)過程中的CO2固定和C3的還原,其中的物質(zhì)X表示C3,合成場所是葉綠體基質(zhì)。若光照突然停止而其他條件不變,則光反應(yīng)停止,不再有ATP和[H]產(chǎn)生,C3的還原受阻,而CO2固定仍再繼續(xù),所以短時間內(nèi)葉綠體中C3(X)的含量增多

(2)圖甲中,物質(zhì)Y的名稱是丙酮酸(C3H4O3),在氧氣不足條件下,丙酮酸可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中轉(zhuǎn)化成酒精和CO2,導(dǎo)致進入線粒體內(nèi)的丙酮酸減少,過程的速率將會變小。

(3)當(dāng)光合作用強度與呼吸作用強度相等時,容器中的CO2和O2濃度的增加量為零,為圖中曲線的最高點和最低點,即8時和17時。物質(zhì)X即CO2固定的產(chǎn)物C3,接受ATP釋放的能量并且被[H]還原,一些接受能量并被還原的C3經(jīng)過一系列變化形成葡萄糖,另一些接受能量并被還原的C3經(jīng)過一系列變化又形成C5,因此在該時刻該植株的一個進行光合作用的細(xì)胞中物質(zhì)X的產(chǎn)生速率大于物質(zhì)Y的產(chǎn)生速率。

(4)圖乙中,8-17時之間,O2濃度一直上升,CO2濃度一直下降,因此光合作用強度大于呼吸作用強度,有機物產(chǎn)生量于消耗量;1719時之間,O2濃度一直下降,CO2濃度一直上升,植物光合作用強度小于呼吸作用強度,有機物產(chǎn)生量小于消耗量;綜上分析,該植物17時的有機物積累量19時的有機物積累量。在20時以后,O2濃度下降至很低的水平,說明植物進行有氧呼吸,也進行無氧呼吸。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(2016屆四川省成都市樹德中學(xué)高三10月階段性考試生物試卷)對下列四幅圖的描述正確的是(

A.圖1中a階段X射線照射可誘發(fā)突變,C階段染色體數(shù)目會暫時加倍

B.圖2中的溫度在a時酶分子結(jié)構(gòu)改變、活性較低

C.圖3中bc段和de段的變化都會引起C3化合物含量的下降

D.圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下為某家族苯丙酮尿癥設(shè)基因為B、b進行性肌營養(yǎng)不良設(shè)基因為D、d的遺傳家系圖,中II4家族中沒有出現(xiàn)過進行性肌營養(yǎng)不良病。下列說法正確的是

A苯丙酮尿癥是常染色體隱性遺傳病,進行性肌營養(yǎng)不良病是伴X染色體顯性遺傳病

B4的基因型是BbXDXd ,II1和II3基因型不同

C5的性染色體組成為XXY,那么產(chǎn)生異常生殖細(xì)胞的是其父親

D1與一正常男人婚配,他們所生的孩子最好是女性,在父親基因型為Bb的情況下,該性別的孩子有可能患苯丙酮尿癥,概率為1/6

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖表示三個通過突觸相連接的神經(jīng)元,電表的電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表面。刺激a點,以下分析正確的是

A.a點受刺激時膜外電位由負(fù)變正

B.該實驗不能證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的

C.電表會發(fā)生兩次方向不同的偏轉(zhuǎn)

D.電表會發(fā)生兩次方向不同的偏轉(zhuǎn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人血清白蛋白(HSA) 具有重要的醫(yī)用價值,只能從人血漿中制備。下圖是以基因工程技術(shù)獲取重組HSA(rHSA)的兩條途徑。

(1)獲取HSA基因,首先需采集人的血液,提取_____________合成總cDNA,然后以cDNA為模板,采用PCR技術(shù)擴增HSA基因。下圖中箭頭表示一條引物結(jié)合模板的位置及擴增方向,請用箭頭在方框內(nèi)標(biāo)出另一條引物的位置及擴增方向。

(2)啟動子通常具有物種及組織特異性,構(gòu)建在水稻胚乳細(xì)胞內(nèi)特異表達rHSA的載體,需要選擇的啟動子是_____________(填寫字母,單選)。

A.人血細(xì)胞啟動子 B.水稻胚乳細(xì)胞啟動子 C.大腸桿菌啟動子 D.農(nóng)桿菌啟動子

(3)利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化水稻受體細(xì)胞的過程中,需添加酚類物質(zhì),其目的是__________________________。

(4)人體合成的初始HSA多肽,需要經(jīng)過膜系統(tǒng)加工形成正確空間結(jié)構(gòu)才能有活性。與途徑II相比,選擇途徑I獲取rHSA的優(yōu)勢是_______________________________________。

(5)為證明rHSA具有醫(yī)用價值,須確認(rèn)rHSA與_________________的生物學(xué)功能一致。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將某雜合的二倍體植株的花粉培育成若干株幼苗,然后用秋水仙素處理,經(jīng)培養(yǎng)后發(fā)育成若干植株。下列表述正確的是

A. 這些植株的基因型可能不相同

B. 理論上這些植株能正常開花結(jié)果

C. 這些植株含有4個染色體組,因而是多倍體

D. 這些植株所結(jié)種子種植后自交后代不發(fā)生性狀分離

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為質(zhì)膜結(jié)構(gòu)模式和某些物質(zhì)跨膜運輸方式的示意圖。圖中A、B、C表示某些物質(zhì),a、b、c、d、表示物質(zhì)跨膜運輸方式。下列敘述中正確的是(  )

A. 功能越復(fù)雜的質(zhì)膜,A、B、C物質(zhì)的種類和數(shù)量越多

B. 圖中沒有體現(xiàn)的跨膜運輸方式還有易化擴散和胞吐、胞吞

C. a、d為主動轉(zhuǎn)運,b、c為擴散

D. 胰島素通過與質(zhì)膜內(nèi)表面的C結(jié)合后發(fā)揮調(diào)節(jié)作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】分析下表,可推測( 。

溶液

雙縮脲試劑

碘液

斐林試劑

+

++

甲、乙混合

+

+

+

注:“+”顯色,“++”顯色更深;“﹣”不顯色.
A.甲溶液含有淀粉
B.乙溶液含有還原糖
C.混合溶液不含淀粉
D.混合溶液含有淀粉酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】Ca2+能消除突觸前膜內(nèi)的負(fù)電荷,利于突觸小泡和前膜融合,釋放神經(jīng)遞質(zhì).若瞬間增大突觸前膜對組織液中Ca2+的通透性,將引起的效應(yīng)是( )

A.加速神經(jīng)沖動的傳遞 B.使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮

C.減緩神經(jīng)沖動的傳遞 D.使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案