【題目】圖是關于燕麥胚芽鞘的向光性實驗，下列有關敘述正確的是（ ）。

A. ①與⑥對照，說明胚芽鞘的生長與尖端有關

B. ②與④彎曲生長，與生長素分布不均有關

C. ②與⑤彎曲生長，與生長素的橫向運輸有關

D. ③與⑥對照，說明向光彎曲生長與尖端有關

【答案】D

【解析】

分析圖：尖端是感光部位，圖中①用錫箔遮住尖端，因此直立生長；

②尖端能夠感受到單側光的刺激，因此彎向右側光源生長；

尖端是產(chǎn)生生長素的部位，③切去尖端將不生長也不彎曲；

④切去尖端后，中間放置含生長素的瓊脂塊，不能感受單側光照，因此直立生長；

⑤胚芽鞘切去尖端后，在胚芽鞘的右側放置含生長素的瓊脂塊，因此胚芽鞘彎向左側生長；

⑥尖端能夠感受到單側光的刺激，因此彎向右側光源生長。

要證明胚芽鞘的生長與尖端有關，實驗的自變量是尖端的有無，①與⑥的變量是尖端是否接受單側光，A錯誤；②尖端能夠感受到單側光的刺激，向右彎曲生長，④切去尖端后，中間放置含生長素的瓊脂塊，并且單側光對其無刺激作用，因此直立生長， B錯誤；生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端，而⑤中沒有尖端，C錯誤；③與⑥的變量是有無尖端，③不生長，不彎曲；⑥向光彎曲生長，說明向光彎曲生長與尖端有關，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為用不同方式培養(yǎng)的酵母菌的種群增長曲線，下列敘述正確的是(　　)

A. a、b、c種群呈“J”型增長，d種群呈“S”型增長

B. 更換培養(yǎng)液只改變了營養(yǎng)物質(zhì)的濃度，進而影響了酵母菌的生長

C. 隨培養(yǎng)液更換周期延長，酵母菌種群的增長率增大

D. 對酵母菌進行計數(shù)時，未經(jīng)染色的統(tǒng)計結果比實際值偏高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】砍掉主枝可使樹木的側枝生長加速，其原因是（ ）

A.增強了側枝的光合作用

B.解除了樹木的頂端優(yōu)勢

C.增大了側枝的生長素濃度

D.維持了樹木的頂端優(yōu)勢

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】作為基因工程常用的一種載體，質(zhì)粒的特點不包括

A.具有自我復制能力B.具有標記基因

C.屬于細胞質(zhì)遺傳物質(zhì)D.含游離的磷酸基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，下列屬于激素調(diào)節(jié)特點的是（ ）
A.調(diào)節(jié)更準確
B.作用持續(xù)時間更短
C.反應速度快
D.作用范圍比較廣泛

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組切取菟絲子莖頂端2.5cm長的切段若干，置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)一周后，開展生長素（IAA）和赤霉素（GA3）對莖切段伸長的影響及生長素（IAA）對莖切段中乙烯（ACC）產(chǎn)量的影響的研究，實驗結果如下圖。下列說法中正確的是（ ）

A. 切段置于培養(yǎng)液中培養(yǎng)一周是為了排除切段中原有激素對實驗結果的干擾

B. 在實驗濃度范圍內(nèi)，IAA和GA3濃度越高對莖切段伸長的促進作用越強

C. GA3對莖切段伸長的促進效應比IAA大

D. 生長素一定會促進莖切段中乙烯的產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列人體細胞中含有同源染色體的是 （ ）

A.次級精母細胞B.口腔上皮細胞C.精細胞D.卵細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與下列細胞結構相關的敘述，正確的是

A. 結構甲的膜上可附著核糖體，提供分泌蛋白合成的場所

B. 結構乙的基質(zhì)中分布大量的色素和酶，有利于碳的同化

C. 結構丙是細胞中的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉換站”

D. 結構丁的功能與物質(zhì)③的種類和數(shù)量密切相關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于染色體組的正確敘述是（ ）

A.一個染色體組內(nèi)不存在同源染色體B.染色體組只存在于生殖細胞中

C.染色體組只存在于體細胞中D.染色體組在減數(shù)分裂過程中消失

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