【題目】下圖為人體激素作用于靶細(xì)胞的兩種機(jī)理示意圖,根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)若激素B是胰島素,能與受體b特異性結(jié)合,產(chǎn)生生理效應(yīng),體現(xiàn)了細(xì)胞膜的__________功能。

(2)若該圖表示下丘腦細(xì)胞,則細(xì)胞膜上除了有與激素結(jié)合的受體外,還應(yīng)具有與__________相結(jié)合的受體。

(3)蛋白激酶能夠使某些種類的蛋白質(zhì)發(fā)生磷酸化(會(huì)改變所帶電荷),使其__________改變,從而使蛋白質(zhì)的活性發(fā)生變化。

(4)若甲狀腺激素與激素A的作用機(jī)理相似,甲狀腺激素進(jìn)入細(xì)胞后與受體結(jié)合,促使細(xì)胞合成特異的mRNA,經(jīng)過(guò)__________(過(guò)程)合成新的蛋白酶,進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞代謝。在維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定過(guò)程中,甲狀腺激素與促甲狀腺激素釋放激素表現(xiàn)出__________作用。

【答案】信息傳遞(信息交流) 神經(jīng)遞質(zhì) 空間結(jié)構(gòu) 翻譯 拮抗

【解析】

據(jù)圖激素A進(jìn)入細(xì)胞與受體a結(jié)合后再進(jìn)入細(xì)胞核,通過(guò)影響基因的表達(dá)來(lái)調(diào)控生理效應(yīng)。激素B沒(méi)有進(jìn)入細(xì)胞,直接與細(xì)胞膜上的受體b結(jié)合引起細(xì)胞內(nèi)的生化反應(yīng)。據(jù)此分析解答。

(1)細(xì)胞膜的功能有:將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞和進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流等,胰島素與受體b特異性結(jié)合,產(chǎn)生生理效應(yīng),體現(xiàn)了細(xì)胞膜進(jìn)行信息交流的功能。

(2)下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞,水平衡調(diào)節(jié)中樞還和生物節(jié)律等的控制有關(guān),則細(xì)胞膜上除了有與激素結(jié)合的受體外,還可能具有與神經(jīng)遞質(zhì)相結(jié)合的受體。

(3)蛋白激酶能夠使某些種類的蛋白質(zhì)發(fā)生磷酸化(會(huì)改變所帶電荷),使其空間結(jié)構(gòu)改變,從而使蛋白質(zhì)的活性發(fā)生變化

(4)若甲狀腺激素與激素A的作用機(jī)理相似,則它進(jìn)入細(xì)胞后與受體結(jié)合,促使細(xì)胞合成特定的mRNA,再經(jīng)過(guò)翻譯過(guò)程合成新的蛋白質(zhì),進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞代謝。在維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定過(guò)程中,甲狀腺激素分泌過(guò)多時(shí),會(huì)反過(guò)來(lái)抑制促甲狀腺激素釋放激素的分泌,二者表現(xiàn)出拮抗作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)變異的說(shuō)法正確的是(

A.生物的變異是定向的

B.基因重組是生物變異的根本來(lái)源

C.無(wú)籽西瓜屬于不可遺傳的變異

D.突變的有害或有利取決于環(huán)境條件

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【題目】下列制作的DNA雙螺旋模型中,連接正確的是(

A.B.

C.D.

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【題目】染色體的某一片段發(fā)生了位置顛倒,這一過(guò)程將導(dǎo)致(

A.基因的種類、數(shù)量都會(huì)發(fā)生變化B.基因的種類和數(shù)量都不會(huì)發(fā)生變化

C.基因的種類不會(huì)變化,但基因的數(shù)量會(huì)變化D.基因的數(shù)量不會(huì)變化,但基因的種類會(huì)變化

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【題目】藍(lán)藻在細(xì)胞結(jié)構(gòu)組成上與菠菜細(xì)胞的本質(zhì)區(qū)別是

A.沒(méi)有特定功能的細(xì)胞器B.有細(xì)胞壁和DNA分子

C.沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核D.有葉綠體,能進(jìn)行光合作用

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【題目】自然狀況下,雞有時(shí)會(huì)發(fā)生性反轉(zhuǎn),如母雞逐漸變?yōu)楣u。已知雞的性別由性染色體決定。如果性反轉(zhuǎn)公雞與正常母雞交配,并產(chǎn)生后代,后代中公雞與母雞的比例是(  )

A. 1∶0 B. 4∶1 C. 2∶1 D. 1∶2

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【題目】某生物興趣小組為研究某植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中植物激素間的共同作用,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。下圖為去掉該植物的頂芽前后,側(cè)芽部位生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長(zhǎng)度變化坐標(biāo)曲線圖,據(jù)圖分析回答問(wèn)題。

(1)激素乙的生理作用是___________。

(2)據(jù)圖分析高濃度的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素對(duì)側(cè)芽萌動(dòng)分別起的作用是______________

(3)為研究根向地生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系,該興趣小組又做了這樣的實(shí)驗(yàn):將該植物的根尖放在含不同濃度的生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長(zhǎng)素濃度越高,乙烯的濃度也越高,根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。

①該實(shí)驗(yàn)的因變量是 _________。

②為使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn),還需要另設(shè)對(duì)照組,對(duì)照組的處理是__________________。

③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知水平放置的植物根向地生長(zhǎng)的原因可能是近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高,誘導(dǎo)產(chǎn)生的_____多。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于測(cè)交意義的說(shuō)法中,正確的是( )

A. 通過(guò)測(cè)交可以測(cè)定被測(cè)個(gè)體的基因型

B. 通過(guò)測(cè)交可以獲得優(yōu)良性狀的新品種

C. 通過(guò)測(cè)交得到的后代都能穩(wěn)定遺傳

D. 通過(guò)測(cè)交得到的后代的表現(xiàn)型相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示微生物分泌的兩種纖維素酶的活性與溫度的關(guān)系,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)與無(wú)機(jī)催化劑相比,A酶可通過(guò)_____________來(lái)提高催化反應(yīng)效率。在80℃條件下,B酶活性為0,其原因是_____________。如果要探究pH對(duì)A酶和B酶活性的影響,應(yīng)將溫度控制________℃左右,其中的因變量為___________

(2)某同學(xué)將B酶加入洗衣粉后欲探究該酶的去污能力,設(shè)計(jì)并進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖。該實(shí)驗(yàn)的自變量是_____________。該同學(xué)在使用加酶洗衣粉時(shí),發(fā)現(xiàn)用溫水洗滌效果要好一些,如果直接用冷水洗滌,效果并不好,分析其中的原因是_____________

根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,該同學(xué)得出以下五項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:

① B酶可以顯著提高洗衣粉的去污力;

②不同類型洗衣粉影響B(tài)酶的去污力;

③B酶對(duì)污布類型2和3的去污力不同;

④B酶對(duì)污布類型2的去污力最強(qiáng);

⑤加大酶用量可以提高洗衣粉的去污力。另一同學(xué)認(rèn)為其中只有兩項(xiàng)是正確的,這兩項(xiàng)是____________________。

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