【題目】某自花傳粉的植物種群中，親代中AA基因型個(gè)體占40%，aa基因型個(gè)體占20%，則親代A的基因頻率和F1中AA的基因型頻率分別是（ ）

A．60%和50% B．48%和40% C．60%和36% D．45%和32．5%

【答案】A

【解析】

試題分析：親代中AA基因型個(gè)體占40%，aa基因型個(gè)體占20%，則雜合子Aa占40%，親代A的基因頻率=顯性純合子比例+1/2雜合子比例=60%，自交一代后，雜合子發(fā)生性狀分離，F1中AA的基因型頻率40%+40%/4=50%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，對(duì)此理解錯(cuò)誤的是

A．單細(xì)胞生物能獨(dú)立完成各種生命活動(dòng)

B．多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)由不同的細(xì)胞密切合作完成

C．沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒也要寄生在活細(xì)胞內(nèi)繁殖

D．細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是

A. 血漿滲透壓的大小是由血漿蛋白濃度決定的

B. 內(nèi)環(huán)境中含有CO2、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)等物質(zhì)

C. 內(nèi)環(huán)境中的組織液和淋巴之間可以互相轉(zhuǎn)化

D. 內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)和細(xì)胞代謝的場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，垂體分為腺垂體和神經(jīng)垂體兩部分結(jié)構(gòu)，其中神經(jīng)垂體無(wú)合成激素的功能．圖中甲、乙表示垂體的兩個(gè)部分．a(chǎn)～d表示物質(zhì)，已知a為蛋白質(zhì)類激素．下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 下丘腦合成后通過(guò)結(jié)構(gòu)乙釋放的d只作用于腎小管和集合管

B. 若給動(dòng)物飼喂含a的飼料，則c的含量升高

C. 物質(zhì)c對(duì)下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)作用為負(fù)反饋調(diào)節(jié)

D. 圖中結(jié)構(gòu)甲表示腺垂體，可分泌促甲狀腺激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為物質(zhì)穿過(guò)細(xì)胞膜的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）D代表的物質(zhì)是____________。

（2）下列有關(guān)對(duì)圖示結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是________。

A．適當(dāng)提高溫度，能使A和B的相對(duì)運(yùn)動(dòng)加快，通透性增加，有利于生命活動(dòng)的進(jìn)行

B．D分布于細(xì)胞膜的內(nèi)表面

C．該結(jié)構(gòu)的選擇透過(guò)性與A的轉(zhuǎn)運(yùn)作用有關(guān)

D．甘油分子能迅速通過(guò)該結(jié)構(gòu)，是由于甘油能溶于B層結(jié)構(gòu)中

（3）在a～e過(guò)程中，代表主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>______________。

（4）鈉離子進(jìn)入人體神經(jīng)細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式是_____________，葡萄糖進(jìn)入人體小腸上皮細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式是__________________，酒精進(jìn)入人體小腸上皮細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式是__________________。

（5）吞噬細(xì)胞把失去活性的抗體吞噬進(jìn)人細(xì)胞內(nèi)的方式屬于______________作用。

（6）細(xì)胞識(shí)別、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸?shù)扰c圖中的_______和_______ （填字母）有關(guān)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于基因突變的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 基因突變后，各基因間的位置關(guān)系沒(méi)有改變

B. 觀察染色體形態(tài)可判斷基因突變的位置

C. 沒(méi)有外界誘導(dǎo)因素時(shí)也可能發(fā)生基因突變

D. 等位基因的產(chǎn)生是基因突變的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞凋亡過(guò)程，其中酶Ⅰ為核酸內(nèi)切酶，能夠切割DNA形成DNA片段；酶Ⅱ?yàn)橐活惖鞍姿饷�，能選擇性地促進(jìn)某些蛋白質(zhì)的水解，從而造成細(xì)胞凋亡。下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是

A. 凋亡誘導(dǎo)因子與膜受體結(jié)合，可反映細(xì)胞膜具有信息交流的功能

B. 死亡信號(hào)發(fā)揮作用后，細(xì)胞內(nèi)將有新型蛋白質(zhì)的合成以及蛋白質(zhì)的水解

C. 巨噬細(xì)胞吞噬凋亡細(xì)胞時(shí)，利用了細(xì)胞膜選擇透過(guò)性的特點(diǎn)

D. 酶Ⅰ能切割DNA分子而酶Ⅱ不能，表明酶具有專一性的特點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，a、b、c為對(duì)胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn)，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開(kāi)口，有單側(cè)光照。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述，其中正確的是（ ）

A. 圖a中植物向光彎曲生長(zhǎng)

B. 圖b中植物直立生長(zhǎng)

C. 圖c中植物向光彎曲

D. 圖d中如果將植物固定不動(dòng)，僅紙盒旋轉(zhuǎn)，則植株向光彎曲生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（四）回答下列有關(guān)生物工程的問(wèn)題

從人的胰島細(xì)胞中制備胰島素編碼基因，將其與合適的質(zhì)粒用產(chǎn)自大腸桿菌的DNA連接酶拼接成重組分子，后者導(dǎo)入酵母中便可實(shí)現(xiàn)重組人胰島素的工業(yè)化生產(chǎn)，用于糖尿病的治療。

【1】下列與質(zhì)粒的基本單位相同的有_____________ （填編號(hào)）

① 胰島素基因 ② mRNA ③ 擬核DNA ④ 人胰島素

【2】若人胰島素編碼基因兩端是用限制酶PstI（識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如圖2所示）切開(kāi)的，那么如圖1所示的質(zhì)粒應(yīng)使用限制酶________切開(kāi)，才能保證人胰島素編碼基因與質(zhì)粒直接粘連拼接。

【3】已轉(zhuǎn)到重組質(zhì)粒上的單個(gè)人胰島素編碼基因能否再用2題中的限制酶切開(kāi)？__________，理由是_________________。

【4】將重組質(zhì)粒導(dǎo)入酵母細(xì)胞，并進(jìn)行大規(guī)模培養(yǎng)便可獲得人胰島素產(chǎn)品。上述人胰島素產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程中利用到的生物工程領(lǐng)域有___________。（填編號(hào)）

①發(fā)酵工程 ②基因工程 ③細(xì)胞工程 ④酶工程

【5】醫(yī)學(xué)上還利用生物工程技術(shù)將小鼠骨髓瘤細(xì)胞與一種B淋巴細(xì)胞融合，融合后細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)可產(chǎn)生單克隆抗體，其理論依據(jù)有___________ 。（填編號(hào)）

①骨髓瘤細(xì)胞可以產(chǎn)生抗體，但不能無(wú)限增殖

②骨髓瘤細(xì)胞可以無(wú)限增殖，但不能產(chǎn)生抗體

③B淋巴細(xì)胞可以產(chǎn)生抗體，但不能無(wú)限增殖

④B淋巴細(xì)胞只有與骨髓瘤細(xì)胞融合才能產(chǎn)生抗體

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